2011年2月24日浙江省委书记赵洪祝强调，今后一个时期，我们要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，依法维护劳动者和企业的合法权益，让广大群众工作更体面、生活更有尊严，让广大企业市场竞争力更强、发展更健康，为促进科学发展、社会和谐奠定坚实的基础。和谐社会建设的过程是( )
①以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动 ②一种直接现实性活动
③人们改造自然获取物质生活资料的活动 ④人们探索自然规律的活动
| A．①② | B．②③ | C．③④ | D．①③ |
“十二五”规划与此前的规划有着本质差别，过去的规划追求“国强”，“十二五”规划则追求“民富”。“国富”到“民富”的转变成为公众关注十七届五中全会的最大亮点。从追求“国强”到强调“民富”，从唯物论角度讲，体现了 ( )
| A．物质决定意识，要求做到一切从实际出发 | B．坚持联系的观点 |
| C．坚持发展的观点 | D．实践决定认识 |
据国家防总办公室副主任、新闻发言人束庆鹏2010年8月4日透露，2010年以来，我国已有7.28个省(自治区、直辖市)遭受洪涝灾害，农作物受灾9721千公顷，受灾人口1.4亿人，因灾死亡已达400多亿元，较常年多3倍。对这样一个结果，人们有不同的看法。有人认为：“治水害，先治水利!”。“治水害，先治水利”说明
| A．水害与水利是一个问题的两个方面 |
| B．在治水的问题上要坚持两点论和重点论的统一 |
| C．在治水的问题上既要发挥主观能动性又要尊重客观规律性 |
| D．治水必须强调实践的决定作用 |
2010年1月11日《人民日报》社会版联合人民网要闻部，推出“买房，你够理性吗?”的网上问卷调查。从调查样本来看，64%的网友认为：房价已经太高，超出了自己的经济承受能力，买房要量力而行。网友们在买房问题上的做法( )
| A．体现了意识活动具有主动创造性 |
| B．过于保守，安于现状，不具备创新精神 |
| C．缺乏自信，没有用发展的眼光看问题 |
| D．符合想问题办事情从实际出发的思想 |
宋代诗人陈与义《襄邑道中》“诗云飞花两岸船照红，百里榆提半日风。卧看满天风不动，不知云与我俱东”这说明了 ( )
| A．绝对运动的物质是没有的 | B．事物的运动是有规律的 |
| C．物质世界是绝对运动和相对静止的统一 | D．相对静止的事物是不存在的 |
“风定花犹落，鸟鸣山更幽”形象地表明了运动与静止的辩证关系是
| A．静不是动，动不是静 | B．动是必然的，静是偶然的 |
| C．静中有动，动中有静 | D．动是静的原因，静是动的结果 |
发展低碳经济，就要建立节约能源、资源和保护生态环境的产业结构，转变经济增长方式、生活消费模式，控制污染物排放，使生态环境质量得到明显改善。这说明
①规律具有客观性和普遍性，我们必须按客观规律办事
②客观规律和人的主观能动性之间是相互决定与制约的
③联系具有客观性和普遍性，我们要用联系的观点看问题
④意识对人们改造物质世界有巨大的促进作用
| A．②④ | B．①③ | C．②③④ | D．①②④ |
锯刀锯木，其温度在升高。火炉烧水，水温在升高。春夏秋冬，气温在变化。在这些热现象中存在着一个共同的东西，即大量实物粒子无规则的运动。这说明
| A．不同的现象表现不同的本质 |
| B．不同的本质表现为不同的现象 |
| C．本质决定现象，本质相同，现象一定相同 |
| D．现象是事物个别的、片面的东西，本质则是同类现象中一般的东西 |
传统的“木桶理论”认为，木桶的容量取决于最短的那块木板。但最新的观点认为，如果你把木桶倾斜放置，并且向最长的木板倾斜，木桶的容量则取决于最长的那块木板。这说明
| A．规律是客观的 | B．真理与谬误是相伴而行的 |
| C．一切以时间、地点、条件为转移 | D．认识的创新推动了事物的发展 |
“一切生活在地上和水中的东西，只是由于某种运动才得以生存、生活。”对马克思的这句话理解正确的是 ( )
| A．运动是物质的主体 | B．物质是运动的存在方式和根本属性 |
| C．运动是物质的存在方式和根本属性 | D．物质是运动的主体 |
脑科学最新研究成果表明，因学习而产生的“西塔波”可以促进脑神经细胞生成。从而使大脑越用越灵。“大脑越用越灵”的事实表明
| A．认识运动的承担者是人的思维 | B．人脑是意识的物质器官 |
| C．运动是物质的固有属性和存在方式 | D．运动是物质的唯一特性 |
“曹冲称象”和“司马光砸缸”的故事中体现了创造性思维的作用，创造性思维
的基本要求和特征是( )
①敢于超越，敢于否定一切
②突破规律制约，发挥思维潜能
③以事实和规律为基础进行创新思考
④以科学理论为指导，面对实际，敢于提出新问题、解决新问题
| A．①② | B．③④ |
| C．②③ | D．①④ |
要运用分析与综合相结合的科学思维方法，根本原因是( )
| A．思维规律自身具有的特点 | B．事物的客观性质 |
| C．综合分析的要求 | D．人类认识的根本任务 |
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