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高中政治

近年英国科学家首次利用从骨髓中提取的干细胞制成了数以千万计的红细胞。在未来20年,计划每年生产约113万升的“人造血”来满足国家医用需求。这说明人类
①充分发挥主观能动性,不断认识世界,造福自身  
②在改造客观世界时总是抱有利己的目的
③能根据固有联系建立事物之间新的联系         
④能使骨髓和干细胞之间建立固有的联系

A.①② B.①③ C.②③ D.③④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

旧硬盘、雪花膏瓶盖儿、自行车辐条、易拉罐、脸盆……当这些看似毫无联系的日用品被“捆绑”在一起时,会发生什么情况呢?套用《大话西游》里那句经典台词——“我猜中了开头,却猜不到这个结局”。谜底竟然是——棉花糖机!这证明

A.规律是可以被打破的
B.任何事物都可以被联系在一起
C.人们可以改变事物之间联系的状态
D.人类对世界的改造是不受任何限制的
  • 题型:未知
  • 难度:未知

诺贝尔经济学奖获得者、美国著名管理学家西蒙说:“管理就是决策。”我国一位著名企业家总结自身经验时说:“在一个企业内,如果投资占1分,科技占3分,管理则占6分。”采用科学管理能够提高企业经济效益,这说明
①自在事物的联系落后于人为事物的联系     
②人为事物的联系独立于自在事物的联系
③统筹全局能实现整体利益的最大化         
④系统具有内部结构的优化趋向特征

A.①② B.②③ C.①④ D.③④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

国务院发布的《大气污染防治行动计划》指出,京津冀、长三角、珠三角区域要完成区域、省、市级重污染天气监测预警系统建设,实现多省份跨区域联合治理雾霾。跨区域联合治理雾霾的方法体现了

A.关键部分的功能对整体的功能起决定作用
B.系统要素的有序性决定事物的发展
C.把要素结合起来就能发挥最大功能
D.用综合的思维方式认识事物
  • 题型:未知
  • 难度:未知

一项调查显示,我国仅17%的小学生经常运动。由于青少年体质虚弱一般不直接表现为各种病症,因此,家长和学校很容易忽视培养他们锻炼身体的习惯。但这会埋下隐患,比如如果在青少年时期腰部肌肉缺乏锻炼,到了老年就容易得腰椎间盘突出。青少年养成运动习惯,将会受益终身。这体现了

A.事物之间都存在着本质联系
B.任何事物之间都存在着直接联系
C.既要看到眼前的联系,也不要忽视长远的联系
D.任何事物之间的客观联系都是不可改变的
  • 题型:未知
  • 难度:未知

2100多年前,张骞两次出使西域开辟了一条连接欧亚的陆上“丝绸之路”,2000多年前,中国凭借航海技术开通了与东南亚的海上“丝绸之路”,带动了中国以及沿线国家、地区的发展。从中可以看出

A.人们可根据自己的需要建立新的联系
B.联系方式会随着时间的变化而变化
C.只要加强联系,就能够促进事物的发展
D.事物间的联系具有条件性和多样性
  • 题型:未知
  • 难度:未知

鼠兔是典型的植食性动物,在青海三江源地区有广泛分布。在鼠兔最为猖獗的时期,鼠害面积占三江源生态保护区的17%。从2005年开始,该区进行了一场大规模的“人鼠战”,虽然消灭了很多鼠兔,但由此也带来了负面影响——生物链的断裂。而今,我们对鼠兔不再“赶尽杀绝”,而是有了科学的控制,以保证三江源地区生物链的完整性。这表明
①人为事物的联系在一定条件下随着人的意志而转移
②主体活动的目的性和能动性不能改变事物的规律性
③尊重和服从规律是正确利用和创造规律的基本前提
④任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系

A.①② B.②④ C.①③ D.③④
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  • 难度:未知

我国每年约有20万人死于药品不良反应。在医学上,他们被称之为“药源性致死”,也就是说,他们不是病死的,而是吃药吃死的。这当中,40%死于抗生素滥用。抗生素可以挽救人的生命,而不合理的滥用却会助长细菌产生耐药性。这说明(  )

A.事物间联系条件不同,事物状态也不同
B.事物的联系是普遍的,人们无法改变
C.世界上任何两个事物之间都存在联系
D.规律具有客观性,人们对此无能为力
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  • 难度:未知

社会主义核心价值观,引领、实现人民幸福的共同价值。
材料一:建设社会主义核心价值体系,要倡导社会主义核心价值观的基本内容,即富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善。在这里,我们可以听到辛亥革命的前辈对富国强兵和民主的呼唤,可以看到法国大革命和美国独立战争中飘扬的自由平等的旗帜,可以触摸到不列颠人在工业革命中形成的对法治和市场诚信的敬畏……在社会主义核心价值观的培养和熏陶下,中国的社会经济能够走上有序健康的道路,而且,按照这一文明的新坐标与道德的新路径,能够为中华民族培养出一代新人。
材料二:习近平总书记曾指出:一种价值观要真正发挥作用,必须融入社会生活,让人们在实践中感知它、领悟它,在落细、落小、落实上下功夫。“细”就是要细化,要直入头脑,要沉淀心中,只有发自内心接受,才能真正自觉行动;“小”就是要从小事做起,从个人做起,坚持不懈抓养成,积小善为大善,积小德为大德;“实”就是要行动,就是不能玩虚的,内化于心,外化于行。
(1)结合材料一,运用“世界是普遍联系的”有关知识,阐述社会主义核心价值观的形成。
(2)结合材料二,分析说明培育和践行社会主义核心价值观要在“落细、落小、落实”上下工夫体现的哲学道理。

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  • 难度:未知

下图中的幸福指数,是用来衡量人们对自身生存和发展状况的感受和体验的,即人们的幸福感。回答下列小题。

不同的人对幸福感的诠释不同,某市民说:幸福就是工资再高一点,晚上少加班;某职业经理人认为:最幸福的事情就是我要把公司做成一个世界品牌;某学者认为:幸福感可以理解为满意感、快乐感和价值感的有机统一。这说明                           

A.正确的价值判断要遵循社会发展规律
B.价值判断因时而异,具有社会历史性
C.价值判断因人而异,具有主观性
D.幸福感是一种主观体验,不具有客观依据

除了幸福指数,我国还将推出人的全面发展指数、地区创新指数以及社会和谐指数等新的统计内容,以适应各方面对我国经济、社会协调发展、人的全面发展以及民生方面的 需求。这蕴含的哲理是
①坚持联系、发展、全面的观点看问题
②重视量的积累,不失时机地促成质变
③把一切从实际出发作为工作的出发点
④想问题办事情要立足整体,统筹兼顾

A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

月朗晴空今夜断言无雨,风寒露冷来晚必定成霜。其中蕴含的哲学道理是

A.量变是质变的必要准备
B.事物之间的联系是有条件的
C.来自实践的认识是正确的
D.意识是对客观事物的如实反映
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  • 难度:未知

放开“单独二胎”是我国生育政策的重大调整完善,顺应了群众期盼,有利于社会和谐稳定。专家表示,放开“单独二胎”可调节人口结构,缓解人口老龄化,不会导致人口暴涨。这说明
①联系是普遍的,任意事物之间都是相互联系的
②联系是客观的,但人们可以根据自身需要创造联系
③要着眼于事物的整体性,注意内部结构的优化趋向
④联系是多样的,要一切以时间、地点、条件为转移

A.①② B.②④ C.①③ D.③④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

巴蜀中学某班每周三设正装日,男生穿西装打领带,女生黑色丝袜配高跟鞋,小小的着装变化引起蝴蝶效应,学生说,上课不打瞌睡了,就连去食堂吃饭也不狼吞虎咽了。这其中蕴含的哲理是

A.正确的价值观可消除价值判断的差异和冲突
B.矛盾的双方既对立又统一推动事物的发展
C.事物的联系是普遍的
D.正确的社会意识促进社会的发展
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抗菌素的发明和使用,使病菌一度不再是人类的致命威胁。但在抗菌素发明以前,医生们常常给病人服用一些明知无用的粉末,有些时候病人果真奇迹般地康复了,有的甚至还平安地渡过了诸如鼠疫、猩红热等“鬼门关”。 这种现象在医学和心理学研究中被称作“安慰剂效应”。这告诉我们
①物质世界总会存在人们无法认知的领域与现象
②必然性作为偶然性的累积并不以人的意志为转移
③发挥主体因素的调适功能是疫病治疗的重要方面
④事物之间存在的联系是以具体条件为基本前提的

A.①② B.②③ C.②④ D.③④
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  • 难度:未知

材料一:2014年6月22日,在卡塔尔多哈举行的第38届世界遗产大会宣布,中国、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦三国联合申报的“丝绸之路:长安——天山廊道的路网”成功申报世界文化遗产,成为首例跨国合作、成功申遗的项目。
这条由骆驼脚掌踏出的“丝绸之路”,曾经为沟通东西方文明、促进不同民族、不同文化相互交流和合作做出过重要贡献。在此之前,中国国家主席习近平在访问哈萨克斯坦时就提出要共同建设30亿人的“丝绸之路经济带”,以造福沿途各国人民的倡议,为这条古老的商道注入新的升级活力,并引领欧亚大陆经济合作走向更加美好的未来。
材料二:展望未来,中国在推动“丝绸之路经济带”的过程中,应把握以下原则:一是目标不宜定得过高。要充分考虑到中亚特殊的地缘政治状况,以及各国的不同政治环境,切实理解相关国家的关切,照顾各国的舒适度。二是过程中要注意循序渐进。要“以点带面,从线到片,逐步形成区域大合作”。三是要加强战略自觉和统筹规划。加强对中亚政治、经济、社会、文化等方面的深入研究,规划战略目标,并制订各类细致的工作计划,综合应用投资、贸易、货币、产业等各类经济手段,推动“丝绸之路经济带”更快、更好地实现。
(1)结合材料一,运用文化生活相关知识,说明丝绸之路成功申遗的重要意义。
(2)结合材料二,运用“思想方法与创新意识”的知识为中国打造“丝绸之路经济带”提出合理建议。
(3)“合则两利,斗则两伤”。请你就各国如何更好地利用丝绸之路发展友好合作提出两点建议。

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  • 难度:未知

高中政治辩证认识和运用发散思维和聚合思维试题