中国的谚语和俗语包含着丰富的哲学道理，下列谚语和俗语对应哲理表述正确的有
① 兼听则明， 偏信则暗 ------ 坚持两分法 , 反对一点论
② 士别三日, 刮目相看 ------ 事物是变化发展的
③ 射人先射马, 擒贼先擒王 ------ 看问题要善于分清主流和支流
④ 入山问樵, 入水问渔 ------ 一切从实际出发 , 具体问题具体分析
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
一位哲学家说过：“人在饥饿时只有一个烦恼，吃饱以后就会生出无数烦恼。前者是生存的烦恼，后者是发展的烦恼。”这一说法所包含的哲理是
①主次矛盾在一定条件下可以相互转化
②同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同特点
③事物的矛盾是人们的主观感受
④人们对同一事物的认识是各不相同的
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．②③ |
没有创新就没有发展，创新必须做到
①大胆怀疑一切，破除一切 ②敢于突破成规陈说，破除落后的思想观念
③善于提出新问题，寻找新思路，开拓新境界 ④不唯上，不唯书，只唯实
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
2013年 9月17日，4部委联合发布了新一轮的新能源汽车补贴政策。补贴新政明确了补贴额度与发放，加强了对配套设施建设的支持力度。补贴范围也将从目前的5大试点城市进一步扩大。传统耗能产品面对挑战，新能源汽车将迎来新生，但是老百姓对它的推广使用有一个渐进性的认识过程，所以要从试点示范到全面推广。这说明
①新事物符合客观规律，一经产生就很完善
②新事物被人们认识和接纳都有一个过程
③矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的
④人为事物的联系无法真正独立于人的意志之外
| A．①② | B．②③ | C．②④ | D．①③ |
把平凡的工作做好就是不平凡，把普通的工作做好就是不普通。这其中蕴含的哲理是
| A．矛盾双方是相互排斥和对立的 | B．矛盾双方存在相互分离的倾向 |
| C．矛盾双方是相互包含和转化的 | D．矛盾推动着事物的运动和发展 |
一位会移山大法的大师曾说道：这世上根本就没有移山大法，惟一能够移动山的方法就是：山不过来，我就过去。“山不过来，我就过去”的移山方法
①蕴含着可贵的创新思维 ②实质是一种主观唯心主义式的欺骗
③包含着辩证的思维方法 ④启示我们主观能动性能够决定成功
| A．①② | B．③④ | C．①③ | D．②④ |
“地球不是我们从父辈那里继承来的，而是我们从自己的后代那儿借来的。”温家宝总理的话警示我们
| A．要用发展的观点分析和处理问题 | B．事物的联系是客观的无条件的 |
| C．意识是对客观事物的正确反映 | D．看问题要从实际出发，使客观符合主观 |
漫画主要体现了哲学道理。
①一分为二的观点 ②矛盾是普遍存在的
③主次矛盾发展是不平衡的 ④要分清主流与支流
| A．②③④ | B．①③④ | C．①②④ | D．①②③ |
“蝴蝶效应”由气象学家洛伦兹于1963年提出，其大意是：南美洲亚马孙河流域热带雨林中的一只蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可能在两周后引起美国得克萨斯的一场龙卷风。“蝴蝶效应”不仅体现惊人的想象力和迷人的美学魅力，更蕴涵着深刻的哲学内涵。它揭示了
①世界上万事万物无不处于相互影响、相互制约的关系之中
②世界上所有重大事件的发生都是偶然因素相互作用的结果
③世界上万事万物的普遍联系都是大胆想象和合理推论的结果
④某个微小因素的变化在一定条件下会对系统产生决定性影响
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
有评论认为，今天的互联网，不缺“愤青”，缺的是建设性批评和参与性人格，缺的是推己及人的公共理性。对此，我们应
①肯定矛盾双方各有其特点 ②增强矛盾斗争性排除同一性
③坚持个性和共性的统一 ④自觉站在人民群众的立场上
| A．①③ | B．②③ | C．②④ | D．③④ |
“若有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。”下列名言中与这副对联蕴含的哲学道理相一致的是
| A．书到用时方恨少，事非经过不知难 | B．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 |
| C．自古学问无遗力，少壮功夫老始成 | D．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 |
“郑州郑州，天天挖沟”，这句民谣反映了市民对郑州道路频繁施工的批评。作为省会城市，郑州的市政规划缺少统筹考虑和长远安排，造成了人力财力资源浪费，也给市民出行带来了不便，从唯物辩证法角度，上述现象的存在是由于相关部门
①没有遵循系统优化的原则 ②缺少实践调查研究得出的认识
③缺少整体性、发展性的眼界 ④没有做到一切从实际出发
| A．①③ | B．①②③ | C．③④ | D．①②③④ |
风靡世界的《江南Style》这首歌是在韩国经济持续低迷的背景下获得成功的，它反映了经济学上的“迪士尼效应”： 越是非常时期，越是非常机遇。这给我们的哲学启示是
| A．认识具有上升性，在发展中不断超越自身 |
| B．矛盾具有同一性，在一定条件下可以相互转化 |
| C．矛盾具有普遍性，要坚持两点论和重点论的统一 |
| D．认识具有反复性，要坚持前进性和曲折性的统一 |
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