农民看到别人种植了某种作物挣钱时,往往跟着去种植这种作物,导致在下一个收获时节丰收却挣不到钱。这种增产不增收的现象,被称为“种植怪圈”。“种植怪圈”的主要成因在于( )
A.生产率与劳动时间成反比,挣钱者效率高劳动时间少 |
B.价格变动调节生产,上年作物价高导致下年供过于求 |
C.市场具有自发性,市场对农作物生产调节是失灵的 |
D.农作物需求弹性小,价格降低不会刺激需求大幅增加 |
依法纳税是公民的基本义务。这是因为( )
①公民的权利与义务是统一的
②税收是国家财政支出的基础
③国家税收取之于民用之于民
④税收具有无偿性、固定性
A.①③ | B.②③ | C.②④ | D.③④ |
2014年11月8日,中国外交部长王毅会见日本外相岸田文雄时指出,日方应该与过去的侵略行径和理论一刀两断,应该坚持走得到各方认同和支持的和平发展道路。对此认识正确的有( )
①主权国家应履行不侵犯别国、以和平方式解决国际争端的义务
②和平与发展已经成为世界的主题
③世界各国都一贯遵循联合国的宗旨和原则
④我国坚定地反对霸权主义和强权政治
A.①② | B.③④ | C.①④ | D.②③ |
家住羊城某小区的陈女士与郭女士同住一层楼,是门对门的邻居,由于各自在自己门上悬挂“照妖镜”和“八卦镜”,双方大打出手,使两家原本和谐的邻里关系一去不复返了。原本求的是平安和谐,但因为迷信却破坏了原本和谐宁静的关系。这说明( )
A.落后文化是文化糟粕,需要不断通过科学文化教育,予以改造和剔除 |
B.必须抛弃传统文化,树立科学世界观 |
C.腐朽文化是社会生活的腐蚀剂,不利于精神文明建设和社会和谐 |
D.要提高眼力,增强抵御落后文化的能力 |
国家财政部、国家税务总局于2014年4月29日发布通知,经国务院批准,电信业纳入营业税改征增值税试点,自2014年6月1日起实施,营业税改增值税有利于( )
①避免重复征税,降低企业负担
②防止偷税漏税,产业优化升级
③调节个人收入,实现社会公平
④增加财政收入,提高劳动效率
A.①② | B.②④ | C.③④ | D.①③ |
坚持和完善社会主义初级阶段基本经济制度,毫不动摇巩固和发展公有制经济,毫不动摇鼓励支持、引导非公有制经济发展。这是因为,公有制经济和非公有制经济都是我国( )
A.社会主义经济的重要组成部分 |
B.社会主义市场经济的重要组成部分 |
C.社会主义经济制度的基础 |
D.经济社会发展的重要基础 |
一位美国游客看到财神赵公明一手举钢鞭、一手托金元宝的塑像,感叹说:“抢夺资源还受到如此尊重,这种思维与美利坚没有什么区别。”这表明( )
A.中国人与美国人的思维方式基本相同 |
B.美国人对中国文化存在误读 |
C.中国人与美国人的思维方式完全不同 |
D.文化背景差异影响人的认识活动 |
杭州楼盘降价5千、常州有降7千的、北京又有楼盘降3千了……自2014年2月下旬起,降价一词陡然火遍全国,很多降价后的楼盘并没有引起居民的疯抢,很多人仍持观望态度,这主要说明( )
A.房地产价格受居民消费心理预期的影响 |
B.房地产的价格是由房地产商决定的 |
C.供求关系决定价格 |
D.这些房地产公司开发的楼盘质量不高 |
诺贝尔文学奖获得者莫言认为,文学作品必须时刻贴近百姓生活,才有生命力,好的作品必须与生活紧密相连,作家应该知道老百姓在想什么,所希望的是什么,最大的痛苦是什么。这一观点说明了( )
A.文学作品是人民群众物质生活和精神生活的真实再现 |
B.来自劳动群众生活中的灵感是文学创作的源泉和动力 |
C.文学创作以社会生活为源泉,其实质是一种特殊的文化创新 |
D.文化发展的实质,就在于推动社会实践的发展 |
我国自2005年7月21日起实行以市场供求为基础、参考一篮子货币进行调节、有管理的浮动汇率制度,人民币相对美元升值幅度2%左右。人民币小幅升值意味着( )
A.外汇汇率跌落 |
B.人民币汇率升高 |
C.美元升值 |
D.美元贬值 |
某企业大力采用先进技术,大大提高了劳动生产率,其产生的结果是( )
A.单位商品的价值量减少 |
B.它获利必然增加 |
C.单位时间生产的产品数量增多 |
D.单位产品消耗的劳动时间减少 |
在1996年奥运会上连破200米和400米跑两项记录的美国运动员麦克尔约翰逊告诉别人,他用了十年的时间才把成绩加快一秒的经验是:“你要付出超乎大多数人所想象的努力,才能渴望成功。长时间的刻苦练习,才会有胜利的那一刻。”这表明
A.人们的意识推动事物的发展 |
B.人们在实践活动中的精神状态.意志是非常重要的 |
C.在改造世界的活动中要有所建树,必须充分发挥主观能动性 |
D.发挥主观能动性,必须以尊重客观条件为前提 |
2005年10月,国家教学系统化论坛在上海召开。会议指出,教学要素是教学系统的要素,离开了系统理论就不能把握教学要素的整体性。教学要素与教学系统的运作存在着多种联系,运用系统理论可以揭示教学系统的整体特征.等级层次.结构.功能.环境与要素的联系。教学要素与教学系统的优化密切相关,但要素的优化必须服从于系统整体的优化。这说明
A.系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体 |
B.系统的基本特征是整体性.有序性和内部结构的优化趋向 |
C.掌握系统优化方法要着眼于事物的整体性 |
D.教学系统化要注意遵循系统内部结构的有序性 |
现在考察干部政绩,不仅要看经济增长,还要看能源节约和环境保护。这表明
A.全面看问题是正确认识事物的一种重要方法 |
B.发挥主观能动性要以尊重客观规律为基础 |
C.量变是质变的前提和必要准备,质变是量变之和 |
D.人的认识随着实践的发展而不断深化.发展 |
试题篮
()