上个世纪20年代开始，列宁就在苏维埃俄国提出“新经济政策”，毛泽东创建了“农村包围城市，最后夺取城市的中国民主革命道路，30年代罗斯福在美国推行“新政”，90年代邓小平提出建立社会主义市场经济体制。从人类思想文明角度思考，上述四案例共同表明了
| A．社会主义和资本主义制度没有优劣之分 |
| B．“实事求是”的思想方法具有世界性 |
| C．历史的发展主要是历史巨人推动的 |
| D．社会主义和资本主义可以相互学习借鉴 |
孙中山认为，西方国家贫富不均，劳资矛盾尖锐，“社会革命其将不远”，中国应该防患于未然，因此他提出了
| A．民族主义 | B．民粹主义 |
| C．民权主义 | D．民生主义 |
下面是根据《中国近代经济变迁》一书编制的1878-1882年上海海关机器进口情况统计示意图（单位：海关两），此示意图
| A．是洋务运动“中体西用”的突出体现 |
| B．是民族资本主义工业初步发展的见证 |
| C．是外国资本控制中国近代工业的证据 |
| D．表明自然经济逐步解体并失去主导地位 |
以下为有关人与神关系的三段资料。
资料一：世人因为神赐的灵魂，才能领略神创造的世界；人的全部生命经历都需通过信仰的解释，才能显示意义。
资料二：人无法自己挣得拯救，上帝自动将拯救赐予信仰他的人；人只有对上帝负责，才能自由体验上帝的恩宠。
资料三：个人是独特、理性和有创造性的；每个人的特性都是神赐，但每个人充分发挥自己特长才是对神的最高尊崇。
这三段资料分别来自不同时期的作者，他们依次是
| A．人文主义者、中世纪基督徒、路德教徒 |
| B．中世纪基督徒、路德教徒、人文主义者 |
| C．路德教徒、中世纪基督徒、人文主义者 |
| D．路德教徒、人文主义者、中世纪基督徒 |
法国文学团体七星诗社在发表的《保卫和发扬法兰西语言》宣言书中写道：法兰西文学至少应和意大利文学并驾齐驱，可以用法语创作堪与古代希腊罗马文学媲美的法兰西诗歌。据此可知，七星诗社的主要成员应属于
| A．人文主义者 | B．启蒙思想家 |
| C．浪漫主义诗人 | D．现实主义作家 |
英国学者阿伦·布洛克在《西方人文主义传统》里认为“文艺复兴时期人文主义按其性质来说是属于个人主义的，它既不是一种信条，也不是一种哲学体系；它不代表任何一个利益集团，也不想把自己组织成一种运动，它只以受过教育的阶级为对象，这是人数有限的城市或贵族精英”。据此，阿伦·布洛克认为文艺复兴时期人文主义运动的局限性主要是
| A．对思想解放作用有限 | B．是无组织的少数人行动 |
| C．局限于上层知识分子 | D．对政治领域的影响有限 |
除了面貌形体神人相同，希腊诸神的性格气质、道德品质亦与人类毫无二致。他们不仅具有与人同样的喜、怒、哀、乐，而且在道德品质方面，甚至在某种程度上比人类更富于虚荣心、更加忌妒成性，更加贪婪好色。古代希腊的宗教神话这种“神人同形共性”的特点
| A．造成了对文化的垄断和束缚 | B．带有浓重的人文主义色彩 |
| C．加深了对神权的内在恐惧 | D．孕育了人与人不平等的观念 |
南宋吴自牧的《梦梁录》记载：“风雨其晦时，惟凭针盘而行，乃火长掌之，毫厘不敢差误，盖一舟人命所系也。”材料所记载的物件传入西欧，使西欧
| A．告别骑士时代 | B．加速思想解放 |
| C．完成社会转型 | D．迎来地理大发现时代 |
秦始皇在全国范围内推行郡县制；克里斯提尼重新划定以地域为基础的10个行政部落代替原先的4个血缘部落。这两个措施共同的进步意义是
| A．都打破了贵族势力对地方政权的控制 |
| B．都加强了封建社会中央集权 |
| C．都奠定了民主政治的基础 |
| D．都消除了社会矛盾 |
《2012》是一部关于全球毁灭的灾难电影，它讲述在2012年世界末日到来时，主人公以及世界各国人民挣扎求生的经历。该片投资超过两亿美元，2009年在全球105个国家和地区上映，首映当天全球票房就已达两亿美元。这说明电影艺术
| A．渗透了大国的强权意识和价值观 |
| B．折射出基督教文明的永恒生命力 |
| C．纯粹是投机商人赢利性商业炒作 |
| D．能够唤起人类对自身命运的思考 |
20世纪50年代,著名话剧《茶馆》与《等待戈多》的上演均引起轰动，它们的共同之处在于
| A．属于现实主义的文艺作品 | B．具有强烈的社会批判意识 |
| C．描写了社会历史的演变 | D．反映了当代人的精神创伤 |
教育承载着为国家培养人才的重任，教育指导思想往往反映了时代的要求。下列建国后不同时期的教育指导思想中，为适应全面建设社会主义需要而提出的是
| A．“教育要面向现代化，面向世界，面向未来” |
| B．“教育的目的是培养有社会主义觉悟的、有文化的劳动者” |
| C．“肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想，发展为人民服务的思想” |
| D．“紧密结合阶级斗争和路线斗争的实际组织教学” |
下列各项史实与结论之间逻辑关系正确的是
| 选项 |
史实 |
结论 |
| A |
1977年，我国恢复统一高考招生的制度 |
科教兴国战略正式实施 |
| B |
上世纪80年代初，邓小平提出“一国两制”构想 |
中国恢复对香港、澳门行使主权 |
| C |
1973年，袁隆平选育出杂交水稻新品种“南优2号” |
世界性饥饿问题得以解决 |
| D |
2003年，我国成功发射了“神舟”五号载人宇宙飞船 |
中国航天科技步入世界先进国家行列 |
毛泽东：“为人民服务”；邓小平：“我是中国人民的儿子，我的一切都是为了我的祖国和人民”；江泽民：“坚持立党为公，执政为民，坚持以人民群众为本，必须实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。”材料体现的共同本质思想是
| A．提高党和国家的执政能力 | B．代表最广大人民的根本利益 |
| C．中国共产党集体智慧的结晶 | D．一脉相承而且与时俱进 |
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