贯穿于毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的主线是
| A.坚持以经济建设为中心,大力发展生产力 |
| B.坚持实事求是,从中国国情出发 |
| C.加强党风建设,加强中共执政能力建设 |
| D.反对机会主义 |
某部历史著作写到:“毛泽东是一个杰出的共产党领袖,国共合作关系破裂后,他无视莫斯科第三国际,拒绝了只能依靠城市无产阶级进行革命的这个马克思主义原则。”毛泽东的上述思想突出体现在
| A.《星星之火,可以燎原》 | B.《中国社会各阶级的分析》 |
| C.《新民主主义论》 | D.《湖南农民运动考察报告》 |
辛亥革命“不过是宗法式的统一国家及奴才制的满清宫廷瓦解之表征。至于一切教会式的儒士阶级思想,经院派的诵咒书符教育,几乎丝毫没有受伤”。这一评价
| A.代表了新文化运动时期的认知水平 |
| B.对思想启蒙方面的局限性认识不足 |
| C.肯定了反对专制、追求民主的愿望 |
| D.基本上不符合辛亥革命的历史事实 |
鲁迅先生曾说:“可惜中国太难改变了……不是很大的鞭子打在背上,中国自己是不肯动弹的。”以下“鞭子”与“动弹”的对应关系中错误的是
| A.鸦片战争——开眼看世界 |
| B.第二次鸦片战争——中学为体,西学为用 |
| C.八国联军侵华战争——传播民主与科学思想 |
| D.甲午中日战争——维新变法,救亡图存 |
维新变法运动对中国的促进作用主要体现在
| A.确立了君主立宪制 |
| B.动摇了封建思想的正统地位 |
| C.在社会上起了思想启蒙的作用 |
| D.一定程度上挽救了民族危机 |
以下是博希同学整理的“晚清时期翻译西学书籍简表”。从表中可以看出,这一时期学习西学的趋势是
| 类别 |
1860—1899年 |
1902年—1904年 |
||
| 数量 |
比重 |
数量 |
比重 |
|
| 哲学、社会科学 |
123种 |
22% |
327种 |
61% |
| 自然科学 |
162种 |
29% |
112种 |
21% |
| 应用科学 |
225种 |
41% |
56种 |
11% |
A.从侧重科技到侧重人文B.从持续高涨到趋于停滞
C.从被动接受到主动追求D.从全盘西化到中西结合
苏格拉底率先“把哲学从天上请回人间”。这主要是指他
| A.首先对客观的自然界进行哲学思考 |
| B.强调个人利益,创立智者学派 |
| C.把讨论的重点从自然转移到社会 |
| D.把对人文精神的追求引向理性道路 |
下面是1919年某地几个长工的闲话。他们谁的说法不符合史实?
| A.张三:还是人家俄国好,城里人吃、穿、用,国家统一发给,不用自己花钱去买 |
| B.李四:说的也是,听说人家俄国的农民,有自己的地,可我们还要给地主干活 |
| C.刘五:我觉得俄国不好,农民虽然有自己的地,可自己辛辛苦苦打下的余粮都得给国家,不许卖 |
| D.王六:谁说余粮不许卖,听说人家列宁专门通过了一项法令,鼓励买卖自由 |
纪录片《大国崛起》解说词:17世纪,英国“在历史性的转变中抢了先机,已经率先到达了现代文明的入口处……在下两个世纪里,它将傲视全球”。英国“抢了先机”和“傲视全球”的典型表现分别是
| A.通过新航路的开辟,推动资本主义的迅速发展 |
| B.确立了君主立宪制,通过《航海条例》加强了海外贸易 |
| C.确立了君主立宪制,通过工业革命成为最发达的工业国 |
| D.率先完成工业革命,确立了海上霸主和世界殖民霸主的地位 |
卖豆腐起家的太原王氏是明清时期著名的晋商,“以商贾兴,以官宦显”,做官发财之后,大兴土木。这一现象产生的消极影响是
| A.留下了丰富的晋商文化 |
| B.影响了工商业的扩大再生产 |
| C.使手工业缺乏市场 |
| D.助长了铺张浪费的不良习俗 |
《唐六典》记载:“凡市,以日午击鼓三百声,而众以会;日入前七刻,击钲三百声,而众以散”。材料反映出唐朝时期
| A.鼓、钲成为主要的经商工具 |
| B.商业交往的形式多样 |
| C.经商的人很多 |
| D.商业交往有时间限制 |
“美国革命之所以重要,并不是因为它创造了一个独立的国家,而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。”对“新的、不同类型的国家”的最准确理解是
| A.新型民族独立国家 | B.民主制国家 |
| C.共和制国家 | D.代议制国家 |
古罗马《民法大全》规定:“……不得基于怀疑而惩罚任何人。……与其判处无罪之人,不如容许罪犯逃脱惩罚。”这反映出古罗马法
| A.重视证据 | B.公正至上 |
| C.纵容犯罪 | D.重罪轻罚 |
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