高中历史古代中国的政治制度选择题

周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌（今河南淇县）；封周公长子伯禽于鲁，都奄（今山东曲阜）；封召公爽于燕，都（今北京）。分封（ ）

A．	推动了文化的交流与文化认同
B．	强化了君主专制权力
C．	实现了王室对地方的直接控制
D．	确立了贵族世袭特权

唐初，三省长官都是宰相，后来发生了两种变化:一是皇帝选拔中级官吏出任宰相;二是执掌行政职能的尚书省地位下降，与决策职能相关联的中书省、门下省地位上升。这表明（ ）

A．	三省六部制基本上已被废除	B．	政府的行政效率极大提高
C．	君权与相权的关系有所调整	D．	中书省、门下省决策权扩大

《国语》讲"祀，国之大节"。有学者认为，青铜器在商周时期被视为"政治的权力"。可推断，商周时期青铜器主要用作（ ）

A．

农具

B．

礼器

C．

食具

D．

货币

西周分封制下，周天子与诸侯国君将包括土地及人口的采邑赐给卿、大夫作为世禄。西周中期以后，贵族所获采邑越来越多，到春秋时期，有的诸侯国一个大夫的采邑就多达数十个。这说明（   ）

A．	土地国有制度废除
B．	分封体制不断强化
C．	诸侯国君权力巩固
D．	社会生产持续发展

明代，在浙江桐乡县，地方官员若出身进士，当地的秀才就"不胜谄事"，若出身举人，便随意提出要求，"苟不如意，便加词色犯之"。这现象反映出（   ）

A．	官员士绅之间关系紧张	B．	士人舆论左右地方政事
C．	出身等级决定行政能力	D．	科考功名影响官员威望

汉代，中央各部门长官与地方各郡太守自行辟召属官，曾一度出现"名公巨卿，以能致贤才为高；而英才俊士，以得所依秉为重"的现象。能够保障辟召制度有效运作的是（   ）

A．	分科考试选官制建立	B．	监察体系的改进
C．	郡国并行制度的完善	D．	察举制度的实施

老子认为，"失道而后德，失德而后仁，失仁而后义，失义而后礼"。孔子则说，"不学礼，无以立"，要"非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动"。这反映出，当时他们（   ）

A．	反思西周的礼乐文化	B．	迎合封建贵族政治诉求
C．	主张维护夏商周制度	D．	得到统治者的积极支持

有学者认为，在中国古代社会，官府对县以下的乡村管辖，基本限于征徭课税和维护治安，对乡村的其他事务并不过多干涉，乡村基本实行自治，这种自治社会也是一种自律社会。可以作为这一观点依据的是（　　）

A．国家政权的长期稳定

B．宗法教化形成的文化认同

C．法律制度的健全完备

D．乡村社会脱离政府的管控

如表为唐代翰林学士的起源和演进概况。它反映了唐代（　　）

表

时期	概况
高祖、太宗时期	设立文学馆、弘文馆等学士，备君主顾问
高宗、武后时期	学士开始参与决策事务
玄宗时期	开元初，设翰林待诏，后改为翰林学士，建立学士院，专掌最机密的诏令起草，正式参与朝政决策

A．	翰林学士逐渐控制了决策权
B．	文官地位日益提高
C．	三省六部制渐趋成熟
D．	朝廷内部权力的再分配

明万历年间，神宗下令工部铸钱供内府用，内阁首辅张居正"以利不胜费止之"。神宗向户部索求十万金，张居正面谏力争，"得停发太仓银十万两"。这反映出当时（　　）

A．	内阁权势强大	B．	皇权受到严重制约
C．	社会经济凋敝	D．	君权相权关系紧张

宋太祖开宝六年（973年）省试后，主考官李昉徇私录取"材质最陋"的同乡武济川一事被告发，太祖在讲武殿出题重试，殿试遂成常制。经此事后，宋代科举（　　）

A．	否定了世家大族特权	B．	确立了省试考试权威
C．	完善了考试录取程序	D．	提高了人才选拔标准

据《史记》记载，春秋时期，楚国国君熊通要求提升爵位等级，遭到周桓王拒绝。熊通怒称现在周边地区都归附了楚国，"而王不加位，我自尊耳""乃自立为（楚）武王"。出现该现象的根本原因是（　　）

A．	礼乐制度不复存在	B．	分封制受到挑战
C．	王位世袭制度消亡	D．	生产力有所发展

西周初，为了在各地部署监察力量，由王族带领归顺的外族进驻各地，与土著长期混居。此举（　　）

A．	加强了对新拓版图的控制
B．	改变了早期宗法制的核心
C．	实现了从诸侯争霸到皇权的统一
D．	延续了选举部落贤人为王的传统

“打倒列强，除军阀”；“星星之火，可以燎原”；“将革命进行到底”。上述口号所反映的历史发展主题是 （   ）

A．工农武装割据	B．新民主主义革命
C．抗击外来侵略	D．推翻国民政府

连环画曾伴随着一代代人度过童年，是当年人们了解历史，汲取文化的重要途径。下图为某连环画中的一页，它向我们展现的历史是(      )

A．国民革命时期的北伐战争

B．十年对峙时期的国共斗争

C．抗日战争时期的国共合作

D．解放战争时期的战略反攻