1561年，斯•史密斯爵士鄙夷地说：“在英格兰，绅士的名分大大贬低了，凡是无所事事的非体力劳动者，只要具有绅士的举止风度，承担绅士的职责，就可以被视为上等人。”这正反映了（）
| A．社会各阶层之间的界限被消除 | B．无所事事的非体力劳动者成为绅士 |
| C．新兴工业资产阶级地位的上升 | D．商品经济发展导致人们地位的变化 |
阅读下图，并结合所学，可以得出的正确信息是 
①丝绸、宝石、香料等欧亚旧大陆间的有限的奢侈品交易已转变为大规模必需品贸易
②新大陆作为全球性经济体系的原料生产区的地位而存在
③工业革命兴起，三角贸易清晰可见，英国成为了世界上最大的黑奴贩卖国
④《巴黎和约》的签订标志着法国失去了新大陆
| A．①②③ | B．①②④ | C．②③④ | D．①③④ |
布罗代尔在《15到18世纪的物质文明、经济和资本主义》一文中指出：“由于15世纪地理大发现，欧洲一鼓作气地（或几乎如此）挪动了自己的疆界，从而创造了奇迹。”这一“奇迹”主要是指
| A．西欧成为世界中心 | B．世界市场最终形成 |
| C．开辟欧亚海上航路 | D．世界初步连为整体 |
西班牙的物价在16世纪中叶开始上涨，17世纪初上涨四倍。英法的物价上涨晚于西班牙五十年，到17世纪中叶达到顶点。中国物价的上涨，比英法又慢一百年。与上述历史现象直接相关的是
| A．工业革命在世界的扩展 |
| B．世界性大国的兴衰更替 |
| C．闭关锁国政策带来的恶果 |
| D．白银在世界市场的流动 |
法国米歇尔·博德在《资本主义史》中认为：西方历史上的所谓“地理的发现”，使历史进入了双重的结合。这里“双重的结合”主要是指
| A．商业革命与价格革命 | B．商品贸易与殖民掠夺 |
| C．资本输出与世界市场 | D．民主扩展与科学传播 |
对于同一个历史事实，往往由于视角、史料的差异而产生不一样的解释。下列选项中，由于新史料的发现而导致不同解释的是（）
| A．哥伦布到达美洲被称为“发现新大陆”，也被称为“文明的相遇” |
| B．魏晋南北朝被称为“分裂的时代”，也被视为“思想的自由时代” |
| C．欧洲中世纪被称为“黑暗的时代”，也被称为“田园牧歌的时代” |
| D．商朝一度被认为是“传说中的时代”，也被认为是“信史时代” |
英国著名经济学家约翰·梅纳德·凯因斯曾将1550至1650年这一时期描述如下：“近代世界编年史上，从未存在过对商人、投机者和暴发户来说如此持久、如此可贵的一个良机。在这些黄金般的岁月里，近代资本主义诞生了”。据此可知，凯因斯在此强调
| A．早期殖民扩张加快了资本的原始积累 | B．新航路的开辟引起了“价格革命” |
| C．近代西方国家采取重商主义经济政策 | D．西方资本主义萌芽出现于16世纪 |
观察下图，结合所学知识，可得出图中字母对应四国的准确判断是（）
| A．合成橡胶已投人生产 | B．支持着哥伦布的探险 |
| C．启蒙运动正走向高潮 | D．《英雄交响曲》问世 |
一位美国历史学家这样总结道：在欧洲的海外扩张中最重要的人物不是哥伦布、达•伽马、麦哲伦，而是那些拥有资本的企业家们。对这一点最恰当的解释是（）
| A．资本的发展和需求是海外扩张的根本原因 |
| B．突显了企业家的作用 |
| C．企业家为航海活动提供了物质支持 |
| D．否认了航海家们的贡献 |
“公元1500年前后，当西方进行海外扩张时，这种传统的地区自治便开始让位于全球统一。各个种族不再互相隔绝，因为成千上万的人自愿或不自愿地移居到新的大陆。”这段话表明1500年前后的世界
| A．人口迁移都是被迫的 | B．各地联系逐步加强 |
| C．隔绝状态完全被打破 | D．逐渐走向政治一体化 |
16世纪以后，“马尼拉大帆船”满载中国商品，从马尼拉（位于菲律宾）横渡太平洋，前往美洲。这种贸易持续了二百多年。学者认为：马尼拉大帆船代表着一条特殊的流通路线，形成了跨越太平洋的“丝—银”对流。促成上述现象出现的背景有（）
①新航路开辟加强了东西方联系
②中国商品对西方人有吸引力
③中国被卷入资本主义世界市场
④白银在中国市场上大量流通
| A．①③④ | B．①②③ | C．①②④ | D．②③④ |
《白银资本》中指出：“在13、14世纪，连接欧亚非地区的世界贸易网已经形成，欧洲在其中一直处于边缘地位。”16世纪欧洲在世界经济贸易中的这种处境开始改善。造成
欧洲处境开始改善的主要事件是()
| A．郑和下西洋 | B．宗教改革 | C．新航路开辟 | D．汽船发明 |
《共产党宣言》中有这样的表述：“美洲的发现，绕过非洲的航行，给新兴的资产阶级开辟了新天地。”这肯定了
| A．工业革命的作用 |
| B．新航路开辟的作用 |
| C．资产阶级革命的作用 |
| D．工人运动的作用 |
迪亚士说，他们航行的目的是“为上帝和皇帝陛下服务，给处于黑暗中的人们带去光明”。材料中“给处于黑暗中的人们带去光明”的主要含义是（）
| A．传播基督教教义 | B．传播近代自然科 |
| C．传播人文主义 | D．传播先进生产方式 |
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