《三国演义》中有如下描述：“车中原来皆是火药，一齐烧着……只见山上两边乱丢火把，火把到处，地中药线皆着，就地飞起铁炮。满谷中火光乱舞，但逢藤甲，无有不着。”有人据此推断三国时火药已应用于战争。这一推断（ ）
| A．依据正确，结论正确 |
| B．依据错误，结论正确 |
| C．依据正确，结论错误 |
| D．依据错误，结论错误 |
八卦（见下图）是我国古代的一套有象征意义的符号，卦字的右边“卜”字，是象形，表示在地上竖杆子，右边那一点是太阳的影子。“卦”字左边的“圭”字是尺子，用来测量影子的长度位置。通过长期测量，劳动人民掌握了春耕秋收的各种季节规律。这表明（）
| A．中国文化博大精深 |
| B．八卦起源于象形文字 |
| C．八卦是我国古代农耕文明下的智慧结晶 |
| D．八卦是我国古代计算季节和时间的唯一方法 |
苏轼曾经感慨道：“余犹及见老儒先生，自言其少时，欲求《史记》、《汉书》而不可得，幸而得之，皆手自书……近岁市人转相摹刻诸子百家之书，日传万纸。 ”这反映了（）
| A．手抄本书籍在宋代已经消失 |
| B．印刷术促进了文化传播 |
| C．造纸术改变了书籍短缺的现象 |
| D．宋人不重史学重儒学 |
余秋雨说：“在我看起来，中国人在古代最重要的创造发明一定不在于那四项。我认为，一个精耕细作的农耕文明，天文历法肯定是它的第一发明；一个人口最多的民族，中医中药肯定是它的第二发明。”其主要观点是古代中国（）
| A．四大发明不具有原创性 |
| B．发明重要性与是否实用关联度高 |
| C．应该共有六项重要发明 |
| D．重要发明都应该服务于小农经济 |
史学家陈寅恪认为：“华夏民族之文化，历数千年之演进，造极于赵宋之世。”宋代文化高度繁荣，在科技领域的表现有()
| A．发明造纸术 | B．发明司南 | C．发明火药 | D．发明活字印刷术 |
下面是一部医学著作的部分目录，与此著作同时代的科技成就还有（）
| 第一篇平脉法 |
第二十一篇辨霍乱吐利病脉证并治 |
| 第二篇辨脉法 |
第二十四篇辨疟病脉证并治 |
| 第十一篇伤风病脉证并治 |
第二十八篇辨霍胸痹病脉证并治 |
| 第十二篇寒病脉证并治 |
第二十九篇辨妇人各病脉证并治 |
A、《九章算术》 B、《农政全书》
C、《齐民要术》D、《本草纲目》
清代学者黄百家反思中国传统科学理论时写道：“若太极，若阴阳……可任人之诬捏，吾不敢致问，以无所证对也。”可见，他认为中国传统科学理论（）
| A．没有完整体系，支离破碎 |
| B．具有模糊性，无法证伪 |
| C．专制束缚严重，缺乏学术自由 |
| D．过分崇拜权威，不敢超越 |
英国学者李约瑟在《中国科学技术史》中说：“过去，中国是和外界有接触的，但是，这种接触从来没有多到足以影响它所特有的文化以及科学的格调。”李约瑟强调的是（）
| A．中国科技文化具有独立的特质 |
| B．中国科技文化得益于外来文化 |
| C．中国的文化与科学发展不平衡 |
| D．中国统治者对外来文化的排斥 |
英国思想家弗朗西斯·培根认为：“四大发明对于彻底改造近代世界并使之与古代及中世纪划分开来，比任何宗教的信仰、任何星象的影响或任何征服者的伟业所起的作用都
要大。”培根意在说明四大发明（）
| A．促进西欧近代化进程 |
| B．标志西欧近代史的开端 |
| C．导致教会权威的弱化 |
| D．成为新航路开辟的根源 |
据叶德辉《书林清话》，五代后唐时，在宰相冯道主持下，开始将儒家“九经”校勘后刻版印刷。宋初国子监有书版四千，至真宗景德二年，书版剧增至十万。此外中央崇文院、司天监、秘书监等机构也都大量刻书。宋朝书坊遍及全国各地，所售书籍大多精雕细校。由此推断()
| A．宰相冯道发明雕版印刷术 |
| B．活字印刷已取代雕版印刷 |
| C．雕版印刷得到了广泛应用 |
| D．雕版印刷限用于官方刻书 |
在楚汉之争中，有这样一个故事：韩信投靠刘邦后，被派去管理杂乱无章的粮仓，韩信很快就把新谷、陈粮分开，而且把它们的数量统计的非常清楚。他的这些智慧最早可能记载于( )
| A．《石氏星表》 | B．《九章算术》 | C．《夏小正》 | D．《氾胜之书》 |
将“嫦娥一号”成功送入太空的是“长征火箭”。中国早期的火箭与现在的火箭虽然相差甚远，但利用的都是反冲作用的原理。如果你要查找火箭武器的最早记录，应该查阅( )
| A．《史记》 | B．《汉书》 | C．《唐书》 | D．《清史稿》 |
历史发展既有传承又有创新。下表所列信息，按朝代（唐、宋、元、明）先后顺序排列正确的是（）
①通政司、复社、都察院、风力水车
②政事堂、北门学士、内作使绫匠、高转筒车
③枢密院、土司、木活字、监察御史
④中书门下、三司使、《武经总要》、草市
| A．②③④① | B．②④③① | C．③②①④ | D．④②①③ |
明朝后期开始，利玛窦等欧洲传教士先后来华，把欧洲的天文、数学、地理等著作介绍到中国，同时把中国的《大学》《论语》等典籍介绍到欧洲，欧洲学者称之为“一次相互的启蒙”。这表明当时（）
| A．“中学西传”与“西学东渐”客观并存 |
| B．传教士为中国的自然科学注入新的生机 |
| C．儒家经典成为欧洲启蒙运动的重要武器 |
| D．“相互的启蒙”推动中西文明转型进步 |
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