1871年《德意志帝国宪法》充分体现了普鲁士容克阶级的政治统治优势，又在经济方面照顾了资产阶级的利益，并使两个阶级互为支撑，成为德意志帝国的统治基础，最终促成了德意志工业化的迅速实现。上述材料表明( )
| A．专制制度与民主制度可以相互补充 |
| B．1871年宪法基本符合当时德意志国情 |
| C．容克阶级在政治上能够自我近代化 |
| D．专制集权符合资产阶级的根本利益 |
1878年5月，俾斯麦提交的“反对社会民主党企图危害治安的法令”草案遭到帝国议会否决。不久，按照俾斯麦的要求，联邦议会解散了帝国议会并重新选举。10月19日，新一届帝国议会以221票对149票通过了该法令，经皇帝批准，21日起法令生效。这件事反映了当时德意志帝国( )
| A．首相有权力解散帝国议会 |
| B．皇帝只有形式上批准法律的权力 |
| C．联邦议会没有任何立法权 |
| D．帝国议会的立法权受行政权控制 |
俾斯麦企图建立一种特殊的德意志型的立宪议会制度，以达到保持普鲁士王朝政治统治优势之目的。这种设想在1871年统一的《德意志帝国宪法》中加以定型。下列能体现这一目的的正确选项是（ ）
| A．联邦议会由民选产生 |
| B．帝国议会掌握立法大权 |
| C．宰相对联邦议会负责 |
| D．帝国皇帝有主宰议会之权 |
1871年德意志帝国成立时，有人讽刺说，这个帝国是由一只大猛兽、半打狐狸和十几只耗子组成的。这个比喻形象地说明了当时帝国内各邦实力的差距。在这个帝国中
| A．各邦代表组成立法机构中的联邦议会 |
| B．各邦代表组成立法机构中的帝国议会 |
| C．帝国政府向帝国议会负责 |
| D．各邦共同推举帝国首相 |
1878年5月，俾斯麦提交的“反对社会民主党企图危害治安的法令”草案遭到帝国议会否决。不久，按照俾斯麦的要求，联邦议会解散了帝国议会并重新选举。10月19日，新一届帝国议会以221票对149票通过了该法令，经皇帝批准，21日起法令生效。这件事反映了当时德意志帝国
| A．首相有权力解散帝国议会 |
| B．皇帝只有形式上批准法律的权力 |
| C．联邦议会没有任何立法权 |
| D．帝国议会的立法权受行政权控制 |
下面是近代法、德两国政体的比较，依据所学知识判断，表中序号代表的内容应分别是（ ）
| 项目 |
法国共和制 |
德国君主立宪制 |
| 国家元首 |
① |
② |
| 国家元首的产生方式 |
③ |
世袭 |
| 国家元首的任期 |
任期制 |
终身制 |
| 政府首脑 |
总统 |
④ |
A、总统 皇帝 选举 皇帝 B、总理 宰相 世袭 皇帝
C、总统 宰相 选举 皇帝 D、总统 皇帝 选举 宰相
德国是20世纪前半期两次世界大战主要发动者，这与其当时政体的哪一特征有关（ ）
| A．民主主义 | B．理性主义 | C．自由主义 | D．军国主义 |
德意志第二帝国的联邦议会不同于西方的上院，它是真正的实权机构，相当于各邦使节构成的帝国最高合议机关。在正常情况下，皇帝以帝国的名义对外宣战，必须征得联邦议会的同意。这反映出当时德国（ ）
| A．联邦议会有权行使立法权 |
| B．具备资产阶级民主权力制衡原则 |
| C．国家元首形式上对议会负责 |
| D．联邦议会成为了国家的权力核心 |
【历史上重大改革回眸】
材料一 19世纪以前的德国大学声誉一落千丈，陷于危机之中。课程设置、教学方法上存在种种弊病。大学与社会现实相脱离，与科技发展不相适应，科学研究也不属于大学的职能。……科学研究在19世纪以前的德国大学充其量不过是副业而已。大学无论对德国社会的发展还是民族的统一均没有发挥重要作用，大学不再处于进步的状态，被看成是过时的和逐渐衰亡的机构，大学自身存在的合法性受到挑战。
——兰伊春《论19世纪前期德国高等教育改革》
材料二 俾斯麦政府加强对教育的控制，颁布了一系列帝国教育法令。70年代完成了近代教育革命，实行强迫义务教育制。服兵役和受教育被视为公民的两项基本义务。……当其他国家的大学仍然瞧不起科学的时候，德国的大学已经允许科学独立地发展，而且在其自身的发展过程中创造出不少有效的组织方法和形式，实验室、研究生指导制度、研究生院、研究所、专业科技刊物的出版等，全都是德国首创的。……德意志民族精神中的那种“系统学习”和“彻底精神”（或者叫做“彻底性”）在新的工业革命层面上得到了新的激励和发扬。……当代著名的经济史学家卡洛·M·奇波拉对此作了这样的评论：“正是德国人在19世纪下半叶对科学的偏爱使德国工业比英国和美国工业进展更快”。
——尹朝安《19世纪德国的崛起与制度创新》
（1）根据材料一，分析19世纪德国教育改革的原因。
（2）根据材料二，分析19世纪德国教育改革的主要成就及其对德国社会发展影响。
一幅名为“辞退俾斯麦”的漫画非常有名。根据德国当时的法律，辞退俾斯麦的该是（ ）
| A．联邦议会 | B．内阁成员 | C．帝国议会 | D．德国皇帝 |
下图是某历史学习小组所做的“德意志帝国政体结构示意图”。从示意图中可以判断出19世纪末期德意志帝国政治的特点是
| A．皇帝权力受到议会的制约 |
| B．宰相由皇帝任命，对皇帝负责 |
| C．议会是国家政治活动的中心 |
| D．具有浓厚的专制主义色彩 |
法、德两国是“一战”交战双方的主要成员国。德国首先向法宣战，其后法国也对德宣战。在宣战之前，双方需要经过的合法程序是
| A．德国：首相经皇帝同意后宣战； 法国：议会提出法案，总统同意后宣战 |
| B．德国：皇帝提出法案，议会同意后宣战；法国：议会直接宣战 |
| C．德国：皇帝直接宣战； 法国：总统提出法案，部长副署，议会同意后宣战 |
| D．德国：皇帝直接宣战； 法国：总统经议会同意后宣战 |
“德意志民族曾经号称‘思想家和诗人的民族’，也涌现出了一流的科学家和艺术家。……但是，这个伟大的民族又曾在一个狂人的操纵下进行过最骇人听闻的大屠杀。”后者产生的历史根源是（ ）
| A．德意志民族性格方面的残暴 |
| B．资本主义经济发展不充分 |
| C．军国主义和专制主义色彩浓厚 |
| D．没有形成一部正式的宪法 |
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