高中历史德意志君主立宪制的确立试题

政治体制对国家、民族发展有重大影响。阅读材料，回答问题。
材料一 对英国人来讲，除了怀旧意义之外，英国王室还是日不落帝国的民族象征。有人说，国王虽不再是国家航船的原动力，但却是张起风帆的桅杆。
（1）据材料一结合所学知识，说明步入近代以来英国国王地位的变化。这一变化对英国社会发展产生了什么影响？
材料二 美国制宪者采纳了英国的代议制度，他们称之为“共和”。在“民主共和主义”的影响下，他们既注重权利的平等,又时刻防止专制权力的出现。
（2）结合所学知识分析美国制宪者是如何实现“防止专制权力的出现”的？
材料三 有学者认为，1870年前后，德国实现了国家统一，促成了经济起飞，国家走上了现代化道路。不过，现代化领导力量的“错位”给德意志民族带来无穷灾难。
（3）结合所学知识说明“现代化领导力量的‘错位’”对德意志历史进程产生的消极影响。

阅读阅读下列材料：回答问题：
材料一  1913——1914年列强的经济实力及其占有殖民地的情况

国家	英国	沙俄	法国	德国	日本	美国
占世界工业总产量（%）	14	2．6	6	16	1	38
殖民地面积（万平方米）	3350	1740	1060	290	30	30
殖民地人口	39350	3320	5550	1230	1920	970

 
材料二 我们德意志人相信我们的力量……我们必须用尽一切办法,努力争取适合我们实际情况的政治权威……如果我们只是欧洲大陆的强国,并偎依英国的恩惠而求得一些殖民地的话句我们将限在1866年的政治卑微地位。
一一一引自1911年4 月本哈第著《我们的前途》
材料三1902——1914年德、俄、法、英军费开支增加情况统计表

国家	德国	俄国	法国	英国
军费开支增长率	270%	110%	80%	19%

回答：
（1）根据材料一指出，德国在当时处于怎样的地位？结合材料一和所学知识简要分析德国处于这种地位的原因?
（2）材料二中反映德国的什么要求? 对当时的国际关系产生了什么影响？
（3）根据材料三及所学知识指出，德国为实现上述要求采取了什么措施？

制度文明是政治文明的基本载体，由于圈情不同，各国的政治制度各有特色。阅读材料，回答问题。   
材料一 “凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”“凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超过议会准许之时限或方式者，皆为非法。”“议会议员之选举应是自由的。”
材料二 宪法规定立法权归于由参议院和众议院组成的两院制议会。总统任期7年，是国家元首和军队的最高统帅……经参议院同意有权解散众议院。议会采取两院制，参议院通过间接选举产生，有权否决众议院通过的法律。
材料三 “本宪法所授予之立法权，均属于由参议院与众议院组成之合众国国会……众议院以各州人民每二年所选举之议员组成……行政权属于美利坚合众国大总统。大总统之任期为四年，同任副总统之任期亦然，大总统与副总统，应依照下列手续选举之……”
材料四  第12条：“皇帝有权召集、召开联邦议会和帝国议会，以及使议会延期或结束。”第15条：“由皇帝任命帝国首相。”第18条：“(皇帝)有创制法律之权。”
材料五 长期的分裂局面使得德意志民族无法作为整体来追求国家现代化，因此远远落在英、法等国后面。1870年后，旧的容克地主贵族通过对外战争实现国家统一，并掌握了现代化领导权，在随后短短30年间，德国完成了经济起飞，在工业生产方面甚至超过了英、法。不过，现代化领导力量的“错位”给德意志民族带来无穷灾难。
——钱乘旦《各国现代化模式的比较》
请回答：
（1）材料一至四分别出自欧美国家的什么政治文献？反映了资本主义国家代议制的哪两种基本类型？
（2）根据上述材料归纳，就大多数国家而言，资产阶级代议制具有哪些特征？(4分)
（3）材料五中的“现代化领导力量的‘错位’”指什么？这种“错位”给德国的社会发展带来怎样的影响？
（4）请结合材料及所学知识谈谈你对“制无美恶，期于适时”这句话的认识。

近代美、德、法三国曾先后分别于1787年、1871年、1875年制定和颁布了本国宪法，三国宪法的相同点主要有（   ）
①实行责任内阁制      ②成熟的资产阶级代议制
③议会都是两院制      ④促进了本国社会的发展

A．①②③④	B．①③④
C．③④	D．①②④

阅读下列材料,回答问题。(12分)
直到基督纪元20世纪的黎明,战争才真正进入其作为人类潜在毁灭者的王国。人类的组织已经形成了庞大的国家和帝国,民族在发展过程中具有了完全的集体意识,因而屠杀事业能够有计划地以从前难以想象的规模坚持不懈地予以执行。……由于良好的财政、世界规模的信贷和贸易资源、大量资本储备的积累,所以在相当长的一段时间内有可能使用整个民族的力量来完成大破坏的任务。民主制度使几百万人的意志力得以体现。教育不但把战争的进程纳入人人都能理解的范围,而且使每个人都可以高度服务于当前的目的。报纸提供了统一思想和相互鼓励的工具。宗教尽管在基本问题上主张慎重地避免冲突,但却以各种形式对所有斗士一视同仁,并给以鼓励与安慰。最后是科学,面对人类的迫切需要,它打开了自己的宝库和秘密,把几乎是决定性的能力和器械交到人类手中。
——[英]丘吉尔《第一次世界大战回忆录》
评述材料中的观点。(要求:概括材料中的观点展开评论;观点明确,史论结合)

2015年是世界反法西斯战争胜利70周年。阅读下列材料，根据要求回答问题。
材料一  1939年9月到1941年12月太平洋战争爆发这一阶段的中国抗日战争，在整个反法西斯战争中占有重要的地位，它所起的作用要远远超过英法等国家。苏德战争爆发后，日本外相松冈力主先北进而后南进，但多数人反对，理由是日本的大部分兵力正用于中国，北进实际上办不到。……太平洋战争爆发时，日本侵略者陆军总兵力的七成仍用于侵华战争。如果不是由于日军主力陷于中国大陆，太平洋战争初期英、美、荷的失败还要惨重得多。
——根据吴于廑、齐世荣《世界史》整理
材料二 第二条 帝国依据本宪法规定在联邦领土内行使立法权，帝国法律应高于各邦法律……
第十二条 联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝……
第十八条 皇帝委派官吏，命令他们宣誓效忠帝国……
第六十一条 在本宪法公布之后，在全帝国内，应立刻全部采行普鲁士的军事立法……
——《德意志帝国宪法》
材料三 我们只要看看今日德国，虽然两度沦为战败国，又没有独立的军事力量，今天在欧洲的地位，却远比1945年前军事强权的德国稳固多了。
——（英）霍布斯鲍姆《极端的年代（1914—1991）》（1994年）
在所有欧盟成员国中，德国是欧洲统一最积极的倡导者。这是因为二战后德国人接受了这样一个观点，即建立一个统一的欧洲并使德国成为欧洲大家庭中的平等伙伴，才是促进本国经济发展，重新获得世人尊敬的最佳路径。
——（德）霍尔斯特·罗力《欧盟超国家职能及德国在欧洲统一中的作用》
（1）根据材料一，概括中国军民在1939年9月到1941年12月的反法西斯战争中做出的贡献。
（2）结合材料二和所学知识，指出材料所示德国政治体制建立的时代背景，并概括德国政治体制的主要特点。
（3）阅读材料三，联系所学知识，概括指出德国“今天在欧洲的地位……稳固多了”的主要表现，并概述二战结束以来德国对欧洲发展的贡献。

阅读下列材料：
材料一 英国革命的最大成果，也是它在现代民主政治创制试验方面的最大成就，就是创造了一种全新的政体。英国是现代资产阶级政治制度的发源地早已为世人所公认，即使在当今社会主义国家的某些机构或制度上，也隐隐约约地打着英国影响的印记。因此，要了解当代西方政治制度乃至现代人类政治文明的来龙去脉，首先必须了解英国政治制度及其历史。
——程汉大《英国政治制度史》
材料二 美国联邦党人当年设计政治制度的基本精神是什么呢？简单地说，就是两个字——“有衡”。政治制度的“有衡”包括两层含义：其一，不同权力之间的相互制衡；第二，不同利益之间的相互均衡。 
——《论政治文明的内在灵魂》
材料三
第十五条  联邦主席由普鲁士国王担任，并享有皇帝的尊称，是国家的元首……
第十七条  建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝……
第十八条  皇帝委派官吏，命令他们宣誓效忠帝国，并在必要情况下，命令他们退职…
——《1871年德意志帝国宪法》
材料四 我国宪法规定，全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。人大监督是代表国家和人民进行的具有法律效力的监督，是不可替代的。
请回答：
(1)材料一中英国“全新的政体”指的是什么？指出英国有哪些政治制度“已为世人所公认”，并分析其积极影响。(5分)
(2)根据材料二并结合所学知识，说明美国是如何实现政治制度“有衡”的？(2分)
(3)根据材料三说明德国政体的特点。结合所学知识，指出德国皇帝与英国国王在近代宪政中的权力差异。(2分)
(4)结合材料四，分析社会主义新中国有哪些政治制度也“隐隐约约地打着英国影响的印记”，并谈谈你对民主政治建设的认识。(4分)

材料一：路德（1483—1546）造就了路易十四（1638—1715）。（注：路易十四，法国国王，是欧洲君主专制的典型和榜样）
材料二 德国？她在哪里？我们怎么才能找到她？
——歌德
统一和法律和自由，为了德意志祖国。
——霍夫曼
材料三 1870年，工业化的德国从欧洲崛起成为欧洲经济与政治生活的一件大事。到1914年，全世界与电力有关的产业有一半来自德国，德国钢产量几乎是英国钢产量的两倍。德国超过英国，成为欧洲工业的核心地区。……一些国家衰落和一些国家强大，这些因素都成为世界不稳定的根源。
——摘自（英）理查德·奥弗里《泰晤士世界历史》等
材料四 在威廉二世的第二帝国和阿道夫·希特勒的第三帝国的统治下，德国人在殖民地和被他们征服的其他国家中寻求生存空间，在……新的第四帝国中，战后的德国人发现了一个能吸收其进出口商品和活力的新的经济生存空间。
——（美）哈特里奇《第四帝国的崛起》
（1）材料一中，如何理解“路德造就了路易十四”？
（2）材料二中，诗人们呼喊着统一的德意志，德国统一的标志是？
（3）结合材料三和所学知识，分析1870—1914年德国经济迅速发展的原因。并谈谈对“这些因素都成为世界不稳定的根源”的理解。
（4）材料四中，“战后德国发现……经济生存空间”是指？

由于德国资本主义起步晚，在向资本主义进军的过程中，封建容克和军阀领势力强大，加之是封建容克和军阀领导的王朝战争实现了德国的统一，为德国的发展创造了条件。因此其宪法带有封建和军国主义残余，根本上是

A．是当时德国发展的客观需要

B．是因没有彻底手术留下的毒瘤

C．是德国人民对封建容克和军阀的奖励

D．是资产阶级力量弱小的反映

某班同学在历史课上开展以“古代、近代中西政治文明”为主题的学习和探究活动。阅读下列材料，回答问题。
材料一：唐代制度，在下有……，为政府公开选拔人才，在上有……，综合管理全国行政事务。这两种制度，奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础。
——钱穆《国史新论》
（1）材料中的“这两种制度”各是什么？为什么说它们“奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础”？
材料二：近代主要资本主义国家最终都选择了君主立宪制或共和制，德意志帝国和法国作为这两种政体的代表有着各自的特点。根据所学，填写下表。（每空2分，共12分）
（2）填空：

	德意志帝国	法国
政治体制		共 和 制
法律基础	德意志帝国宪法
元首及产生方式	皇帝；	；由参众两院联合组成的国民议会选出
权力中心

 
（3）根据材料二，结合所学知识，谈谈你对两国政治制度的不同发展模式的认识。

民族主义在历史上扮演了天使和魔鬼的双重角色。下列不同历史时期的民族主义，促进历史进步的是（   ）
①1897年德意志帝国首相提出的“我们不想让任何人站在阴影里，但我们也渴望阳光下的地盘”
②1905年同盟会倡导的“驱除鞑虏，恢复中华”
③一战后威尔逊“十四点原则”中的民族自决
④20世纪30年代德国的“民族社会主义”

A．①②	B．①④
C．③④	D．②③

政治民主化是近代历史发展的趋势，且西方各国民主政治呈现出不同面貌。阅读下列材料：
材料一     英国的内阁制被称为“责任内阁制”，所谓责任内阁制是指内阁由议会产生并对议会负责的一种行政权力的组织形式。……内阁的主要职权是协调和指导政府各部门的活动，从而制定出一种始终一贯的政策。有的政治学家称它为把行政与立法两部门连接起来的一个“纽扣”，又称它为议会推选出来的统治全国的委员会，更严格地说，它是下院多数党的一个委员会，少数党是没有代表在内的，这是它与其他的议会委员会不同的地方。……英国内阁的建立是没有任何正式的成文的法律作为依据的，它是在漫长的历史发展过程中，依据惯例逐步形成的。
——马啸原《西方政治制度史》
材料二     在费城所起草的宪法是实验时期最伟大的创造性胜利……战后人们最初反对君主制和贵族政治的思想，引导着美国人建立了一些行政首脑软弱无力、上院不起什么作用的州政府；新的宪法则建议有一个权力很大的行政首脑和同众议院权力相当的参议院。“邦联条例”建立了由各州政府控制的、而和公民个人没有直接联系的全国政府；新宪法则建议成立一个独立于各州政府之外的全国政府，它有一个直接由合众国人民选举的众议院和一些直接对人民行使司法权的联邦法院。“邦联条例”把全国政府置于一个由代表组成的一院制国会的手中，只赋予它很小的权力；新宪法则把全国政府分成几部分以防止滥用职权，并赋予它真正的权力。
——J·布卢姆等《美国的历程》
材料三     德意志帝国没有内阁，只有一个首相，国家各个部门的负责人实际上都是由他任命的，所有的官员都只对首相负责，而首相则对皇帝负责。德国自由党成立时，曾要求成立一个“帝国责任内阁”，1884年4月5日联邦议会按照俾斯麦的意见通过决议反对这项要求，决议说：“在德意志帝国境内成立责任内阁制只能削弱各联邦成员目前在联邦议会行使的、由条约给以其保障的权力。”
——马啸原《西方政治制度史》
请回答：
（1）据材料一，概括英国责任内阁制的特点。
（2）据材料二分析，“在费城起草的宪法”取得的“创造性胜利”有哪些？结合材料一、二，英美两国代议制民主形成途径有何不同？
（3）据材料三分析，指出德国行政权和立法权的关系。结合所学知识，指出在此方面英国与德国有何不同？俾斯麦反对成立“帝国责任内阁”的出发点是什么？
（4）结合所学知识谈谈你对上述现象的认识。

【历史上重大改革回眸】
材料一 19世纪以前的德国大学声誉一落千丈，陷于危机之中。课程设置、教学方法上存在种种弊病。大学与社会现实相脱离，与科技发展不相适应，科学研究也不属于大学的职能。……科学研究在19世纪以前的德国大学充其量不过是副业而已。大学无论对德国社会的发展还是民族的统一均没有发挥重要作用。大学不再处于进步的状态，被看成是过时的和逐渐衰亡的机构，大学自身存在的合法性受到挑战。
——兰伊春《论19世纪前期德国高等教育改革》
材料二 俾斯麦政府加强对教育的控制，颁布了一系列帝国教育法令。70年代完成了近代教育革命，实行强迫义务教育制。服兵役和受教育被视为公民的两项基本义务。……当其他国家的大学仍然瞧不起科学的时候，德国的大学已经允许科学独立地发展，而且在其自身的发展过程中创造出不少有效的组织方法和形式，实验室、研究生指导制度、研究生院、研究所、专业科技刊物等，全都是德国首创的。……德意志民族精神中的那种“系统学习”和“彻底精神”（或者叫做“彻底性”）在新的工业革命层面上得到了新的激励和发扬。……当代著名的经济史学家卡洛M．奇波拉对此作了这样的评论：“正是德国人在19世纪下半叶对科学的偏爱使德国工业比英国和美国工业进展更快”。
——尹朝安《19世纪德国的崛起与制度创新》
（1）根据材料一，分析19世纪德国教育改革的原因。
（2）根据材料二，分析19世纪德国教育改革的主要成就及其对德国社会发展的影响。

材料  顾拜旦年轻时留学英国，他考察了英国教育和体育的现状，对那里学校的体育课、课外体育活动和经常性的郊游十分赞赏，希望在法国各学校中也能设置体育课，培养学生集体主义思想和刻苦锻炼、强健体魄的精神。那时，他对法国在1870年的普法战争中失利深感痛心，希望通过改革教育，增强民众体质，来振兴法国。
1875年至1881年间……他曾写道：“德国已发掘了奥林匹亚的遗址，可是法兰西为什么不能着手恢复她古代光荣的历史呢？”通过调查，他发现国际上各个体育组织之间充满了矛盾和混乱，对立情绪十分严重，体育运动日趋商业化。因而使他意识到，可以凭借古希腊体育的历史经验和传统影响，来推进国际体育运动，同时深切地感到，应该尽快地以古代奥林匹克精神，把现代奥运会创办起来，用“团结、友好、和平”的精神来指导比赛，以消除体育领域内存在着的种种混乱的不良倾向。
顾拜旦出版的著作主要有：《1870年后的法国史》《教育制度的改革》《运动的指导原理》《运动心理之理想》《英国与希腊回忆记》《英国教育学》《运动心理学试论》《竞技运动教育学》等一系列著作，提出了不少改革教育和发展体育的建议。
——摘编自《现代奥林匹克运动创始人顾拜旦》
(1)根据材料，概括顾拜旦主张改革体育教育及创办现代奥林匹克运动会的主要目的。(8分)
(2)根据材料，对顾拜旦进行评价。(6分)

下图是近代德国统一后的一幅政治漫画，帽子为普鲁士军盔，帽子下的人是德国民众。对此图的解释，最为全面准确的是

A．德国以王朝战争的形式完成了国家的统一

B．德国以强大的军事力量保护人民

C．德国的未来完全由军队控制

D．德国的政治走向由军国主义而非人民群众来决定