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高中历史

关于分封制积极影响的叙述,正确的是()
①巩固周的统治②开拓疆土③使周成为强国④加强了中央集权

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

自秦始皇建立君主专制制度后,历代王朝一方面设置宰相作为皇帝的助手参与国家大事的决策,另一方面又想方设法削弱宰相的权力。与之有关的措施包括()
①西汉设置“中朝” ②唐朝实行三省六部制③明朝设立内阁④清朝设立军机处

A.①② B.①③④ C.②③④ D.①②③④
来源:古代中国的政治制度
  • 题型:未知
  • 难度:未知

明太祖和宋太祖采取的加强中央集权的措施中,最相似的是()

A.设立特务机构,由皇帝直接控制
B.改变地方行政机构,分散其权力
C.加强对中央中枢机构的改革力度
D.改变官吏选拔办法,实行八股取士
来源:古代中国的政治制度
  • 题型:未知
  • 难度:未知

蔡任生活在魏晋南北朝时期,他要想做官,需要的条件是()

A.孝敬老人会被推举为官
B.必须参加科举
C.出身世家大族
D.具有真才实学
来源:古代中国的政治制度
  • 题型:未知
  • 难度:未知

汉初封国制和西周前期分封制的主要区别体现在哪一方面()

A.基础 B.形式 C.对象 D.作用
来源:古代中国的政治制度
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列人物生活在西周时期,他们中无权被分封的是()

A.张姓功臣 B.商王后裔 C.姬姓王族 D.夏姓大户
来源:古代中国的政治制度
  • 题型:未知
  • 难度:未知

我国封建专制主义中央集权制度的基本特征是①建立皇权绝对权威②皇权控制中央机构③削弱地方权力④注重思想控制
A ①②③      B ①②③④     C ①②④       D ②③④

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于科举制的表述,最确切的是

A.隋朝开始实行的用考试的办法选拔官吏的制度
B.它使门第不高的地主可以凭自己的才学参与政权
C.考试只能在四书五经范围内命题
D.是为打击魏晋以来的士族而采取的一项措施
  • 题型:未知
  • 难度:未知

科举制的实行,从本质上反映了

A.当时社会经济发展,阶级关系变动 B.统治者注重选拔人才
C.封建制度日趋衰落 D.选拔人才标准日趋完善
  • 题型:未知
  • 难度:未知

清朝册封西藏喇嘛教首领的意义之一是

A.防止了喇嘛教内部争权夺势 B.确立了中央对西藏的管辖权
C.控制了西藏宗教势力 D.促进了西藏地区经济文化发展
来源:江苏省如东高级中学高二历史考试题
  • 题型:未知
  • 难度:未知

吴三桂在西南地区反清并自立为皇帝,对此正确的评价是                

A.反清是搞分裂应否定 B.反清是迫于无奈,既不肯定也不否定
C.反清是有所觉悟应基本肯定 D.反清是坚持民族立场应该肯定
来源:江苏省如东高级中学高二历史考试题
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在中国古代,皇帝的权威至高无上。但是,在史书中敢于直刺君主之过的史学家却被皇帝赞为良史;敢于蔑视权贵、不顾皇帝求情而刚正执法的官员却被皇帝赞为清官能吏;敢于据理力争、当面顶撞皇帝的监察官员却被皇帝誉为诤臣。皇帝之所以要赞誉他们这样的人,其根本目的是

A.显示自己胸怀宽阔、虚心纳谏 B.表彰敢言敢为的清正官员、彰显正义
C.维护和巩固君主专制 D.表明君主赏识清正刚直的政府官员
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中历史近代中国经济发展的特点选择题