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高中历史

1930~1931年,纽约市儿童餐厅提供的廉价午餐数量猛增,曾在1917~1918年因战争而畅销的香烟产量再次剧增,许多穿着整洁西装的商贩在街头兜售苹果,也成为城市一景。这反映出,当时美国(   

A.

经济危机持续加深

B.

社会矛盾趋于缓和

C.

新政取得良好成效

D.

福利制度已经确立

来源:2021年全国高考历史甲卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

苏俄国内战争时期,在察里津和卡卢加一带,当地苏维埃政权没有禁止粮食的自由贸易,而是向贩粮者征税,用于支援战争和救济饥民。这一史实可用来说明,当时苏俄(   

A.

粮食短缺问题得到解决

B.

自由贸易成为经济活动常态

C.

战时经济措施存在弊端

D.

粮食税已经代替余粮收集制

来源:2021年全国高考历史甲卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

1982年12月《人民日报》报道,浙江义乌某供销社在改革后,改变了过去"上面来货多少,下面供应多少"的状况,主动深入农户了解他们对生产资料的需求情况,采购农民所需物资;许多职工还积极寻找经营门路,开拓新的市场。出现这一现象是由于(   

A.

计划与市场的关系得以理顺

B.

经济责任制逐步实行

C.

城市经济体制改革全面展开

D.

现代企业制度的确立

来源:2021年全国高考历史甲卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读材料,回答问题。

材料一

       19世纪70、80年代,清政府向美国和欧洲分批派遣留学生,总计200余人。留学生侧重学习军事或与之密切相关的各门专业知识。多数人回国后凭借西学专长,得到了清政府的重视和任用,如严复、詹天佑等。

﹣﹣摘编自《近代留学生与中外文化》

材料二

       甲午战后,赴日留学出现高潮,到1905年,留日学生达8000余人,其中多为自费。在孙中山发动反清革命中留日生成为骨干力量,辛亥革命时留学生起到了关键作用,如邹容、黄兴等。民国时期,从世界各国归来的留学生成为社会变革的核心力量。他们中涌现出一批中国现代自然科学、社会科学的奠基者和代表人物,而且随着中国革命的发展,产生了一些马克思主义理论家和革命家。

﹣﹣摘编自《百年留学潮与中国现代化》

材料三

       1949年12月,在中央文化教育委员会领导下,成立“办理留学生回国事务委员会”,动员国外留学生早日回国,统筹解决回国留学生的工作和生活安排。50、60年代,2500多名旅居海外的专家、学者,放弃了优越的工作生活条件回国效力,为新中国建设做出了重大贡献,如邓稼先、钱学森等。

﹣﹣摘编自《中华留学教育史录》

(1)依据材料一、二并结合所学知识,概括指出近代留学生留学和归国情况的变化及其历史背景。

(2)依据材料三并结合所学知识,说明这一时期留学生归国的原因。以近代以来一位杰出的留学归国历史人物为例,简评其志向情怀和历史贡献。

来源:2020年天津市高考历史试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

20世纪60年代末,基辛格说:“一个统一的欧洲对世界事务大概会坚持一种特别的欧洲的观点﹣﹣这就是欧洲将对美国在大西洋政策方面的霸权挑战的另一种说法。”这一看法出现的深层背景是(  )

A.欧洲一体化进程加快

B.欧洲威胁到美国全球霸权

C.世界多极化趋势显现

D.美国与欧洲关系发生变化

来源:2020年天津市高考历史试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图是不同类型国家的进出口依存度变化示意图。该图适合用来说明(  )

A.发展中国家经济高速增长

B.世界经济区域化的发展

C.发达国家经济陷入了滞胀

D.世界贸易全球化的加强

来源:2020年天津市高考历史试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

美国总统胡佛为应对经济危机,继续增加联邦政府对公共工程建设的投入,鼓励各地扩大在修建水坝、桥梁及清除贫民窟等方面的贷款;允许各州银行实行“银行休假”。上述做法与罗斯福“新政”措施的差异主要在于(  )

A.推行的行政力度不同B.追求的根本目标不同

C.遵循的法律程序不同D.关注的社会问题不同

来源:2020年天津市高考历史试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

有经济学家认为,按照国际工业经济一般的衡量标准,中国从1953年到1991年,用38年时间就达到或接近了工业化中期阶段的水平。这主要是因为中国在这一时期(  )

A.经济建设不断推进B.对外开放日益扩大

C.市场经济逐步完善D.城乡差别显著缩小

来源:2020年天津市高考历史试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

1978年,安徽小岗村18户农民率先包干到户。此后,四川、贵州、甘肃等地的包产到户也在摸索中发展。1980年9月,中共中央发出通知指出,一些地区的群众要求包产到户,“应当支持群众的要求,可以包产到户,也可以包干到户,并在一个较长的时间内保持稳定”。这反映了党和国家(  )

A.决定实行农村多元化经济所有制

B.尝试建立社会主义市场经济体制

C.顺应并肯定了群众的要求与探索

D.引导全国各地农民走向共同富裕

来源:2020年天津市高考历史试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

20世纪50年代,我国在经济极其落后的基础上,开始大规模工业建设,各行各业掀起劳动建设高潮。1955年3月,天津制表业的工人们在缺少资金设备、没有图纸资料的情况下,奋战数月,研制出第一块国产手表,用智慧的双手结束了“中国只能修表,不能造表”的历史。由此可以看到当时(  )

A.国民经济恢复的重要成果

B.工业综合实力的全面提升

C.勤俭节约的优良传统

D.艰苦奋斗的时代精神

来源:2020年天津市高考历史试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读材料,回答问题。

一个村支书的工作笔记

(苏寺村是中国北方的一个山区村落,以下内容节选自该村原村党支部书记的工作笔记。 )

81.12.12号1天

召开两委扩大会议

会议开始由祁凤元汇报了县委召开农业责任制代表会议和真理问题补课会的精神。赵桂枝传达了公社党委当前工作安排……

82年3月23日1天

 讨论记录:

……(4)当前几项工作时间如何安排?……2.抓致富:两委队长如何本人富,在(再)代(带)那(哪)一户的规划搞出来。3.责任制与端正党风……

83年3月3日1天

召开两委扩大会议

……会议首先由公社武书记讲关于"开展五讲四美三热爱的文明礼貌月"活动的意见和公社安排。大队如何制定措施。致富户和文明户怎么确定和召开座谈会。

84年4月12日半天

召开两委扩大会议

会议由老冯同志传达了"乡党委、乡政府就建村(村民委员会)实施方案"……

讨论记录:(1)建村领导小组怎么成立?组长:张明德;副组长:冯青山;成员:姜合、崔玉海、张玉林。

﹣﹣摘自华东师范大学中国当代史研究中心《一个村支书的工作笔记》

提取材料信息,说明上述材料对研究20世纪八十年代中国农村改革有哪些史料价值。

来源:2020年山东省新高考历史试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

1969年美国出台了新的《出口管制法》,不再使用“共产党国家”与“非共产党国家”这一概念和划分方法,代之以“鼓励与美国有外交关系或贸易关系的国家进行贸易”,并要求商业部修订管制清单。这一调整主要是由于美国(  )

A.同苏联关系缓和B.与西欧竞争加剧

C.陷入侵越战争泥潭D.国家实力相对衰弱

来源:2020年山东省新高考历史试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如表为1928年和1932年苏联在农业春播中使用不同播种方式的情况。这反映出苏联(  )

时间╲方式

手播(%)

马拉播种机(%)

拖拉机牵引播种机(%)

1928年

74.4

25.4

0.2

1932年

51.7

28.3

20.0

A.

新经济政策对农业影响有限

B.

工农业比例严重失调

C.

农业集体化基础相对薄弱

D.

工业化发展阻力较大

来源:2020年山东省新高考历史试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

第一次世界大战后,“现代欧洲联合思想之父”库登霍夫﹣卡莱基倡导建立“欧洲合众国”并发起了“泛欧运动”,在欧洲引起了强烈回响。这是因为(  )

A.战争削弱了欧洲的国际地位

B.凡尔赛体系缓和了欧洲各国矛盾

C.美国联邦制为欧洲提供了借鉴

D.国际联盟奠定了欧洲合作的基础

来源:2020年山东省新高考历史试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读材料,完成下列要求。

材料

如表摘自1995年7~8月对江苏昆山、浙江乐清的部分农民进行的调查统计,调查对象中近60%为18~35岁的青壮年。

                表 1995年7~8月江苏昆山、浙江乐清部分农民调查统计                     单位:%

选择意向明确的统计结果

你是否同意以下说法

很赞同

比较赞同

说不准

不太赞同

很不赞同

农民的孩子应以种田为本

2.9

4.3

8.2

23.0

61.1

父母在,不远游

7.2

15.1

21.8

34.9

20.8

改革虽然有风险,但比吃大锅饭强

45.4

29.2

17.5

5.0

2.6

富贵贫贱是命定的

6.8

11.2

15.4

25.1

41.2

重新选择职业意向明确的统计结果


经商

去乡镇企业工作

读书上大学

去大城市打工

继续种田

如果有机会重作选择,你将选择

35.2

14.1

31.8

2.7

8.5

﹣﹣据周晓虹《传统与变迁》

根据材料并结合所学知识,就材料整体或其中任意一点拟定一个论题,并予以阐述。(要求:论题明确,持论有据,论证充分,表达清晰。)

来源:2020年全国卷Ⅲ高考历史试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

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