高中历史多极化趋势加强综合题

阅读下列表格，回答问题。
材料一：第二次世界大战后主要发达资本主义国家工业生产增长状况

	20世纪50年代	20世纪60年代	20世纪70年代
美国	3．4%	5．1%	3．1%
日本	16．7%	13．6%	4．6%
西德	9．5%	5．4%	2．2%
法国	5．7%	5．4%	2．9%
英国	3．3%	2．8%	1．7%

——据《世界经济统计简编》
材料二：资本主义世界黄金外汇储备比重变化表（%）

年代	1937	1950	1960	1971	1972
资本主义世界	100	100	100	100	100
美国	46.4	48.5	31.2	9.7	7.6
日本	6.1	1.3	3.2	12.4	12.3
西欧共同体各国	-	-	26.5	30	29.6

——据《世界当代史资料所选辑》
（1）战后主要资本主义国家工业生产增长的趋势如何？
（2）从黄金储备的情况看，战后主要资本主义国家的经济地位发生了怎样的变化？简析这种变化对国际格局带来的影响。

阅读材料，回答问题：
资本主义发展史在一定意义上讲，就是“市场”发展史，没有世界市场就没有近代的资本主义，资本主义的每一步发展都同海外市场（还有国内市场）紧紧相连，谁占有更多的市场，谁就有了发展本国经济的优势条件，得市场者强盛，失市场者衰落。
材料一：19世纪70年代后……工业革命进入新的时期，造成社会生产力进一步提高，各国争先恐后争夺殖民地，划分势力范围，以便本国经济发展获得更多的市场，世界差不多被分割完毕，世界市场最终形成。
材料二：1971年，为扭转外贸逆差，尼克松宣布了新的经济政策，决定征收10%的进口附加税和暂停美元兑换黄金。这一政策立即遭到日本和西欧的强烈反对，在联合抗美的形势下，美国被迫同意美元贬值和取消进口附加税。……西欧共同市场还采取了种种反对美资控制的措施。
（1）19世纪中期，美德日三国是如何各自形成基本的国内市场的？
（2）根据材料一和所学知识，资本主义世界市场形成的根本原因是什么？帝国主义列强在19世纪末20世纪初是通过哪些方式争夺世界市场的？结果如何？
（3）概述材料二所述争夺所反映的国际政治格局。

阅读下列材料：
材料一 美国应该尽力协助世界回复至经济健全状态，不如此就没有政治的安定，没有牢固的和平……我们的任务是唤起合理经济的再生。促使整个社会的结构容纳自由制度的存在……任何政府诚意协助复兴工作的，必会得到美国政府的全部合作，任何政府勾心斗角阻挠他国复兴工作的，就不能享用我们的援助。  
——马歇尔1947年6月的演讲
材料二 “西欧和日本都是美国非常强有力的竞争对手。朋友，是的。盟国，是的。但是他们正在与我们竞争……同我们在第二次世界大战结束的时候相比，美国遇到了我们甚至连做梦也没有想到过的那种挑战。”
——1971年美国总统尼克松的讲话
材料三 “美国将参加各盟国和朋友的防务和发展活动，但是美国不能而且也不会制定全部方案，拟定全部计划，执行全部决定，负起保卫世界自由国家的全部责任。只有在我们的帮助真正起作用，并且被认为是符合我们的利益的时候，我们才会给以帮助。”
——美国总统尼克松1970年对外政策报告
请回答：
①材料一反映了美国怎样的战略意图?为达此目的，美国在政治上、军事上采取了什么措施?
②依据材料二说明20世纪70年代美欧关系出现什么变化?分析这一变化产生的影响。
③从经济角度分析材料三中美国“不能负起保卫世界自由国家的全部责任”的原因。为此，美国采取了战略收缩政策，这一政策对当时中美关系产生了怎样的影响?

阅读下列材料
材料l 二战后，日本教育开始实行9年免费义务教育制度。日本政府1957年提出《科学技术振兴教育方案》，1958年决定按“充实基础学力，提高科学技术教育”的方针改革中小学课程。60年代开始强调产学研相结合，由各大企业集团对大学提供资助，大学则为工业界培养人才。1967年这一做法扩大到了农业、商业和水产业。1961年决定增加理工科大学数量，扩大招生，1962年创办高等专科学校。1965－1970年培养出19万工科中级技术人员。研究生教育也在发展，1975年获理工农医专业博士学位的占博士总数的88％。——刘天纯《日本改革史纲》
材料2　“战后日本大力从国外引进先进技术，特别是购买专利权。到1972年共买进专利1．7万项，耗资31亿美元。1981年日本政府提出了“技术立国”的口号。在开发科技方面，50年代用于引进外国技术的费用占科研总经费的45％左右，60年代降至24％，70年代再降至10％，对外国技术的依赖明显降低。              ——据刘天纯《日本改革史纲》
材料3　二战后日本国内生产总值的增长（单位：亿美元）

年份	1952	1955	1958	1960	1963	1966	1968	1970	1972	1974	1976
产值	173	239	320	431	682	1026	1438	1969	2942	454	55544

——摘自《国外经济统计资料（1949—1976）》
根据材料回答：①战后日本教育、科学技术和经济发展各有什么特点？
②战后日本教育对科技发展的作用主要表现是什么？教育科技对经济发展的影响是什么？

阅读下列材料：
材料一 欧洲和亚洲独裁国家的结合，绝不会使我们在为自身生存和民主事业而昂首前进的道路上止步不前，绝不会停止我们对正为遏制它们而战斗的几乎是最后的自由民族的帮助，它们正在远离我们国门的地方抵抗侵略者。……美国人民、所有美洲国家的人民都反对绥靖主义。 
----1940年10月12日罗斯福在国会上演说
材料二 必须保证日本不再次威胁美国及世界和平和安全。……对日本本土必须进行军事占领。这种占领必须有利于在与日本处于战争状态下时，为盟国利益而行动的主要同盟国……在主要盟国中，意见发生不统一的时候，就按美国的政策执行。
----《美国占领日本初期的基本政策》（1945年9月22日）
材料三  朝鲜战争期间，美国向日本订购了不少于36亿美元的军事及后勤物资。此外，为了把日本变成对抗社会主义国家的重要据点，美国大力扶持日本经济。据统计，仅1954～1958年年间，美国政府对日本的援助就达4．66亿美元。
----《世界近代现代史》（人教版下册）
材料四 西欧、日本都是美国非常强有力的竞争对手。朋友，是的。盟国，是的。但是，他们正在与我们竞争。在经济领导的问题上，他们在全世界同我们竞争得非常激烈。……同我们在第二次世界大战结束的时候相比，美国遇到了我们甚至连做梦也没有想到过的那种挑战。
----1971年美国总统尼克松的一次演说
请回答：  
（1）结合所学知识，指出材料一中美国政府在太平洋战争爆发前对日本“反对绥靖主义”的主要做法有哪些?
（2）材料二中所标榜的美国占领日本的目的是什么其实质又是什么?结合史实说明“意见发生不统一的时候，就按美国的政策执行”的主要表现有哪些?
（3）材料三和材料二相比，美国对日本的政策发生怎样的变化?试分析造成这种变化的原因。
（4）从材料四可以看出，美国与日本关系又有怎样的变化?结合所学知识，分析造成这一变化的原因。

阅读材料，回答问题：

上图是一幅漫画，原来的标题是英文：We tried everything but explosive。图片中大个子的袖子上标有USA，老头子的衣领上标有BRITAIN，小个子衣服上标有FRANCH，还有一位女士系的围巾上标有UNITED NATIONS，左下角的罐子上标有OIL，图中大个子对女士说：
“YOU TRY IT SISTER！”。
⑴请你依据漫画思考作者想反映的主题是什么？作者的立场如何？并分别加以说明
⑵图片中四个人物分别代表的是谁？作者如此艺术加工有何寓意？
⑶请你对这幅漫画所反映的历史事实做一简单概述。

阅读下列材料：
材料一　必须保证日本不再次威胁美国及世界和平和安全。……对日本本土必须进行军事占领。这种占领必须有利于在与日本处于战争状态下时，为盟国利益而行动的主要同盟国……在主要盟国中，意见发生不统一的时候，就按美国的政策执行。
――摘自《美国占领日本初期的基本政策》（1945年9月22日）
材料二　我决定，对日本的占领不能重蹈德国的覆辙，我不想分割地管制或划分占领区。我不想给俄国人以任何机会，再让他们像在德国和奥地利那样去行动。
――摘自杜鲁门《关于日本问题在国会上的演说》
材料三　1950年1月12日，艾奇逊在谈到美国的亚洲政策时说：“太平洋地区的安全就是英国的安全”。美国的防区“自阿留申（群岛）起，经日本直到琉球群岛”，自“琉球群岛起，到菲律宾”。1945年3月，美日签订《美日共同防御援助协定》，重申“要履行日本政策依照美日安全条约所承担的军事义务”，后又宣布美日应“采取行动以应付共同的危险”。
――摘自黄安年《二十世纪美国史》
请回答：（1）材料一所标榜的美国占领日本的目的是什么？其实质又是什么？
（2）材料一所说的“意见发生不统一的时候，就按美国的政策执行”的主要表现有哪些？
（3）材料二所说的“对日本的占领不能重蹈德国的覆辙”是什么意思？“俄国人”在德国和奥地利的行动是杜鲁门给予的“机会”吗？为什么？
（4）材料三和材料一相比，美国对日本的政策发生了怎样的变化？这种变化的恶劣影响何在？
（5）材料三所说的“防区”实际上是什么？美国为建立这一“防区”进行过什么战争？

20世纪30年代与20年代相比，国际政治局势的最大变化是什么?结合具体史实分析这种变化的社会根源及对国际形势的影响。

阅读下列材料：
材料一 “正如一些美国历史学家所指出的，联合国宪章是‘一部美国的文献’，虽然在某些方面美国对苏联作了让步，但实际上美国有‘隐蔽的否决权……几乎所有拉美20多个国家政府一再在重要问题上跟着华盛顿投票，华盛顿运用它的多数席位便可控制票数不足的莫斯科屡次行使的否决权归于无效。当苏联果真否决了安理会(所拟采取)的一项行动之后，美国往往可以利用联合国大会这种可供选择的机构迫其就范。…(按：这一则材料反映的是联合国建立初期的情况。)
材料二 (1950年9月27日)“当联合国安理会召开紧急会议时……在俄国代表缺席的情况下，安理会以九票对零票通过一项决议，谴责北朝鲜的这次侵略行为，并要求共产党军队从南朝鲜撤出……号召会员国对大韩民国给予一切必要的援助……安理会建立了一支联合国部队，要求美国委派一人为总司令，不久就有十九个国家在军事上作出了贡献。”
材料三 “早在60年代，亚洲和非洲的成员国已经占有联合国大会过半数的席位。美国失去了原先能够组成的对付苏联的多数。第三世界国家，尽管奉行不结盟政策，但却百般挑剔美国，它们大多数一贯在所有问题上投票反对美国。”
请回答：
(1)根据材料一分析联合国建立之初美国对它的影响如何，美国具备这种影响的背景是什么，当时联合国的作用如何。(4分)
(2)材料二反映了什么历史现象?美国为什么要打着“联合国部队”的旗号?(4分)   
(3)20世纪60年代联合国的作用有何变化?这一变化的原因是什么?(4分)

中国在辛亥革命后，社会习俗为之一新，鞠躬、握手代替了原有的跪拜礼节，中国的习俗开始真正的融入世界文明。现在的握手不仅是现代社交场合的重要礼节，而且往往成为化解危机、增进友好的一种象征。观察下列图片，获取图中信息，回答下列问题
（1）下图为《毛泽东主席在北京会见尼克松》，回答图中反映的历史信息，指出促成这次握手的主要因素有那些。

（2）下图为2000年联合国五个常任理事国握手图片，回答图中反映的历史信息并指出中国能够取得举足轻重的国际地位的原因。

（3）下图为金正日迎接韩国总统卢武铉，两人亲切握手图片。请简要分析朝鲜半岛政治局势的发展所反映的当代国际关系发展趋势与特点。

欧洲的重新崛起(6分)
1963年1月，法国总统戴高乐直言不讳地告诉记者：“首先必须要有个欧洲啊!现在对美国来说是很适意的。有一个法国、一个德国、一个意大利和一个英国，而美国可以利用他们来相互反对……必须要有一个拥有自己的经济、自己的政策、自己的防务的真正的欧洲。”
——苏兹贝格《七大洲四十年》
请回答：
(1)列举20世纪欧洲国家之间相互对抗的史实一例，并分析它的影响。(2分)
(2)戴高乐总统对记者的谈话表达了怎样的思想?为实现上述思想，欧洲国家采取了哪些措施?(3分)
(3)欧洲国家的重新崛起对世界格局起了什么作用?(1分)

阅读下列材料：
材料一 我也希望向全世界说明，美国在这个新的极权主义的挑战面前所持的立场。我相信，这是美国外交政策的转折点，它现在宣布，不论什么地方，不论直接或间接侵略威胁了和平，都与美国的安全有关。
——《杜鲁门回忆录》
材料二 我们的任务是唤起合理经济的再生，促使政治社会的结构容纳自由制度存在(美国国务卿马歇尔)。1949年4月，为实行集体“防御”，美、加及欧洲十国成立军事组织。
——《试论冷战的爆发与两极格局的形成》
材料三 有学者指出：“两极格局具有相对的稳定性，但是它又因为国际力量的对比不断变化而受到撼动，并且已受到逐步大起来的其他力量中心的挑战。”
材料四 邓小平在1989年曾说过：“可能一个‘冷战’结束了，另外两个‘冷战’又已开始，一个是针对整个南方、第三世界的，另一个是针对社会主义的，这说明，西方国家正在打一场没有硝烟的战争。”
——《中国还是能说不》
请回答：
(1)材料一中的“新的极权主义”指什么?“美国外交政策的转折点”又指什么?从材料可看出美国确立了怎样的外交目标?(2分)
(2)据材料二，指出在杜鲁门主义的影响下，美国又实施了哪些相应的措施?根据所学知识回答苏联为此采取了哪些对抗性措施?结果如何?(5分)
(3)据材料三及所学知识，概括20世纪六七十年代“撼动”和“挑战”两极格局的力量有哪些?这对当时政治格局的演变产生了怎样的影响?(3分)
(4)材料四表明邓小平对“冷战”结束后的世界形势存在着怎样的担忧?(2分)