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高中历史

制度文明是制度建设的结果,又通过制度建设及其过程体现。回答第2〜3题。
黄宗羲在《明夷待访录》中说:用一人焉则疑其自私,而又用一人以制其私;行一事焉则虑其可欺,而又设一事以防其欺。下列史实符合黄宗羲观点的是

A.秦朝在全国设立郡县 B.汉朝实行编户制度
C.魏国实行九品中正制 D.宋朝在各州设通判

  元朝赵天麟说:“今立行省于外,维持错综,众建其官,有诸侯之镇而无诸侯之权,可谓于审力之形矣。”材料表明元代设置行省是为了

A.拓宽选官渠道,提髙行政效率 B.减少财政开支,防止地方割据
C.管辖边疆地区,扩大统治区域 D.分割官员权力,牵制地方重臣
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  • 难度:未知

中国古代官吏选拔经历了“世袭制——察举制——九品中正制——科举制”的过程。下列表述与“科举制”相关的是(   )
A “唐制,取士之科,多因隋制”     B “上品无寒门,下品无士族”
C “龙生龙,凤生凤”               D “举秀才,不知书;举孝廉,父别居”

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  • 难度:未知

中国古代常常通过分割和削弱相权来加强皇权。下列表述准确的是(   )

A.西汉通过削弱诸侯王势力分化相权 B.宋代设立三司使来分割丞相的财权
C.唐朝设节度使分割丞相的军权 D.清设军机处消除了皇权与相权矛盾
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  • 难度:未知

自秦朝建立君主专制中央集权制度后,中央地方矛盾始终存在。地方势力威胁中央政权的危险基本解除始于

A.隋唐时期 B.北宋时期 C.元朝时期 D.清朝时期
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秦汉时期,面对农耕民族与游牧民族间的冲突,为了保卫自己的文明系统,帝国采取“用制险塞”的隔绝固守与“导途凿空”的外拓互通并举之策。帝国的行为表现在

A.构筑长城、通使西域、开辟丝路 B.北讨匈奴、南征北战 、开凿灵渠
C.修建驿道、收复河套、开发象郡 D.联络大月氏、夹击匈奴、通婚和亲
  • 题型:未知
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唐制规定中男(男丁l6岁以上至21岁为中男)不服兵役,成男(男丁22岁以上为成男)才服兵役。封德彝曾提出中男服役的建议,并得到太宗许可。但魏征拒绝签署文件导致最终此提议没有通过。据此可知,当时魏征供职于                        

A.尚书省 B.兵部 C.中书省 D.门下省
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图中,我国当时实行的地方行政管理制度分别是

A.郡国并行制、行省制 B.分封制、郡县制
C.郡县制、行省制 D.分封制、行省制
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“继秦而起的汉皇帝……在开头时,他将封地授予他的儿子们和近亲……它们被散置在由国家官员直接治理的州县之间。"对此说法理解不正确的是

A.汉初主要分封同姓为王 B.汉初实行郡国制
C.汉初地方官员由国家任免,不得世袭 D.汉初在地方制度上部分继承了秦朝的郡县制
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钱穆在《中国历代政治得失》中认为:“汉代的选举,是由封建贵族中开放政权的一条路。唐代的公开竞选,是由门第特殊阶级中开放政权的一条路。”这表明汉唐选官制度

A.选拔方式日益公开 B.扩大了官吏的来源
C.适应了阶层关系变动 D.有利于加强中央集权
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“收乡长、镇将之权悉归于县,收县之权悉归于州,收州之权悉归于监司,收监司之权悉归于朝廷。”有关宋代上述做法的下列表述,错误的是:

A.目的是为了提高地方政府办事效率 B.有利于消除地方权重的弊端
C.造成地方政府权力过小 D.导致地方政府人浮于事
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汉武帝设刺史,唐设御史,宋太祖设置通判。这些举措反映了封建统治者在对地方管理的过程中重视

A.分割地方权力 B.对地方官的监督
C.发挥文官的作用 D.利用地方矛盾相互制衡
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中国古代选官制度经历了“世袭制——察举制——九品中正制——科举制”的演变过程。下列描述与“科举制”相关的是

A.上品无寒门,下品无世族 B.金榜高悬姓字真,分明折得一枝春
C.龙生龙,凤生凤 D.立嫡以长不以贤
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刘邦建立西汉后,将异姓王铲除,设置许多同姓王,并约定此后“非刘氏而王者天下共击之”。在这里,刘邦特别看重的是   

A.古代的分封制度 B.血缘亲族关系
C.西周礼乐文明 D.文字契约的承诺
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唐高宗年间,中书舍人李义府因故得罪当朝宰相,皇帝的舅舅长孙无忌。长孙无忌欲颁布诏令,将李义府贬为壁州司马。按照当时的制度,该诏书的颁布必须经过的程序是
A尚书省-中书省-门下省-皇帝           B中书省-门下省-皇帝-尚书省
C尚书省-中书省-门下省-皇帝           D门下省-中书省-皇帝-尚书省

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“朝为田舍郎,暮登天子堂”是古代知识分子的追求,隋唐以后他们实现这一理想的主要途径
A参加科举考试           B等待朝廷察举
C投笔从戎戌边           D投作官吏幕僚

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高中历史世界经济格局的演变选择题