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高中历史

明政府最初规定日本进贡刀的数量不能超3000把,但日本进贡数量持续增加到9900多把,最多一次达到37000多把。原因就在利润丰厚:明朝给每把日本刀的出价是日本本土售价的5到7倍。上述现象的出现主要是由于(  )

A.明朝官营手工业衰落 B.明朝实行朝贡贸易体制
C.科举出身官员不懂经济 D.日本刀做工极其精良
  • 题型:未知
  • 难度:未知

某中学历史兴趣小组举办《明清时期的手工业图片展》,我们可以看到的是

A.三星堆青铜器 B.法门寺出土的秘色瓷 C.丝织业的花楼机 D.马王堆出土的素纱单衣
  • 题型:未知
  • 难度:未知

汉代冶铁技术取得重大发展。铸铁柔化处理技术和炼钢技术在汉初很不普及,但汉武帝后却得到迅速推广,工艺也更为成熟。其主要原因在于

A.铁业官营政策的推行 B.民营手工业的发展
C.水力鼓风冶铁工具的发明 D.铁农具的广泛应用
  • 题型:未知
  • 难度:未知

明清时期,制瓷中心景德镇发展迅速,从事商品生产的民窑,其规模和数量逐渐超过专门为官府服务的官窑,出现了官府委托民窑代烧瓷器的现象。这段材料表明这一时期

A.官府力图控制民窑生产 B.生产技术提高,商品经济发展
C.自然经济开始解体 D.资本主义萌芽缓慢发展
来源:2010年汕头模拟试题
  • 题型:未知
  • 难度:未知

明清时期,太湖地区出现大量“以机为田,以梭为朱”的家庭,苏州震泽镇及附近各村居民“尽逐丝绸之利”,松江地区男女几乎以棉织为业,景德镇有瓷窑近千座。上述现象反映出当时手工业的突出特点是

A.出现资本主义的雇佣关系 B.南方经济超过北方
C.手工业生产水平提高 D.区域经济分工扩大
  • 题型:未知
  • 难度:未知

瓷器是古代中国人民的伟大发明,是中华民族对人类文明的杰出贡献。下列关于古代瓷器的说法不符合史实的是

A.陶发展到瓷的过渡阶段是商代晚期到东汉中期
B.到唐代制瓷业已经成为独立的生产部门,河北邢窑、江西景德镇和四川大邑等是白瓷的主要生产地
C.唐代晚期长沙铜官窑首创釉下彩绘,并把绘画和诗文用于瓷器装饰
D.雍正时期把粉彩制瓷工艺达到登峰造极的水平
  • 题型:未知
  • 难度:未知

《中国经济制度史论》中说:“中国传统手上业各大部门都曾有过工场雇佣工人操作生产的记载,唯独棉纺织业没有任何手工工场的确切报道”。古代社会出现这一现象的原因主要是

A.家庭作坊对规模生产的阻碍 B.外来棉纺织品的强有力竞争
C.棉花传入中国的时间比较晚 D.历代政府都禁止棉花的私营
  • 题型:未知
  • 难度:未知

西周早中期,大量青铜器豪华精美、端庄厚重,礼乐器众多。战国中晚期,大量青铜器风格朴素、注重实用,日用器更普遍。这反映了(  )

A.长期的战乱使青铜铸造业衰落
B.战国时期的改革废除了礼乐制度
C.铁器推广使青铜器的需求减少
D.战国时期贵族政治经济实力下降
  • 题型:未知
  • 难度:未知

1985年,一艘荷兰东印度公司的沉船被发现,船上载有景德镇生产的青花瓷。该船沉没时间最早应为

A.北宋中期 B.元末明初
C.明末清初 D.鸦片战争时期
  • 题型:未知
  • 难度:未知

某地发现一座古墓,考古人发掘出的随葬文物有以下物品,请判断此古墓的大致年代
①丝织品②景德年间瓷罐③唐三彩④哥窑瓷瓶⑤珐琅彩

A.唐朝 B.北宋 C.南宋 D.清朝
  • 题型:未知
  • 难度:未知

明代宋应星《天工开物》载:“通身度长一丈六尺,隆起花楼,中托衢盘,下垂衢脚,对花楼下堀坑二尺许,以藏衢脚,提花小厮坐立花楼架木上,机末以杠卷丝,中用叠助木两枝,直穿二木,约四尺长,其尖插于筘两头。”材料中的生产工具主要用于(   )

A.制瓷 B.冶金 C.纺纱 D.织锦
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  • 难度:未知

下列瓷器是古代中国陶瓷业发展历程的缩影,按其出现的先后顺序排列正确的是(    )
 

A.①②③④ B.②①③④
C.①④②③ D.①③④②
  • 题型:未知
  • 难度:未知

《欧洲瓷器史》第一章提到:(明清时期,欧洲)“银器、精陶和其他器皿,被送到中国作为瓷器模型之用,以致中国提供到欧洲市场上的瓷器也包括了地道的欧洲风格的器皿”。这段材料主要说明

A.欧洲普遍采用中国的制瓷技艺
B.明清官窑瓷器大量投放市场
C.政府对官瓷的工艺水平要求越来越高
D.中国传统手工业发展受世界市场影响
  • 题型:未知
  • 难度:未知

明朝中期,苏州东城“比屋皆工织作”,杭州成东北“机杼之声,比户相闻”,这反映了( )

A.民营丝织业的兴盛 B.官营丝织业的兴盛
C.民营丝织业的形成 D.官营丝织业的形成
  • 题型:未知
  • 难度:未知

中国古代的纺织技术产生于新石器时期。纺织业所用的主要原料先后是 
①丝 ②麻 ③棉

A.①②③ B.②①③ C.②③① D.③①②
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中历史电视的起源与发展试题