高中历史商鞅变法的历史局限试题

商鞅变法中提到“燔诗书而明法令”，这一措施的实质是

A．宣传法家思想	B．依法治国
C．富国强兵	D．思想文化上的专制

商鞅变法推行重农抑商政策的最主要目的是

A．吸引商人把钱财投人农业	B．鼓励人民从耕织中求功名
C．防止商人和高利贷者兼并土地	D．满足发动兼并战争的需要

一位历史学家曾发出这样的感叹:中国古代的改革，是人类智慧所做的最惊心动魄的魔术，它能使一个侏儒变成一个巨人，把一个没落的民族变成一个蓬勃奋发的民族，把一个弱小的国家变成一个强大的国家。
请结合所学知识回答：商鞅变法是如何“把一个弱小的国家变成一个强大的国家”的?请从政治、经济、军事三个方面作简要分析。

商鞅变法中有利于培植封建小农经济的措施是（  ）

A．相地而衰征

B．奖励军功

C．废除分封制

D．奖励耕织

对秦国来说，商鞅变法起到的决定性的历史作用是 （ ）

A．旧制度被废除，封建经济得到发展	B．秦国的军事力量日渐强大
C．为秦始皇统一六国奠定了基础	D．加速了秦国专制中央集权政治的发展

商鞅变法后秦国的统治特点有（  ）
①实行重农抑商政策②政治思想以法家为主
③实行文化高压政策④推行严刑峻法

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②③④

商鞅变法的法令中，对社会转型起决定作用的是      （    ）

A．“燔诗书而明法令”

B．“为田开阡陌封疆”

C．“连什伍，设告坐之过”

D．“禁游宦之民而显耕战之士”

据《史记》记载：秦“民勇于公战，怯于私斗。”这是商鞅哪两项变法措施执行的结果（）
①废井田，开阡陌②奖励军功，按功受爵③实行连坐之法④重农抑商，奖励耕织

A．①②	B．③④
C．②③	D．①④

商鞅变法的措施中，对当时社会发展具有积极作用的是（）
①奖励军功②奖励耕织③重农抑商④“燔诗书而明法令”，实行法治

A．①②	B．①②③
C．①②③④	D．③④

最能揭示“废井田，开阡陌”本质的是（）

A．铁器的使用，使人类征服自然的能力增强

B．随着社会人口的增加，人们迫切需要扩大耕地面积

C．为提高生产效率，秦国以大规模的集体耕作取代以往的个体劳动

D．反映了秦国奴隶制经济基础的崩溃

阅读下列材料：
商鞅到秦国时，通过秦孝公的亲信景监见到了孝公。开始两次，商鞅向孝公讲述学尧舜等帝王之道，孝公听得直打瞌睡。商鞅走后，孝公对景监生气地说：“你的客人大言迂腐，怎能用他呢？”景监责备商鞅，商鞅要求再见孝公。这一次商鞅向孝公讲了称霸之道。孝公听了很满意，又要求见商鞅。孝公对商鞅讲述的富国强兵之道听得津津有味，不自觉地移动双膝凑近商鞅，一连谈了几天都不厌烦。
请回答：
(1)秦孝公为什么对尧舜的帝王之道不感兴趣，而对称霸之道感兴趣呢？
(2)商鞅给秦孝公提了些什么建议？你能简要说说吗？

商鞅变法取得成功的根本原因是 （ ）

A．获得秦孝公的大力支持	B．符合人民的根本利益
C．顺应了经济发展的趋势	D．反映了新兴地主的愿望

商鞅是法家思想代表之一，其变法的背景是（  ）  
①富国强兵和争霸的需要                    ②新兴地主阶级力量增强   
③法家思想为变法提供理论依据              ④其它诸侯国变法的影响和推动

A．①②③

B．①②③④

C．②③④

D．①②④

材料一  如图
       
奖励耕织（砖画）
                        
商鞅铜方升
材料二   秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，尤以务本之故，倾邻国而雄诸侯。
―――《汉书·食货志》
材料三 “太史公曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏将卯，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫。”
————《史记·商君列传》 
（1）材料一反映了商鞅变法的哪些内容？
（2）材料二对商鞅变法的哪些措施给予了充分肯定？
（3）材料三评价商鞅的标准是什么？我们应当坚持怎样的评价标准？

阅读下列材料
材料一 “夫秦卒与山东之卒也，犹孟贲与怯夫也;以重力相压，犹乌获之与婴儿也;夫战孟贲乌获之士，以攻不服之弱国，无以异于堕千军之重，集于鸟卵之上，必无幸矣。”
——《战国策·韩策一》
材料二 商君相秦十午，宗室贵戚多怨望者。……五月而秦孝公卒，太子立。公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君。……秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者!”遂
——《史记·商君列传》
请回答：
(1)材料一这一现象说明了什么?这一现象对后世影响如何?(5分)
(2)据材料二，导致商鞅悲惨结局的原因是什么?你从中有何认识?(4分)