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高中历史

《法兰西第三共和国宪法》第九条规定:“参议院得组成最高法院,以审判共和国总统或部长及审理危害国家安全案。”此规定的主要意图是

A.实现权力的相互制衡 B.防止总统以权谋私和叛国
C.立法机构兼掌司法权 D.限制贵族的政治经济特权
  • 题型:未知
  • 难度:未知

法国1791年宪法特别规定,没有比法律更高的权力;国王只有根据法律,才能治理国家和要求服从。这说明此时法国

A.工业资产阶级已掌握政权 B.实行民主共和制
C.建立了法兰西第一帝国 D.实行君主立宪制
  • 题型:未知
  • 难度:未知

有人在1877年号召民众为当前政体的形式和宪法的完整性而战,并指出这是1789年革命的继承者同旧制度特权等级的残余及罗马神权政治代理人之间的斗争。“当前政体”是(  )

A.君主专制 B.君主立宪制 C.共和制 D.无产阶级专政
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读近代英法美德四国国家元首及政府首脑相关知识,完成序号处内容:

项目
德国
法国
英国
美国
国家元首名称
国王

国王
总统
国家元首产生方式

选举
世袭制
选举
国家元首任期
终身制
任期制
终身制

国家元首有无实权




政府首脑名称
内阁大臣
内阁总理

总统

A. ①总统 ②世袭制  ③世袭制   ④有  ⑤首相
B. ①国王 ②任期制  ③世袭制   ④无  ⑤内阁
C. ①总统 ②世袭制  ③任期制   ④有  ⑤首相
D. ①首相 ②任期制  ③任期制   ④无  ⑤内阁

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于酶特性实验设计的叙述中,正确的是   

A.验证酶的专一性时,自变量只是酶的种类
B.验证酶的高效性时,自变量是酶的浓度
C.探究温度对酶活性影响时,自变量是温度
D.探究酶催化作用的最适pH时,应设置过酸、过碱、中性三组
  • 题型:未知
  • 难度:未知

法国大革命初期一首流行歌谣唱道;“把高个儿截短,把矮个儿拉长……”这种呼声它表达的政治理念是

A.平等 B.自由 C.人权 D.民主
  • 题型:未知
  • 难度:未知

陈独秀曾说:“人权为法国大革命之赐,自《人权宣言》刊布以后,欧洲人心如梦觉醒,晓然于人权之可贵,群起而抗君主,废贵族,各国宪章赖以成立。”下列内容可以作为其论据的是

A.《法兰西第三共和国宪法》 B.英国《权利法案》
C.北美《独立宣言》 D.《中华民国临时约法》
  • 题型:未知
  • 难度:未知

钱乘旦说:大革命后法国“社会动荡……直到1870年后,法国模式突然发生转折,由对抗转为妥协。此后再没有发生大规模的革命,法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度。”关于“1870年后,法国用协商手段建立起民主制度”的本质认识是

A.标志着法国共和政体的巩固
B.巩固了大革命的成果
C.反映了工业革命后法国资本主义发展的必然结果
D.说明法国共和派与君主派的斗争逐渐平息
  • 题型:未知
  • 难度:未知

法兰西共和国被有的人称为不光彩的、从窗缝潜入的共和国,还有人预言它会很快倒塌,但是它却出乎意料的发展了70多年之久。其主要原因是(  )

A.法国不断的对外扩张 B.实行铁血政策的结果
C.它适应了经济发展的要求 D.责任内阁制的高效运转
  • 题型:未知
  • 难度:未知

920、新制度的建立并非一帆风顺,获得各种政体的实验场称号的国家是

A.英国 B.法国
C.美国 D.德国
  • 题型:未知
  • 难度:未知

法、德两国是“一战”交战双方的主要成员国。德国首先向法宣战,其后法国也对德宣战。在宣战之前,双方需要经过的合法程序是( )

A.德国:首相经皇帝同意后宣战; 法国:议会提出法案,总统同意后宣战
B.德国:皇帝提出法案,议会同意后宣战;法国:议会直接宣战
C.德国:皇帝直接宣战; 法国:总统提出法案,部长副署,议会同意后宣战
D.德国:皇帝直接宣战; 法国:总统经议会同意后宣战
  • 题型:未知
  • 难度:未知

1875年,法国议会以353对352票通过宪法修正案。由于共和国不是明确被宣布的,而是含蓄地通过其总统的身份和职衔被议会间接地承认的,因此,有人戏称它是“从窗缝潜入的共和国”。这一现象能够说明当时法国

A.资本主义经济发展缓慢 B.不同政治派别斗争激烈
C.启蒙运动思想动员充分 D.共和制度并不适于法国
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  • 难度:未知

阅读下列材料:  
材料1:未经议会同意,国王无权废除法律或停止法律的执行;未经议会同意,国王不能征税;未经议会同意,国王不能在和平时期招募或维持常备军。
材料2:

材料3:根据法兰西第三共和国宪法,共和国的立法权由众议院和参议院两院行使。参议院由间接选举产生,众议院通过普选方式产生。行政权由总统和内阁掌握,总统和内阁部长共同向议会负责。总统是国家元首和军队的最高统帅,并与参众两院议员共有创议法律之权,总统在征得参议院同意后,可解散尚未届满的众议院,总统的命令须经其任命的各内阁部长副署。
——《法兰西第三共和国宪法》(摘编)
材料4:第五条 帝国立法权由联邦议会和帝国议会行使之。
第十二条 联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝。
第十五条 联邦议会的主席职位及其事务的领导权属于由皇帝任命的帝国宰相。 第十六条 建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝。 第十七条 皇帝委派官吏,命令他们宣誓效忠帝国,并在必要的情况下,命令他们退职。 第六十三条 帝国的全部军事力量组成统一的军队,在平时和战时受皇帝指挥。
——《德意志帝国宪法》(节录)
请回答:
(1)材料1出自什么文献?该文献标志着该国确立了什么政体?(2分)
(2)材料2所示是什么政体?体现了什么原则?分析美国这一政体与材料1所述政体的主要相同点。(4分)
(3)根据材料3、4比较德意志帝国和法兰西第三共和国两国议会和国家元首权力的异同。(6分)
(4)材料4中宪法规定的国家政体与材料1规定的政体的最大区别是什么?(2分)

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  • 难度:未知

法国资产阶级革命后,先后出现了第一共和国、第一帝国、第二共和国和第二帝国。普法战争后,成立了法兰西第三共和国,英国漫画家为这一历史过程创作了题为《玛丽安娜女郎(法国的象征)终于挑好帽子了》的漫画。图中房间衣物凌乱,女郎站在镜子前面,终于选好并戴上了象征共和制度的三色帽。这幅漫画的含义是

A.法国的政治制度像女郎的时装,可以随时改变
B.法国的共和制度像女郎的帽子,只是装饰品
C.法国的政治制度像女郎一样软弱无能
D.法国的共和制度经过长时间的变动才确定下来
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  • 难度:未知

法国1791年制宪会议之后,国王路易十六不得不从以前的“路易,承上帝之命,法兰西及纳瓦尔之王”,改称“路易,承上帝及国家宪法之命,法兰西人之王”。这说明,制宪会议之后,法国的政体是

A.民主共和制 B.君主立宪制
C.君主专制 D.封建等级制
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高中历史法国的沦陷试题