高中历史第二次世界大战的结束和影响综合题

阅读下列材料：
材料一  （在）1815－1914年的百年间，大国间的战争几乎都不出自家门前的区域。……但是这一切，到了1914年都改变了。第一次世界大战席卷了每一个强国，事实上除了西班牙、荷兰、北欧三国以及瑞士之外，全欧洲都加入了这场战争。……这一切现象当中，意义最为重大的改变，却要数美国人的参战。美国的加入，从此决定了20世纪历史的面貌。
——[英]霍布斯鲍姆
（1）根据所学知识，分析美国加入一战的原因。
材料二  1935年8月31日，美国国会通过第一个“中立法”，禁止向一切交战国输出武器。1936年2月，该法进行修改，增加禁止贷款给交战国和武器禁运不适用于拉丁美洲。1937年4月，美国国会通过第三个“中立法”，使武器禁运适用于发生内战的国家。1939年10月底至11月初，通过了新中立法，取消武器禁运条款，改为“现款自运”。
（2）根据所学知识，指出1939年前美国实行中立政策的原因。为什么在1939年美国中立政策发生了一定的变化？
材料三 罗斯福说“大不列颠的订货因此对于美国国防是极其宝贵的；因为这些订货自动地增加生产设施……我们必须鼓励这种生产。
假如我的邻居房子着了火。而我有一节花园浇水用的皮带管，我不会在救火前对他说：老兄，这根水管花了15美元，你将按价付款才能使用……如果他能够把我的浇园的水管接到他的自来水龙头上，我就可能帮助他把火灭掉……如果经过灭火的过程，这段水管完好如初，毫未损伤，邻人就把它还给我，对我十分感激。但是，假设它给搞坏了……他说，“好，我来照赔。”现在，如果我拿回的是一根可用的浇园水管，我就不吃亏。”                                                                                                        
——罗斯福1940年12月国会演说
材料四  二战中，美国对苏联实行租借法，从1941年到1945年，实际给苏联的军用物质约为1600 万吨，总价值102亿美元。
（3）材料三中，罗斯福说“假如我的邻居房子着了火”主要喻指什么？“皮带管”喻指什么？根据材料三和材料四并结合所学知识，指出美国在武器等物资禁运问题上态度发生变化的国际背景。

阅读下列材料：
两次世界大战统计表

回答：
（1）根据材料指出20世纪战争的新变化。
（2）两次大战后形成的和平局面各具哪些特点？

阅读下列材料
材料一  1941年8月，大西洋会晤中，丘吉尔建议罗斯福发表一个照会，表示：“日本向太平洋西南地区的任何程度的进一步推进，将会造成美国政府被迫采取反措施，甚至导致美国和日本发生战争的局势。”罗斯福私下的反映是：“他(丘吉尔)要我们支持他。现在他对东方——香港、马来亚、印度、缅甸很不放心。我们不得不一次又一次地拒绝他的恐吓日本的坚决要求，因我们尽一切可能不给日本有进攻我们的任何借口。”
材料二  伊克斯日记记载了1941年9月美国部长联席会议的情况：“话题转到俄国的黄金储备上来……显然我们是在力求趁他们的黄金没有告罄之前全部把它弄到手，以抵偿我们提供的货物。从此刻起，我们对苏联采取了租借法案。”
材料三 彩虹是由不相同的颜色组成的，但它们汇集在一起，就成了一条绚丽夺目的彩带。我们的国家也是如此。我们有不同的习惯，哲学和生活方式。我们的理想是可以汇成一个和谐的整体的。。。。。。当我们结束这历史性的聚会，我们定能在世界的天空看到那条希望的彩虹。
——德黑兰会议间罗斯福在丘吉尔生日宴会上的演讲
回答：
（1）结合所知识与材料一指出丘吉尔的目的？(1分)为什么罗斯福要拒绝丘吉尔的建议？美英会晤的结果和意义(2分)
（2）根据所学知识与材料二指出美国把租借法案扩大苏联的原因及影响。4分
（3）根据所学知识与材料三指出罗斯福提出彩虹构想的背景。列举反法西斯同盟在其后采取的重大的军事政治行动（2例）。

人类社会发展中有战争的存在，更有对和平的追求。
阅读材料，回答问题。
材料一 第十六条 （一）联盟会员国如有不顾本约……所规定而从事战争者，则据此事实，应该视为对于联盟所有其他会员国有战争行为。其他会员国应即与之断绝各种商业上或财政上之关系，禁止其人民与破坏盟约国人民各种往来，并阻止其他任何……联盟会员国之人民与该国人民之财政上、商业上或个人之往来。                                                                   ──《国际联盟盟约》
材料二  亲爱的温斯顿：哈里和乔治·马歇尔所要告诉你的一切，均是我由衷之言。你我两国人民要求开辟一个战场，以便卸下俄国人肩上的压力。两国人民很有智慧，完全能够看到俄国人今天所杀死的德国人和所摧毁的装备比你我两国加起来的总和还要多。即使还没得到全盘的成功，这毕竟是一个巨大的收获。必须实现这个计划！只有这样，叙利亚和埃及才能较为安全。纵使德国人发现了我们的计划，也毫不足惧。祝你百事顺利。叫哈里早点休息，并且让他听从美国海军医官富尔顿的指示，我派遣他作为享有全权的特级护理。
永远忠于你的F．D．罗斯福
── 摘自1942年4月罗斯福致丘吉尔的信
材料三  我们不屈不挠的宗旨，就是要消灭德国的军国主义和纳粹主义，要确保德国决不能够再扰乱世界的和平……以防止侵略并消除政治上、经济上、社会上的战争原因，都是必要的。    
──雅尔塔会议公报
材料四 《魂断蓝桥》电影简介：

（1）根据材料一，分析国际联盟提出了哪些有利于维护和平的原则？简要评价国际联盟的作用。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出罗斯福的主张和战略意图。结合所学知识分析此时美国态度转变的原因。
（3）依据材料三并结合所学知识，概括雅尔塔会议的主要精神。
（4）概括材料四所反映的主题思想。

一战和二战，人类历史上两次世界大战给人类造成极大的伤害。
阅读下列材料，回答问题。
材料一  (1914年8月4日，巴黎)法国士兵迈着整齐步伐穿过街道，引吭高歌首：“这是阿尔萨斯，这是洛林，这是我们的阿尔萨斯，啊，啊，啊，啊！”唱到最后一个“啊”字，歌声化成一片胜利的欢呼。            
——(美)巴巴拉·W·塔奇曼《八月炮火》
材料二 法国士兵路易·迈雷(注：巴黎高等师范学院学生)在1916年曾经写下一段内心独白：“他们知道他们为什么战斗吗？……1916年的士兵不是为了阿尔萨斯而战，也不是为了毁灭德国，更不是为了祖国。”   
——(法)雅克·梅耶《第一次世界大战时期士兵的日常生活》
材料三 帝国所以向美英两国宣战，实亦为……东亚之安定而出此。……自交战以来，……战局并未好转，世界大势亦不利于我。加之敌方最近使用残酷之炸弹，频杀无辜，惨害所及，真未可逆料。……此朕所以饬令帝国政府接受联合公告者也。　　　
──《日本天皇停战诏书》
材料四  20世纪初，爱因斯坦提出的物理学理论为核开发提供了理论依据。……爱因斯坦得知美国向广岛和长崎投下原子弹，平民伤亡惨重时，感到非常痛心。他说，致信罗斯福提议研制核武器，是自己一生最大的错误和遗憾。他甚至懊悔当初从事科研，“早知如此，我宁可当个修表匠”。
请回答下列问题：
（1）根据材料一、二，士兵们的战争信念发生了怎样的变化？结合所学知识，简析这一变化产生的原因。
（2）概括材料三的主要观点，并简要分析这些观点？
（3）结合材料四，爱因斯坦整个一生都忠实地为没有战争的世界而奋斗，请举两例。

[20世纪的战争与和平]阅读下列材料：
材料一：（签字国政府）深信完全战胜它们的敌国对于保卫生命、自由、独立和宗教自由并对于保全其本国和其他各国的人权和正义非常重要，同时，它们现在正对力图征服世界的野蛮和残暴的力量从事共同的斗争，兹宣告：
1．每一政府各自保证对与各该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用其全部资源，不论军事的或经济的。
2．每一政府各自保证与本宣言签字国政府合作，并不与敌人缔结单独停战协定或和约。
——《联合国家宣言》
材料二：在雅尔塔会议期间，罗斯福与斯大林单独会见时讨论了远东对日作战问题，达成一项秘密协议。协议规定，欧战结束后二至三个月内，苏联将参加对日作战，其条件是：“1．外蒙古的现状须予维持。2．由日本1904年背信弃义进攻所破坏的俄国以前权益须予恢复，即：甲、库页岛南部及邻近一些岛屿归还苏联；乙、大连商港须国际化，苏联在该港的优越权益须予恢复；丙、对担任通往大连之出路的中东铁路和南满铁路应设立一苏中合办的公司以共同经营之；经谅解，苏联的优越权益须予保证而中国须保持在满洲的全部主权。3．千岛群岛须交予苏联。”……罗斯福慨然承诺了苏联的条件。
请回答：
（1）材料一所阐述的基本观点是什么?根据材料一及所学内容，我们可以看出世界反法西斯战争胜利的根本原因是什么?
（2）根据以上材料及所学内容，评述美、苏在二战中就对日作战问题上的立场。

一战后经过了短暂的20年，就爆发了新的世界大战，再次把人类拖进了痛苦与灾难的深渊。阅读材料，回答问题
材料一：珍珠港事件
                 
材料二：每一政府各自保证与本宣言签字国政府合作，并不与敌人缔结单独停战协定或和约。
——《联合国家宣言》
材料三：蒙哥马利（英国陆军元帅）……跟我谈起了阿拉曼战役和斯大林格勒会战的情况。在他的概念里，这两个战役具有同样的意义。
材料四：德黑兰会议期间的苏、美、英三巨头
 
材料五：我们不屈不绕的宗旨，就是要消灭德国的军国主义和纳粹主义，要确保德国决不能够再扰乱世界的和平……以防止侵略并消除政治上、经济上、社会上的战争原因，都是必要的。                                      ——雅尔塔会议公报
材料六

材料七： 胡锦涛主席在一次与美国布什总统会谈中曾指出：“……历史表明，社会制度与意识形态不相同的国家能够联合起来，共同对付人类生存与发展面临的挑战。”
（1）材料一事件发生在哪一年？有何影响？
（2）材料二宣言的发表对大战进程有何影响？
（3）材料三中提到的这两个战役具有同样的意义是指什么？二战中具有同样的意义的战役还有哪些？
（4）材料四中会议中的中心主题是什么？之后根据此会议主题进行了怎样的军事行动？（5）依据材料五，概括雅尔塔会议的主要精神。
（6）结合材料六和所学知识，分析图1与图2、图3与图4的关系。
（7）理解材料七，根据所学知识，从政治、军事角度说明，在二战中“社会制度与意识形态不相同的国家联合起来”的事例。（各举两例）
（8）结合上述资料和所学知识，请指出二战取得的最积极的影响。

材料一：  
                                  
（1）依据图1，回答一战爆发的根本原因和具体原因
图2所示漫画是2008年我市高考文综卷一道选择题所创设的情境。结合所学知识判断：

（2）图中“鸟”代表什么？他以何种身份参加1919年的会议？为什么说“希望注定无情破灭”？                                                                                                                                                                                                          
（3）结合所学知识，列举两次世界大战的性质、战后出现的国际组织、战后世界格局的变化。

进入20世纪，人类经历两次世界大战的洗礼，中国是两次世界大战的亲历者。请回答：
（1）两次世界大战中，中国扮演的角色和发挥的作用有什么不同？
（2）结合史实说明，两次世界大战对中国的国际地位的影响有什么不同？

阅读下列材料：
材料一：西方统治者想到1943年法西斯主义可能解体而共产主义将取得胜利时都不免惊惶失措，在这方面丘吉尔比其他任何人都更加不安。
材料二：在雅尔塔会议期间，丘吉尔曾描绘说：“我的一边坐着一条腿搭在另一条腿上的巨大的俄国熊，另一边是巨大的北美野牛，中间坐着的是一头可怜的英国小毛驴……然而在这三者当中惟有小毛驴能够认准归途。”
材料三：英国某大臣在1943年3月15日同罗斯福谈话说：“我们最困难的问题是俄国，英国要单独对付俄国可能力量太弱。”
材料四：丘吉尔在致战时内阁一项秘密备忘录中曾写道：“我相信，欧洲各国大家庭作为一个整体在欧洲会议的领导下组成统一阵线。我主张建立欧洲合众国。我希望欧洲会议可以有10余名会员，包括从前的各个大国，包括瑞典人、挪威人、丹麦人、荷兰人、比利时人、法兰西人、西班牙人、波兰人、捷克人和土耳其人。”
请回答：
(1)举例说明“1943年法西斯主义可能解体”。材料一中“丘吉尔比其他任何人都更加不安”，表明他意识到了什么?(4分)
(2)材料二表露了丘吉尔痛苦和激愤的心态。说明他意识到了什么?(2分)
(3)结合材料一、二、三，谈谈材料二中“小毛驴能够认准归途”的含义是什么?之所以如此，决定因素是什么?(4分)
(4)综合上述材料，丘吉尔对战后世界结构是如何设想的?(4分)

材料一：“二战”结束以来的半个多世纪，研究“二战史”的著述很多。对于“二战”爆发的原因众说纷纭，但大多认为“二战”爆发的原因是复杂的，是多种因素综合的结果。
材料二：胡锦涛主席在一次于美国布什总统会谈中曾指出：“历史表明，社会制度与意识形态不相同的国家能够联合起来，共同对付人类生存与发展面临的挑战。”
结合所学历史知识回答：
（1） 第二次世界大战爆发的主要原因有哪些？
（2） 第二次世界大战是由局部战争演变为世界大战的。1939年“二战”全面爆发前，（3） 当时维护和平与民主的国家为什么没有能够阻止世界大战的全面爆发？
（4）“二战”中世界反法西斯同（5） 盟是怎样形成的？它对于世界反法西斯战争的胜利有什么重大意义？从它的形成你能得出什么结论？

读图：

说明：
艺术品不能直接证史，但艺术品却能反映历史。此画名《格尔尼卡》，是西班牙画家毕加索作于20世纪30年代的一件具有重大影响及历史意义的杰作，曾在联合国安理会悬挂24年。画中表现的是1937年德国空军地毯式疯狂轰炸西班牙小城格尔尼卡的暴行。
毕加索自己曾解释此画，称公牛象征残暴，代表的是凶残的德国和法西斯，受伤的马象征受难的西班牙，闪亮的灯火象征着光明与希望……画的左边，一个妇女怀抱死去的婴儿仰天哭号，她的下方是一个手握鲜花与断剑张臂倒地的士兵。画的右边，一个从楼上跳下来的人高举双手仰天尖叫，在他后面，是熊熊的火焰。离他不远处，那个俯身奔逃的女子是那样地仓惶，以致她的后腿似乎跟不上而远远落在了身后……
请根据以上图片和文章信息，请写一篇有关西班牙内战的历史短文。
要求：
1, 要介绍清楚西班牙内战的来龙去脉，国际背景，尤其介绍清楚德国为何要轰炸西班牙。
2, 要用所学历史知识解读此画反映的主题，特别要阐明作者在此画中的态度和意图。
3，要注意历史语言的主要特点是准确、简洁和有较严密的逻辑。

阅读下列材料：
材料1：苏维埃社会主义共和国联盟政府和德国政府从加强苏德之间和平事业的愿望出发，达成以下协议：“……缔约双方保证决不单独或联合其他国家在彼此间进行任何武力行动，任何侵略行为或者任何攻击……”
——1939年8月23日《苏德互不侵犯条约》
材料2：“苏联政府和日本政府庄严地声明，苏联保证尊重满洲国的领土完整和不可侵犯，日本保证尊重蒙古人民共和国的领土完整和不可侵犯。”
——1941年4月13日《苏日中立条约》
材料3：“苏、美、英三国领袖同意，在德国投降及欧洲战争结束后2个月或3个月内，由日本1904年背信弃义所进行破坏的俄国以前的权益须予恢复……”
——1945年2月1日《雅尔塔秘密协定》
请回答：
(1)材料1、2中法西斯德国和日本与社会主义国家苏联签订中立条约有何相同目的？(2分)
(2)材料3表明了英美的何种外交政策？(2分)你如何看待？(4分)
(3)材料3中“由日本1904年背信弃义所进行破坏的俄国以前的权益须予恢复”是何含义？(2分)
(4)材料2、3在对待中国问题上有何相同之处？(2分)

世界反法西斯同盟的形成，成为扭转二战时局的关键。
请回答：   
（1）说明世界反法西斯同盟形成的原因、时间及标志。(3分)
（2）反法西斯同盟建立后，共同采取的重大的军事行动有哪些?(3分)
（3）简述美、英、苏三国政府首脑举行的重要国际会议及主要成果。(4分)
（4）评价反法西斯同盟在第二次世界大战中的作用。(3分)
（5）由此你得到什么认识?(2分)

阅读下列材料：
材料一 （签字国政府）深信完全战胜它们的敌国对于保卫生命、自由、独立和宗教自由并对于保全其本国和其他各国的人权和正义非常重要，同时，它们现在正对力图征服世界的野蛮和残暴的力量从事共同的斗争，兹宣告：
（1）每一政府各自保证对与各该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用其全部资源，不论军事的或经济的。
（2）每一政府各自保证与本宣言签字国政府合作，并不与敌人缔结单独停战协定或和约。
——《联合国家宣言》
材料二 中华民族为世界反法西斯战争的胜利付出了巨大的民族牺牲，为了人类文明进步事业做出了彪炳千古的历史贡献。……苏联卫国战争给德国法西斯以毁灭性打击，并同盟军一起夺得反法西斯战争欧洲战场的胜利；美英盟军在太平洋战场的反攻……都是对中国抗日战争的巨大支持和宝贵援助。……世界反法西斯战争是人类历史上最伟大的正义战争。它给全人类留下的历史启迪也最为珍贵。——江泽民在“纪念二战胜利50周年”的讲话
请回答：
（1）结合上述材料，归纳概括世界反法西斯战争的正义性。
（2）材料一所阐述的基本观点是什么？从材料一、二中总结世界反法西斯战争胜利的根本原因。
（3）结合上述材料及有关史实谈谈你对材料二中所指出的“世界反法西斯战争……给全人类留下的历史启迪也最为珍贵”这句话的理解和认识。