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高中历史

2005年,美国总统布什反思60年前美国在处理国际关系上的决策时,指出美国要为这一决策导致的欧洲分裂局面承担责任。“这一决策”是指签署

A.《慕尼黑协定》 B.《大西洋宪章》
C.《雅尔塔协定》 D.《北大西洋公约》
来源:2013届上海闸北区高三二模历史试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如果以“两极格局的确立与解体”为题撰写专著,贯穿全书的主线应该是,美苏两国

A.根本利益的趋同 B.国家实力的消长
C.军事冲突的加剧 D.敌对意识的淡化
来源:2016届陕西省兴平市高三第一次质检历史试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

两极格局最终形成的标志是()

A.马歇尔计划的提出 B.杜鲁门主义的提出
C.1962年爆发古巴导弹危机 D.北约和华约对峙局面的形成
  • 题型:未知
  • 难度:未知

英国学者约翰·W·梅森认为,如果把“冷战”时期重新定义为“长时期的和平”倒是颇为令人耳目一新的。作者对“冷战”重新定义的主要依据是

A.马歇尔计划推动欧洲重建 B.“冷战”时期各国并无武装冲突
C.美苏两国在利益上避免冲突 D.新的世界大战得以避免
来源:2014-2015学年福建龙岩一级达标校高一上期期末历史试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

二战后“柏林墙”的出现反映的根本问题是

A.以美苏为首的两大集团的对抗   B.两种社会制度和意识形态的对抗
C.德意志民族的分裂 D.古巴导弹危机的产物
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如果以“两极格局的确立与解体”为题撰写专著,贯穿全书的主线应该是美苏两国( )

A.根本利益的趋同 B.军事冲突的加剧
C.国家实力的消长 D.敌对意识的淡化
  • 题型:未知
  • 难度:未知

美国策动西方资本主义国家建立北约组织的主要目的是()

A.遏制苏联 B.维护世界和平
C.镇压人民革命 D.防止法西斯实力东山再起
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图是“二战”后初期苏联的一幅宣传漫画,从图中我们可以得到的正确信息是

A.古巴导弹危机中美苏双方的激烈对抗
B.揭示了美国和平政策的虚伪性
C.是美国对“华约”组织的挑战
D.苏联对马歇尔计划的应对
来源:2014-2015学年山东文登市高二上期期末历史试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“阻止共产党人的可能是面包和选票,而不是子弹。”此观点说明战后美国在西欧实行的重要政策是(  )

A.进行反共反苏的舆论宣传 B.实施马歇尔计划
C.建立北约组织 D.建立经互会
  • 题型:未知
  • 难度:未知

1947年至1950年,美国援助希腊、土耳其两国6.57亿美元。1948年美国国会通过《援华法案》,决定援助中国国民政府4.36亿美元。这两个事件

A.实现了美国的战略意图 B.都取得了巨大的成功
C.帮助受援国恢复了经济 D.是美国冷战政策的表现
来源:2016届山东省淄博市高三12月摸底考试历史试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

二战后美苏对峙的两极格局形成和发展过程中,“冷战”是其双方的主要形式,其中能成为两极格局形成标志的是:

A.杜鲁门主义 B.北约与华约对峙
C.马歇尔计划 D.古巴导弹危机
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图是二战后苏联某画家创作的一幅漫画,该漫画

A.反映冷战时期意识形态对立
B.揭示出欧洲援助计划的本质
C.彰显了美国的人道主义精神
D.讽刺了苏联的大国沙文主义
来源:2016届河南信阳高中高三上第八次大考历史卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

新华网发表《国际关系的三重镜像》一文,将二战后国际关系的演变概括为“见山是山,界线分明;见山不是山,世界变平;见山还是山,利益优先”三重镜像。由“界线分明”到“世界变平”的标志是()

A.美日西欧三足鼎立
B.中国恢复在联合国的合法席位
C.世界贸易组织的成立
D.苏联解体
  • 题型:未知
  • 难度:未知

1949年以美国为首的西方发达工业国家成立“输出管制统筹委员会”,对军事武器装备、尖端技术产品和稀有物资等三大类上万种产品进行禁运。这表明

A.世界经济危机仍在延续 B.冷战涉及到国际贸易领域
C.冷战有助维护世界和平 D.冷战导致经济全球化倒退
来源:2015年高考备考总动员高三历史模拟卷【历】4
  • 题型:未知
  • 难度:未知

二战后,美国准备在欧洲推行一项重要举措,以帮助欧洲战后重建。文件的起草者最初还寄希望于东欧国家加入进来,从而使他们从正在形成的苏联集团中脱离出来。该举措是

A.实施关贸总协定 B.实施马歇尔计划
C.成立欧共体 D.提出杜鲁门主义
来源:2014届广东省惠州市高三4月模拟考试文综历史试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中历史美苏从对峙走向缓和选择题