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高中历史

20世纪40年代,解放区进步画家以该时期某一重要国际事件为题材创作了一幅漫画(如下图所示)。该漫画的创作

A.能够反映当时国际社会意识形态冲突
B.深刻体现中苏结盟之后中美关系特点
C.全面揭示了漫画所示历史事件的本质
D.准确表达了作者同情西欧国家的态度
来源:2015届浙江省嘉兴市高三教学测试02文综历史试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

有人说“冷战如一场大洪水,虽然已经退去,但它席卷之处留下的“伤痕”犹在”。冷战结束后仍存在的“伤痕”是

A.德国的分裂状态 B.朝鲜半岛的分裂状态
C.911事件 D.北约和华约的对峙
来源:2015届广东梅州高三3月总复习质检(一模)文综历史试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

1949年以美国为首的西方发达工业国家成立“输出管制统筹委员会”,对军事武器装备、尖端技术产品和稀有物资等三大类上万种产品进行禁运。这表明

A.世界经济危机仍在延续 B.冷战涉及到国际贸易领域
C.冷战有助维护世界和平 D.冷战导致经济全球化倒退
来源:2015年高考备考总动员高三历史模拟卷【历】4
  • 题型:未知
  • 难度:未知

历史文献中经常出现“西方列强”“东方国家”和“南北对话”等涉及方位的概念,它包含的不仅仅是地域位置,更含有深刻的政治、经济内涵。在历史文献中,二战后的“西方”概念的内涵是

A.西欧主要资本主义国家 B.大西洋两岸的欧美国家
C.以美国为首的资本主义国家 D.欧洲与美洲的所有国家
来源:2015届广西区玉林市博白县高三下期返校调研历史试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

【改编】20世纪50年代,美国总统杜鲁门在一份文件中曾提到:“如果我们不采取行动去保护我们帮助建立的国家……位于亚洲、欧洲和中东的与苏联相邻国家的人民对我们的信心将受到极大打击。”对以上杜鲁门文件中的话的意图,解读最为准确的是()

A.扶植资本主义国家,以与苏联实行热战
B.竭力树立在同盟国中的大国友好之地位
C.向苏联展现美国的大国地位,称霸全球
D.扶植资本主义阵营盟友,壮大遏苏力量
来源:2015年高考备考总动员高三历史模】3
  • 题型:未知
  • 难度:未知

2013年是朝鲜战争结束60周年。这场战争

A.爆发于两极格局正式形成之后
B.实质上是华约与北约的较量
C.是美苏冷战背景下的“热战”
D.导致朝鲜半岛分裂
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下组图片反映了现代国际关系中一系列重大事件。导致这些事件出现的共同原因是( )

A.美苏冷战对峙 B.经济多极化格局形成
C.两极格局瓦解 D.欧洲国家走向一体化
来源:2014-2015学年陕西西安市庆安高中高一上期期末历史试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图是某一时期的欧洲地图(局部)。这一时期最有可能是

A.1916—1917年 B.1940—1941年
C.1942—1943年 D.1946—1947年
来源:2015届浙江嘉兴市高三一模文综历史试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

《罗斯福的世界蓝图》一文透露了罗斯福政府对战后世界安排的一些设想,如强调大国合作、建立联合国、建立新的国际经济秩序以及推行使美国充当世界主宰的世界主义等。斯大林为苏联确定战后的战略目标时将巩固战争期间取得的胜利果实(包括苏联控制的地盘)、确保国家安全置于优先地位,同时积极谋求扩大苏联的势力及影响。材料表明

A.美国积极推行主宰世界的世界主义方针
B.苏联力求巩固胜利果实,保障国家安全
C.美苏积极谋求扩大本国实力和世界地位
D.两极格局的形成是战后历史发展的必然
来源:2015届湖北省八市高三3月联考文综历史试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

二战后美国的某项提议标榜称“不是针对哪个国家,也不是针对哪一派信仰原则,而是针对饥饿、贫穷、绝望和混乱”。而苏联宣称该提议是“美帝国主义新的冒险”。该提议是指

A.马歇尔计划
B.北大西洋公约组织
C.北美自由贸易区
D.亚太经合组织
来源:2015届广东省汕头市普通高中毕业班质监文综考试历史试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

西方学者劳伦斯.萨默斯曾说,300年后的历史书会把冷战的结束作为第三等重要的事件,把伊斯兰世界和西方世界的关系作为第二重要的事件,而头等重要的事件是包括中国、印度等在内的发展中国家的崛起以及它们与发达国家的关系。这说明在作者看来()

A.冷战的影响在短期内将会持续存在
B.发展中国家的崛起是影响历史进程的重要因素
C.世界格局多极化是一个长期的过程
D.中国与印度将是主导未来世界的两大关键力量
来源:2015届陕西宝鸡市高三教学质检01文综历史试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

我们的政策不是反对任何国家或主义,而是反对饥饿、贫穷、绝望和混乱。我们的目标是在世界唤起合理经济的再生,为自由制度创造赖以生存的政治社会环境。“”基于这一战略思想,二战后美国

A.提出了杜鲁门主义 B.建立了北大西洋公约组织
C.实施了马歇尔计划 D.采取了国家干预经济新模式
来源:2015届山东济宁市高三上期期末段测历史试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

1946 年 2 月,美国驻苏代办乔治·凯南发给华盛顿一封“八千字电报”,认为苏联在最大限度地发展武装力量,并以此不断扩张“势力范围”。对此,美国应当联合其他国家特别是欧洲国家一起对付苏联。对此理解最准确的是

A.战后苏联积极扩充势力范围 B.主张对苏实行“遏制战略”
C.美苏“冷战”促使世界分裂 D.美苏开始进入“冷战时期”
来源:2015届山东滨州市高三上期期末模拟历史试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图是一张抓拍到的1961年某日在铁丝网网成的柏林墙即将封闭的一瞬间,一个参与围墙行动的东德士兵突然跃过铁丝网,投奔西德一方的照片,作为一手史料,可用于研究

A.美苏冷战
B.欧共体成立
C.马歇尔计划推行
D.苏联解体
来源:2015届广东韶关市高三第一次调研文综历史试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“杜鲁门总统及其幕僚,还有多数美国人相信,苏联笃定要牢牢控制中东欧,进而要在全世界范围内发起进攻。美国政府由此制定了一套全球性的遏制战略。”材料中“遏制战略”的开端是

A.政治上发表反苏反共的国情咨文
B.经济上援助控制西欧以对抗苏联
C.军事上与盟国组成反苏战略同盟
D.外交上孤立封锁中华人民共和国
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中历史美苏从对峙走向缓和选择题