1977年8月4日，邓小平主持召开了全国科学和教育工作座谈会，恢复中断的高考制度。1977年恢复高考
①是“科教兴国”发展战略的具体体现
②有利于社会的公平竞争
③有利于人才的选拔
④是“文化大革命”后拨乱反正的重要标志之一
| A．①②③④ | B．①②③ | C．②③④ | D．①④ |
1952年全国高校院系调整，大力发展独立建制的工科院校，相继新设钢铁、地质、航空、矿业、水利等专门学院和专业，社会学、政治学等人文社科类专业被停止和取消。这次院系调整（ ）
| A．建立了科学的高校专业体系 |
| B．为配合社会主义改造的需要 |
| C．为适应建国初的工业化需求 |
| D．推动了文艺事业的蓬勃发展 |
“它还给了大家一个公平竞争的机会，那些在过去丧失了机会的年轻人，可以通过自己的努力接受教育。”“它”指的是（ ）
| A．恢复“双百”方针 | B．恢复高考制度 |
| C．改革开放 | D．科教兴国战略 |
小明的爷爷在20世纪50年代就读于某工业大学，当时他在校学习的课程有电工技术、电机学、电路分析原理、电机测试与控制等，可见学校重在培养实用型科技人才。他说那时我国创办了20个新的科技院校和26个新的工程研究所，在大约200个高等教育机构中，只有13个．是有文理学科的综合性大学。该材料说明当时我国的教育
| A．遵循旧中国的教育模式 |
| B．重视文理科院校均衡发展 |
| C．培养工业化建设人才 |
| D．实施“211工程”计划 |
美国学者费正清在《美国与中国》中说：“毛(泽东)后的领导转变了方针。为了现代化，国家重视专甚于红，重新建立为国选拔人才的传统制度。”这种“制度”具体是指
| A．恢复高校招生考试制度 |
| B．推进九年义务教育制度 |
| C．提出“科教兴国”战略 |
| D．建立高校学士—硕士—博士三级学位制度 |
20世纪以来，中国历代政府都非常重视中学历史教育。下列历史教育目标，分别颁布于1904年、1912年、1936年和1956年。颁布于1936年的是（ ）
| A．多讲本朝仁政，俾知历圣德泽之深厚，以养成国民自强之志气，忠爱之性情 |
| B．了解劳动人民是历史的创造者，是历史的主人 |
| C．明于民族之进化，社会变迁，邦国之盛衰，尤宜注意于政体之沿革，与民国建立之本 |
| D．特别说明其（指中国）历史上之光荣，及近代所受列强侵略之经过，与其原因，以激发学生民族复兴之思想 |
20世纪50年代，中国“红专大学招聘各处可见爱你，有些地方提出每县出一个鲁迅，每县出一个郭沫若，有些省仅几个月就宣布基本扫除文盲”。这一现象反映了 （ ）
| A．“一五”计划重视工业化建设 | B．“双百” 方针得到全面贯彻 |
| C．“大跃进”运动全面展开 | D．“科教兴国”战略的实施 |
.电影《高考1977》反映了恢复高考后的第一次考试，如果让你来设计这场考试的场景，可能出现的是( )
| A．背景音乐：反映粉碎“四人帮”的歌曲 |
| B．外景：考场门口悬挂着“改革开放送春风”的横幅 |
| C．内景：考场中张贴有“实施‘科教兴国’战略”的标语 |
| D．特写：作文题目“评‘关于真理标准问题的大讨论’” |
1977年10月21日，《人民日报》头版头条刊登了“高等学校招生进行重大改革”的报道。这一“重大改革”是( )
| A．教育领域拨乱反正的重要措施 | B．实施“科教兴国”战略的重要步骤 |
| C．贯彻十一届三中全会精神的重要举措 | D．贯彻“三个面向”教育方针的具体体现 |
新浪网《穿越时空的对话》一文认为同时期的历史政治人物乾隆与华盛顿谈政见，谈三权分立，双方会吵起来；谈文字狱，双方则有可能会打起来。两人的政见差异从文明史观的视角看源于（ ）
| A．中美两国国家利益的冲突 | B．两人人生经历的差异 |
| C．科学教育与启蒙教育的差异 | D．农耕文明与工业文明大环境的影响 |
1995年，中共中央、国务院做出《关于加速科学技术进步的决定》，强调坚持以教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，提高全民族的科学文化素质。这一决定的核心主张是
| A．科技是第一生产力 | B．加强教育，提升民族素质 |
| C．实施科教兴国战略 | D．科技转化为生产力，增强国力 |
20世纪50年代，中国“红专大学招牌各处可见，有些地方提出每县出一个鲁迅，每县出一个郭沫若，有些省仅几个月就宣布基本扫除文盲”。这一现象反映了
| A．“一五”计划重视工业化建设 | B．“大跃进”运动的全面展开 |
| C．“双百”方针得到全面贯彻 | D．“科教兴国”战略的实施 |
1977年10月21日，《人民日报》头版头条刊登了“高等学校招生进行重大改革”的报道。这一“重大改革”是
| A．教育领域拨乱反正的重要措施 | B．实施“科教兴国”战略的重要步骤 |
| C．贯彻十一届三中全会精神的重要举措 | D．贯彻“三个面向”教育方针的具体体现 |
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