20世纪是中国历史发生巨变的100年。孙中山、毛泽东、邓小平把马克思主义基本原理同中国实际相结合分别形成了三民主义、毛泽东思想和邓小平理论。它们都是引领中国人民不断前进的旗帜。
A．正确 B．错误
阅读下列材料并回答相关问题：
材料一：“人能尽其才，地能尽其利，物
能尽其用，货能畅其流”——此四事者，富强之大经，治国之
大本也。……试观日本一国，与西人通商后于我，仿效西方亦后于我，其维新之政为日几何，而今日成效已大有可观…… ——孙中山《上李鸿章书》（1894年6月）
材料二：“革命为唯一法门。”“我们必须倾覆满州政府，建设民国。革命成功之日，……废除专制，实行共和。”——孙中山《在檀香山正埠荷梯厘街戏院的演说》（1903年12月13日）
⑴据材料一指出1894年孙中山上书李鸿章的主要目的。与材料一相比较，就改造中国的方法和目的而言，1903年孙中山的思想有了哪两个显著变化？
材
料三：“这十三年来，政治上、社会上种种黑暗腐败，比前清更甚，人民困苦，日甚一日，……俄国虽迟我革命，而已成功；我虽早六年革命，而仍失败。”——孙中山《国民党改组问题》（1924年1月）
⑵造成辛亥革命后13年中国政治、社会黑暗腐败的主要原因是什么？俄国革命和当时的中国革命有什么本质区别？
材料四：“我已嘱国民党进行民族革命运动之工作，俾中国可免帝国主义加诸中国的半殖民地状况之羁缚。为达到此目的起见，我已命国民党长此继续与你们提携。”——孙中山《致苏俄遗书》（1925年3月）
⑶为了这场“民族革命”，孙中山在他生命的最后几年中，在思想和方针政策上有何重大发展？
阅读下列材料：
台湾作家高阳在《清朝的皇
帝》一书末尾，对清朝的九位皇帝作了很有趣的打分评价（见下表）。
注：以上各项，上等为15分，中等为10分，下等为5分。
（其中，私生活及机遇两项另有加减分——私生活上等加2分，下等减2分；机遇上等减15分，下等加5分。）
“本性”指仁厚，“机遇”指国运及个人得位之机会。
请根据材料，并结合所学知识，回答下列问题：
（1）请根据注中各项得分的解说，算出康熙皇帝的得分。
（2）康熙帝“本性”的打分是“上等”，而尊重各民族文化是其表现之一。请举三例，说明康熙帝对汉、蒙、藏民族文化的尊
重。
（3）请结合所学知识写出孙中山在当时“应变”一项所指的史实。
判断题：本大题共5小题，每小题2分，计10分。正确的选A，错误的选B。新民主主义革命的胜利，标志着中国一百多年的屈辱历史从此结束，是毛泽东思想的胜利。
中国共产党第八次全国代表大会开创了中国社会主义现代化建设新时期的伟大起点。
建国后，我国农村生产关系先后经历了土地改革、农业合作化运动、人民公社化运动和家庭联产承包责任制四次调整，都促进了生产力的发展。
孙中山提出的新三民主义与旧三民主义相比，有了质的飞跃，尽管它在内容上仍属于资产阶级民主主义范畴，但它成为国共合作的政治基础和国民革命时期的旗帜。
文艺复兴及宗教改革时期的人文主义的主要内容是批判神权统治、鼓吹人性解放和思想自由、按照资产阶级利益建构政治制度。
“何谓三民主义呢？简单地说，便是民有、民治、民享。详细地说，便是民族主义、民权主义和民生主义。……三民主义是为人民而设的，是为人民求幸福的。”孙中山的这番讲话强调了
| A．三民主义理论中以民为本的思想 | B．三民主义的理论来源是天赋人权 |
| C．三民主义的核心主张是民权主义 | D．三民主义的前提是实现民族独立 |
中国特色社会主义民生思想传承了中国文化中的民本思想，又与马克思主义、毛泽东思想一脉相承。阅读以下材料，回答相关问题。
材料一 孟子曰：“民为贵，社稷次之，君为轻。是故得乎丘民而为天子，得乎天子为诸侯，得乎诸侯为大夫。”
材料二 欧美强矣，其民实困，观大同盟罢工与无政府党、社会党日炽，社会革命其将不远……若能将平均地权做到，举政治革命、社会革命毕其功于一役，则社会革命已成七八分了。
——孙中山《三民主义与中国》
材料三 最近几个月，中央政治局听了中央工业、农业、运输业、商业、财政等三十四个部门的工作汇报，从中看到一些有关社会主义建设和社会主义改造的问题。综合起来，一共有十个问题，也就是十大关系。提出这十个问题，都是围绕着一个基本方针，就是要把国内外一切积极因素调动起来，为社会主义事业服务。 ……特别值得注意的是，最近苏联方面暴露了他们在建设社会主义过程中的一些缺点和错误，他们走过的弯路，你还想走？过去我们就是鉴于他们的经验教训，少走了一些弯路，现在当然更要引以为戒。
请回答：
（1）材料一孟子提出了什么民本思想？
（2）根据材料二和所学知识回答，孙中山提出了哪些具体的民生主张?
（3）材料三出自何处？根据材料回答这些问题提出的背景。
（4）以上材料和分析可以给我们什么启示？
当今中国，政治改革方兴未艾。回首往事，到昨天去寻找借鉴，汲取智慧，可以推进我们今天的社会主义政治文明建设。阅读下列材料，回答问题。
材料一 唐初，每事先经由中书省，中书做定将上，得者再下中书，中书付门下。或有未 当，则门下缴驳，又上中书，中书又将上，得者再下中书，中书又下门下。若事可行，门下即下尚书省。尚书省但主书填“奉行”而已。
（1）根据材料一指出，唐初一道旨意主要包含了哪些人的意见?三省六部制有何特点?结合材料指出这一制度的积极作用。
材料二 “防止把某些权力逐渐集中于同一部门的最可靠办法，就是给予各部门的主管人抵制其他部门的必要法定手段和个人的主动。……野心必须用野心来对抗。”
——汉密尔顿、杰伊、麦迪逊：《联邦党人文集》
1787年宪法规定了横向的立法、行政、司法三个机关之间的权力的分立和纵向的联邦
与州之间的权力的分立。……
——范亚峰《华盛顿的宪政思想》
（2）材料二体现了怎样的原则?结合材料说明此原则的目的或作用。
材料三 孙中山是中国近代政治文明——共和制的重要催生人。他的学说是“内审中国之情势，外察世界之潮流，兼收众长，益以创新”。
——《中华文明史》第4卷
“在中国实施的共和政治，是除立法、司法、行政三权外还有考选权和纠察权的五权分立的共和制政治。”
——《孙中山全集》第l卷
（3）结合材料三，说明孙中山对“三权分立”学说是如何发展的?结合所学知识，你如何理解孙中山是中国“共和制的重要催生人”?
下列对三民主义评价不正确的是
A．提出了建立 资产阶级共和国的政治主张 |
| B．是具有鲜明的反帝反封建性质的革命纲领 |
| C．反映了资产阶级在政治和经济利益上的要求 |
| D．表达了人民要求民族独立和民主权利的愿望 |
孙中山重新解释三民主义的外部因素是:①十月革命的影响 ②
中国共产党和共产国际的帮助 ③孙中山挽救民族危亡，救国救民探索的必然结果 ④孙中山由伟大的民主主义者转变为马克思主义者
| A．①② | B．①②④ | C．①③④ | D．①②③④ |
三民主义反映了中国民主革命时期的社会基本矛盾。下列对三民主义评价不正确的是
| A．它是中国近代资产阶级民主革命的纲领 |
| B．反映了资产阶级对民主政治的追求 |
| C．反映了资产阶级发展资本主义的愿望 |
| D．成为中国新民主主义革命的指导思想 |
孙中山20世纪20年代毅然改组国民党，重新解释三民主义。新三民主义中的“新”体现在 （ ）
①反对帝国主义 ②节制资本 ③平均地权 ④废除满洲贵族的统治
| A．①② | B．②③ | C．②④ | D．①③ |
三民主义作为比较完整的民主革命纲领，其实质是
| A．提出彻底的反帝反封建的革命主张 |
| B．表达了资产阶级在政治上和经济上的利益和要求 |
| C．适应了近代中国历史发展的要求 |
| D．提出平均地权，解决农民土地问题 |
1906年，孙中山说：“我们并不是恨满洲人，是恨害汉人的满洲人，就是汉人为君主，也不能不革命。”从这段话中，我们能读到的历史信息有 （ ）
①当时可能存在排斥满人的种族思想
②孙中山主张民族革命的目的其实是要实现民主共和
③孙中山把反对清王朝与建立统一的民族国家结合起来
④孙中山革命的目的只是为了反对君主
| A．①②③④ | B．①②③ | C．①②④ | D．②③④ |
毛泽东在《新民主主义论》中写到：“中国应该大量吸收外国的进步文化，作为自己文化食粮的原料……凡属我们今天用得着的东西，都应该吸收。”在20世纪，下列哪些思想文化成果引进和吸收了“外国的进步文化”
①维新思想 ②三民主义思想 ③民主和科学思想 ④“工农武装割据思想”
| A．①②③④ | B．①②③ | C．②③④ | D．①③④ |
试题篮
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