因地制宜发展生产，积极推广使用绿色产品，主动进行清洁生产评估，是保护环境、提高环境和生活质量，实现可持续发展的重要措施。据此完成下列各题。下列行为符合可持续发展思想的是
| A．在绿洲地区适度发展灌溉农业 | B．排干沼泽、湖泊，发展畜牧业 |
| C．在干旱荒漠地区大量植树造林 | D．在低山缓坡、丘陵地区发展耕作业 |
进行清洁生产评估应该
| A．从原料开采环节评估 | B．从原料开采到废弃物处理的全过程评估 |
| C．从产品废弃物处理情况评估 | D．从产品生产过程评估 |
人类环境是指围绕着人类的空间，以及其中可以直接间接影响人类生活和发展的各种自然因素和社会因素的总体，人类环境有别于其它的生物环境。回答下列各题：下列关于环境的叙述，正确的是
| A．不受人类影响的环境是自然环境 | B．受人类影响的环境都是社会环境 |
| C．环境可分为自然环境和社会环境 | D．人类环境又称为自然环境 |
下列四个选项中，全部属于社会环境的一组是
| A．土地、岩石、矿物 | B．丘陵缓坡、人工草场、泰山游览区 |
| C．阳光、水、大气 | D．村落、城市、水产养殖场 |
下图为“人类各发展阶段的人均每日能源消耗(包括直接消耗和间接消耗)统计图”，据此完成下列各题。
下列说法正确的是
| A．前四个阶段人类消耗的能源主要是矿物能源 |
| B．后三个阶段人类消耗的能源主要是生物能源 |
| C．人类在各发展阶段都消耗一种类型的能源 |
| D．随着生活水平的提高，人均能源消耗不断增长 |
关于人类各发展阶段能源利用对环境产生的影响，正确的叙述是
| A．原始社会人类利用的能源虽然较少，但对环境影响较大 |
| B．农业社会能源的开发利用可能导致土地荒漠化和水土流失 |
| C．工业社会大量使用能源带来严重的环境污染，但生态问题得到缓解 |
| D．现代社会崇尚美国的能源消费方式，能源利用率高，环境问题得到解决 |
下图为“不同历史时期人类对人地关系认识示意图”。读图完成各题。
下列图序中，符合人地关系思想历史演变的是
| A．①②③ | B．②①③ | C．①③② | D．②③① |
下列有关三种不同观点的说法，正确的是
| A．观点一特别强调人的主观能动性 |
| B．观点一人类单纯地把地理环境看成是人类活动的场所和开发的对象 |
| C．观点二的结果是人地关系严重对立 |
| D．观点三认为随着科学技术的发展，人地矛盾会自然消除 |
形成多育多子的传统生育观的根源是
| A．“不孝有三，无后为大”的传统观念 | B．享受天伦之乐 |
| C．传统农业社会生产力水平低下 | D．社会经济发展水平不断提高 |
读“人类社会与环境的相关模式图”，回答下列问题：(10分)
(1)图中A表示 ；B表示 。
(2)图中箭头①表示人类通过生产活动，从环境中输入 ；箭头②表示人类通过新陈代谢和 活动，以 的形式向环境输出。
(3)图中箭头③表示 ，箭头④表示 。
(4)环境对人类生产、生活的排泄物具有容纳和清除能力，叫做 。
(5)当人类向环境索取资源的速度超过了 速度，或者向环境排放废弃 物的数量超过了 能力时，就会出现环境问题。
下列做法主要体现了可持续发展公平性原则的是
| A．保持适度的人口规模 | B．世界各国共同开发热带雨林 |
| C．国际合作解决对全球变暖问题 | D．人类和其他生物种群共享资源和环境 |
“尽管人类还不能正确认识人地关系的不协调，但是对于人地关系的认识还是有了科学萌芽”。以上观点诞生于人类对人地关系认识的什么阶段
| A．史前文明阶段 | B．农业文明阶段 | C．工业文明阶段 | D．当代科技文明阶段 |
读“亚寒带针叶林、热带雨林生态系统的矿质养分循环模式图”，回答题。
与乙森林系统相比，甲森林系统的
| A．生物体储存的养分少 | B．枯枝落叶层储存的养分多 |
| C．土壤中储存的养分少 | D．系统整体的物流量大 |
全球的乙森林系统主要分布在
| A．非洲大陆 | B．大洋洲 |
| C．亚欧大陆 | D．南美洲 |
下列对人地关系的叙述，正确的是( )
| A．人类影响、改造自然生态系统的能力在不断提高 |
| B．人类是环境的产物，人类只能被动地适应环境 |
| C．地理环境能为人类提供无限的物质和能量 |
| D．只要充分发挥人的主观能动作用，环境就可以按照人类的意志发展 |
读图，图中不能体现的涵义是（ ）
A、地球越来越小 B、世界人口数量越来越多
C、地球资源日渐枯竭C、人地矛盾越来越突出
在我国，符合人地伙伴论思想的发展措施是
| A．西南林区大量采伐林木 |
| B．西北沙漠地区大面积植高大乔木，防止荒漠化 |
| C．东北地区开垦沼泽地 |
| D．主要海域实行伏季休渔制度 |
试题篮
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