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高中地理

庭院经济是指农户充分利用家庭院落及闲置空间,从事高度集约化生产的一种经营形式。农家乐是农民向城市居民提供的一种回归自然的休闲旅游方式。这两种举措均有利于可持续发展。读某地农业经济模式图,完成下列各题。

该经济模式对当地农村的有利影响有(  )

A.调整产业结构,促进粮食生产 B.发展多种经营,增加农民收入
C.吸引城市游客,减轻环境压力 D.降低资源消耗,解决生活用能

下列举措,有利于可持续发展的是(  )

A.世界各国承担同等责任,共同保护地球
B.制定全球统一目标和政策,以解决跨国界环境问题
C.改变生产方式,寻求经济活动的利润最大化
D.保持适度的人口规模,合理开发利用自然资源
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列四种生产方式或有关生产的叙述 ,同人的关系演变的四个阶段(崇拜自然——改造自然——征服自然——谋求人地协调)顺序相对应的是(  )
①轮作,间种,生态种养 ②人口增加,生产以粮为纲
③驯养野兽,种植禾谷   ④人有多大胆,地有多大产

A.①②③④ B.①④③②
C.③④②① D.③②④①
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下面两幅图为人地关系演变阶段图。完成以下问题。

阶段Ⅰ,人类活动引起的主要环境问题是
①全球变暖  ②水土流失  ③酸雨危害  ④森林破坏

A.①② B.①③
C.②④ D.③④

阶段Ⅱ反映的人地关系思想是

A.地理环境决定论 B.人类中心论
C.天人合一论 D.人地伙伴论
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列四种生产方式或有关生产的叙述,同人地关系演变的四个阶段(崇拜自然、改造自然、征服自然、谋求人地协调)顺序相对应的是( )
①驯养野兽,种植禾谷        ②轮作、间种、生态种养
③人有多大胆,地有多大产      ④人口增加,生产以粮为纲

A.①②③④ B.①④③②
C.③④②① D.③②④①
  • 题型:未知
  • 难度:未知

人地关系全面呈现不协调,人地矛盾迅速激化的阶段是(  )

A.征服自然阶段 B.崇拜自然阶段
C.谋求人地协调发展阶段 D.有神论阶段
  • 题型:未知
  • 难度:未知

不同时期人地关系的状况是

A.采猎文明时期,人类不受地理环境制约
B.农业文明时期,人地关系全面恶化
C.工业文明时期,人地关系初现矛盾
D.后工业文明时期,人地关系走向协调
  • 题型:未知
  • 难度:未知

黄梅戏《天仙配》中唱到“我挑水来你浇园”“你耕田来我织布”。据此回答下列各题。
材料中歌词描述的现象应发生在        ( )

A.史前文明时期 B.农业文明时期
C.工业文明时期 D.后工业化时期

下列对该社会发展阶段人地关系的叙述正确的是     ( )

A.人们依赖环境,主要从事采集、渔猎活动
B.人类试图主宰自然,征服自然
C.环境问题主要为局部性的生态破坏
D.人类已经提出了可持续发展的思想
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“天时不如地利,地利不如人和”体现的我国古代人地关系思想是

A.地理环境决定论 B.天人相关
C.人定胜天 D.因地制宜
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下面两幅图为人地关系演变阶段图。完成下列问题。

阶段Ⅰ,人类活动引起的主要环境问题是
①全球变暖  ②水土流失  ③酸雨危害  ④森林破坏

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

阶段Ⅱ反映的人地关系思想是

A.地理环境决定论 B.人类中心论
C.天人合一论 D.人地伙伴论
  • 题型:未知
  • 难度:未知

区域发展的不同阶段,人地关系的变化是(   )

A.不协调---协调---不协调 B.不协调---协调
C.协调---不协调---协调 D.协调---不协调
  • 题型:未知
  • 难度:未知

人口耕地弹性系数是土地面积百分比和人口百分比之比,它可以衡量人口与耕地关系
的紧张程度。图为贵州乌蒙山区各海拔地带2000、2008年人口耕地弹性系数状况,读图回答下列小题。

2000年~2008年,该地区人地关系趋于紧张的地带是

A.1300米以下地带 B.1300~1900米地带
C.2500米以上地带 D.1900~2500米地带

2000年~2008年,该地区1900米以上地带人口耕地弹性系数变化及其原因可能是

A.大量开垦耕地,人地关系趋于缓和
B.人口迁出,人地关系趋于缓和
C.大量退耕还林,人地关系趋于紧张
D.人口迁入,人地关系趋于紧张
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列四种生产方式或有关生产的叙述 ,同人的关系演变的四个阶段(崇拜自然——改造自然——征服自然——谋求人地协调)顺序相对应的是( )
①轮作,间种,生态种养                   ②人口增加,生产以粮为纲
③驯养野兽,种植禾谷                     ④人有多大胆,地有多大产

A.①②③④ B.①④③②
C.③④②① D.③②④①
  • 题型:未知
  • 难度:未知

读“人地关系演变阶段图”。完成以下问题。

阶段Ⅰ中人类活动引起的环境问题主要是
①雾霾频发  ②水土流失  ③全球变暖   ④森林破坏

A.①② B.③④
C.①③ D.②④

阶段Ⅱ所反映的人地关系思想主要是

A.地理环境决定论 B.人类中心论
C.人地伙伴论 D.天人合一论
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图为某区域人地关系示意图。读图,回答下列小题。

该区域反映的历史时期及所对应的人地关系思想是

A.工业文明时期—崇拜自然 B.农业文明时期—改造自然
C.采猎文明时期—征服自然 D.现代文明时期—谋求人地协调

图示人类活动可能引发的环境问题主要是
①植被破坏      ②水土流失
③酸雨危害      ④环境污染

A.①② B.③④
C.①③ D.②④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图表示人地关系的三种不同观点,读图回答下列题。

下列有关三个观点的说法,不正确的是(   )

A.观点一也就是自然环境决定论
B.观点二强调的是人定胜天的思想
C.观点三特别强调人的主观能动性
D.观点三强调人类应与环境建立和谐的伙伴关系

下列各个选项中,既是实现可持续发展的核心和前提,又是可持续发展的立足点、切
入点和归宿点的是(   )

A.经济的可持续发展 B.生态的可持续发展
C.社会的可持续发展 D.自然的可持续发展
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中地理人地关系思想的历史演变选择题