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高中地理

下列各组事物,均属于自然景观旅游资源的是(  )

A.杭州西湖、长江三峡、乐山大佛
B.北京故宫、“锦绣中华”、苏州园林
C.鼓浪屿、日月潭、路南石林
D.韶山、敦煌石窟、万里长城
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在沪、宁、杭地区区域开发重点中,正开发的大旅游圈其中心是杭州、苏州与(   )

A.黄山 B.庐山 C.泰山 D.雁荡山
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列景观中,具有明显季节变化的是    (   )

A.北京故宫 B.黄土高原地貌景观
C.壶口瀑布 D.路南石林
  • 题型:未知
  • 难度:未知
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列有关泰姬陵的说法,错误的是(  )

A.泰姬陵的建筑反映了印度佛教的建筑风格
B.泰姬陵是一座陵墓清真寺
C.泰姬陵位于印度境内
D.泰姬陵是印度穆斯林艺术的瑰宝
  • 题型:未知
  • 难度:未知
  • 题型:未知
  • 难度:未知

旅游活动既可以满足人类自身需求,同时可扩大文化交流,促进经济发展.据此完成下题。
西双版纳地区,很多宾馆、旅社、摊点的服务人员讲英语,说明    (    )

A.英语是国际工作语言
B.旅游活动可以扩大文化交流
C.傣族人偏爱英语
D.西南地区靠近印度,受英语扩散影响

近三年来,云南把旅游业作为立省之本,这表明    (    )

A.旅游活动可扩大文化交流 B.旅游活动可改变民族构成
C.旅游活动可促进经济发展 D.旅游活动可以满足人类的需求

布达拉宫每日开放6.5小时,日接待游客量限定在850人以内.其主要原因是

A.交通条件不便 B.有利于游客适应高原气候
C.旅游环境承载量限制 D.游客量不足
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列旅游资源中属于人文旅游资源类型的有:

A.安徽黄山 B.傣族泼水节
C.桂林山水 D.青海的青海湖
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”反映了自然景观的

A.形象美 B.色彩美
C.动态美 D.朦胧美
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图是海南省著名的旅游景观“南天一柱”,该景观(    )

A.形成受海水侵蚀的影响 B.表现出石灰岩沉积的特点
C.反映热带自然景观的特征 D.在冬季观赏的效果最佳
  • 题型:未知
  • 难度:未知

湖南武陵源风景区从旅游资源的形成角度来看属于(   )

A.火山地貌景观 B.花岗岩地貌景观
C.砂岩地貌景观 D.山水组合景观
  • 题型:未知
  • 难度:未知

2010年5月1日昆明国际文化旅游节火热开幕,昆明国际文化旅游节举办10年来,已成为展示云南历史文化、民族风情和塑造云南旅游文化品牌形象的重要平台,让世界进一步了解云南、感知云南。据此完成下列小题。
云南省发展文化特色旅游的最大优势是(  )

A.风景秀丽的山川
B.高质量的旅游服务
C.沿边的地理位置
D.众多的少数民族,灿烂的民族文化

下列关于旅游业对云南文化影响的叙述,正确的是(  )
①使原先几乎被人们遗忘的民间传统文化活动得到开发和恢复 ②许多传统的工艺品因市场需求的扩大重新得到发展 ③传统的音乐、舞蹈、戏剧重新受到重视和发掘 ④使人们的思想观念变得更加保守

A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

有一位外国游客到中国旅游后,感慨地说:“中国真大啊!短短的十几天内在没有登高的情况下,就让我感受到一年四季的变化……”。如果该游客要游览武陵园群峰,应选择的欣赏方式为

A.适当的距离仰视 B.身临群峰之间欣赏
C.在视野开阔处俯瞰 D.在远处眺望
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于人类活动与旅游资源开发的叙述,错误的是:

A.人类活动对优美自然环境资源的被认识、提升其文化内涵具有重要影响
B.人类活动对一些旅游景点、景区的形成起主导作用
C.人类活动对旅游景区的影响,只有在单纯的人造的景区中可以体现
D.在古代,我国的规划师与建筑师追求“天人合一”的完美境界
  • 题型:未知
  • 难度:未知

2011年五一假期,武定县某高中的张三想约几个同学一起外出旅游。李四提出去香港,王五提出最好去海南三亚,麻六想去日本,侯七提出去昆明。但他们每人只有五百元的花费,又想让旅行社全包。根据他们的实际情况,据此回答下列各题。                          
他们最宜选择的旅游风景地是:(   )

A.日本 B.三亚 C.香港 D.昆明

选择的主要理由是:(   )

A.旅游费用 B.交通条件 C.身体状况 D.旅游安全

影响旅游地选择的最主要的主观因素是:(   )

A.旅游者的动机和偏好
B.旅游者的资金和闲暇时间
C.旅游者的出游方式
D.旅游地的美学价值
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中地理旅游资源的多样性选择题