高中地理环境问题产生的主要原因及危害试题

下图是我国某地区典型植物示意图，这种植物高度不足50 cm，但根系却在20 m以上。据此回答以下问题。


根据地理环境的整体性，该植物生长的地区最有可能是

A．①

B．②

C．③

D．④

其生长地区在可持续发展中，面临的主要环境问题是

A．荒漠化	B．能源紧缺
C．水土流失	D．洪涝灾害

读“某区域森林覆盖率在人为影响下的长期变化示意图”（下图），完成下列各题。

①②③④四个阶段中，环境问题最严重的是

A．①

B．②

C．③

D．④

下列关于各阶段人地关系的描述，正确的是

A．①阶段森林覆盖率最高，不存在生态环境问题

B．②阶段人口增长快，森林被大量砍伐，污染严重

C．③阶段人地矛盾尖锐，环境人口容量最小

D．④阶段森林覆盖率上升，人地关系走向和谐

2011年世界地球日的主题是“珍惜地球资源，转变发展方式”。某学校为此进行了大量宣传活动，下面是部分宣传图片。根据图片回答问题。

⑴甲图片反映的问题，违背了可持续发展的            原则。(2分)
⑵乙图反映的环境问题是     。目前，发达国家排放的废弃物总量远大于发展中国家，但仍不遵守甚至破坏一些国际公约，违背了可持续发展的           原则。(4分)
⑶图片丙是针对       问题而进行的宣传。(2分)
⑷图片丁反映了可持续发展社会行为主体中的   行为。
⑸生产企业是实现可持续发展的主体，随着可持续发展实施的深入，哪些类型的企业发展空间会逐步缩小？(2分)

沙漠地区的湖泊对于当地的生态环境有着重要的影响。下图为我国某湖泊周边环境示意图。读图回答下列各题。

图中①、②、③区域分别是

A．草甸、半固定沙丘、移动沙丘

B．草甸、移动沙丘、半固定沙丘

C．移动沙丘、草甸、半固定沙丘

D．移动沙丘、半固定沙丘、草甸

下列地理过程最能反映该地区人类活动对地理环境影响的是

A．坡地垦荒→水土流失→农业减产

B．围湖造田→湖泊萎缩→洪涝频发

C．大水漫灌→蒸发加强→降水增加

D．过量引水→河流干涸→绿洲萎缩

环境问题是当今人类面临的全球性问题之一。读“我国某地区地理要素关联图”，回答下面各小题。

下列描述符合图中所示地区景观的是

A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开

B．西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥

C．天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊

D．天上无飞鸟，地上不长草，千里无人烟，风吹石头跑

当今的发展要处理好社会经济与生态环境之间的关系，这突出体现了可持续发展的

A．共同性原则	B．公平性原则
C．持续性原则	D．整体性原则

近年来，随着我国经济的迅速发展，轿车越来越多地进入家庭。回答下列下列各题。
对大城市来说，大量使用家庭轿车有利于

A．缓解道路交通压力	B．提高道路通行能力
C．城市连片发展	D．降低市中心常住人口密度

家庭轿车的大量使用可能引发的环境问题是

A．在城市上空形成臭氧空洞	B．大范围的水体污染
C．大规模的酸雨危害	D．城市大气质量下降

读“人地关系演变阶段图”。完成以下问题。

阶段Ⅰ中人类活动引起的环境问题主要是
①雾霾频发  ②水土流失  ③全球变暖   ④森林破坏

A．①②	B．③④
C．①③	D．②④

阶段Ⅱ所反映的人地关系思想主要是

A．地理环境决定论	B．人类中心论
C．人地伙伴论	D．天人合一论

阅读下列景观图片，回答下题。

图片中反映的环境问题属于“人类排放废弃物和有害物质超过环境的自净能力”的是

A．①②

B．②③

C．③④

D．①③

图片中反映的环境问题属于“自然资源衰竭问题”的是

A．①

B．②

C．③

D．④

图片中反映环境问题中水土流失的是

A．①

B．②

C．③

D．④

图片中反映的环境问题会导致下图中环境问题的是

A．①

B．②

C．③

D．④

下图为某区域人地关系示意图。读图，回答下列小题。

该区域反映的历史时期及所对应的人地关系思想是

A．工业文明时期—崇拜自然	B．农业文明时期—改造自然
C．采猎文明时期—征服自然	D．现代文明时期—谋求人地协调

图示人类活动可能引发的环境问题主要是
①植被破坏      ②水土流失
③酸雨危害      ④环境污染

A．①②	B．③④
C．①③	D．②④

读下列材料，回答有关问题。
材料一

（1）图甲中两条曲线之间的总体关系是。
（2）结合图乙分析，CO₂排放量的增加主要是由于国家（发达国家或发展中国家）所致。目前和今后CO₂排放量可能将要迅速增加的是国家。
（3）全球气候变暖，海水平面升高，对沿海低地国家和地区构成直接威胁。某些发达国家尚未批准《京都议定书》，拒不履行自己的义务，违背了可持续发展的和原则。
（4）大气中的CO₂含量增加主要与煤炭、石油等矿物能源消费的增加有关外，还与面积的减少有关。
材料二 图丙为人口、经济、环境之间的联系图

(5)在图丙中ABCD空格里填上下列内容的序号。
①掠夺式采掘 ②环境污染加剧，生态破坏严重③生活贫困 ④毁林开荒
A  B  C  D

“PPE怪圈”是指贫穷（Poverty）、人口（Population）和环境（Environment）之间形成一种互为因果的关系，如下图所示，完成下列问题。

右上图中，a、b、c、d四点代表的人口增长状况中最有可能形成“PPE怪圈”的是

A．a

B．b

C．c

D．d

目前下列国家中基本不可能出现“PPE怪圈”的是

A．坦桑尼亚

B．叙利亚

C．阿富汗

D．德国

改革开放以来，我国沿海某区域的工业化和城市化持续推进。下图为该区域工业发展、环境变化示意图，读图完成下列问题。

20世纪80年代改革开放初期，该区域工业增加值增长缓慢，可能原因是（   ）
①工业基础薄弱
②矿产资源贫乏
③劳动力缺乏
④劳动力密集型产业的附加值较低
⑤外商出于风险考虑投资规模相对较小

A．②③④	B．②③④⑤
C．①③④⑤	D．①②④⑤

20世纪80年代后期开始的10年间，该区域工业生产与生态环境发展的特点（   ）

A．工业快速增长，生态环境保持良性发展

B．生态环境变化和缓

C．工业快速增长，生态环境迅速恶化

D．工业稳步增长

近年来，该区域努力转变增长方式，采取积极措施建设和谐社会，工业化和城市化的推进呈现又好又快局面，其可能采取的措施有（   ）
①调整产业结构，节能减排
②在大力发展经济的同时，加大环保投入
③严格限制工业化和城市化进程，减轻环境污染
④大力发展特大城市，减缓农村发展
⑤做好规划与管理，加强基础设施建设和环境污染治理

A．①②③④	B．①②⑤
C．①③④⑤	D．②③④⑤

阅读“PPE怪圈”的有关材料，结合右图示回答下列问题：(14分)

“PPE怪圈”(贫困—人口—环境”怪圈)是指贫困(poverty)、人口(Population)和环境(Environment)之间形成的一种互为因果的关系，更确切地说，是指“贫困—人口增长—环境退化”的恶性循环。由于“PPE怪圈”在发展中国家尤其是贫困地区存在的普遍性，常被用作解释贫困地区机制的一种理论模式。
(1)从①④线索入手，简述“PPE怪圈”的基本成因。
(2)从③⑤线索入手，简述贫困与环境的互动关系。
(3)试分析如何走出“PPE怪圈”（至少三个方面，6分）。

下图为“环境、资源和人口关系示意图”，读图回答下列各题。

图中数码含义不正确的是

A．①表示资源开发

B．②表示生产活动

C．③表示环境对人类的影响

D．④表示废弃物排放

属于②阶段产生的环境问题是

A．煤炭开采——地面沉降	B．大量砍伐森林——水土流失
C．过度抽取地下水——地面下沉	D．火电厂——大气污染

读“未来人口、资源、环境”关系图，回答问题。

(1)目前三者发展的趋势是____________________________________________。
(2)在三条曲线的相互关系中，起主导作用的是哪一条？为什么？___________________________________________________
_________________________________________________。
(3)解决人类与环境矛盾的主要途径是：_________________________
___________________________________________________________________。