根据拼音写出相应的汉字，或根据汉字写出相应的拼音。
初雪后的河畔_____，沐浴着明媚的阳光。眼前的城郭乡野，呈现出格外的清新和洁净之美，浮动着一种甜润和安谧_____．整个山川，所有的景物，轮kuò_____清晰，色彩分明，洋溢着丰盈蓬勃，全然没有一丝寒冬的níng_____重与苍凉。
河畔 安谧 轮kuò níng 重
阅读下面文字，完成问题。
理想的风筝
苏叔阳
①春天又到了。
②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。而蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。
③逢到这时候，我常常不由自主地想起我的刘老师，想起他放飞天空的风筝。
④刘老师教我们历史课。
⑤他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿。而左腿，却从膝盖以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木拐杖支撑。 这条腿什么时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，他在讲女娲补天造人的传说时，笑着对我们说："……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。 我就是那时候被她甩掉一条腿的。"教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都飘起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。
⑥他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的教师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。每次旋转，都引起学生们一次激动的心跳。
⑦他的课讲得极好。祖国的历史，使他自豪。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，常常使我们激动得落泪。而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来我考入历史学系，和刘老师的影响有极大的关系。
⑧他不喜欢笔试，却喜欢在课堂上当众提问同学，让学生们述说自己学习的心得。我记得清楚极了，倘若同学们回答得正确、深刻，他便静静地伫立在教室一侧，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在欣赏一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，亲切、大声地说：" 好！五分！"倘若有的同学回答得不好，他就关切地瞧着这个同学，一边细声说：" 别紧张，想想，想想，再好好想想。"一边不住地点头，好像每一次点头都能给学生注入一次启发。这时候，他比被考试的学生还要紧张。这情景，已经过去将近三十年了，今天一想起来，依旧那么清晰，那么亲切。
⑨然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天的风筝。
⑩他的风筝各式各样：有最简单的"屁帘儿"，也有三四米长的蜈蚣，最妙的是三五只黑色的燕子组成的风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，他却绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声："起！"便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。他仰望白云，看那青黑的小燕子在风中盘旋，仿佛他的心也一齐飞上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，那浮在他脸上甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。
⑪当一天的功课做完。暮色也没有袭上校园的上空，常常有成群的学生到操场上来参观他放风筝。这时候，他最幸福，笑声朗朗，指着天上的风筝，同我们说笑。甚至于，有一次，他故意地撒脱手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着、叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追，嘴里还不停地喊着：" 你们不要管，我自己来。"他终于气喘吁吁地抓住线绳，脸上充满得意和满足的稚气。那天，他一定过得最幸福、最充实，因为他感到他生命的强壮和力量。
⑫一个年过五十身有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求。一个活泼的少年又该怎样呢？
⑬不见到他已经近三十年了，倘使他还健在，我希望他可以依旧地仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走，跳跃，旋转，永远表现他生命的顽强和对生活的爱与追求。然而，倘使不幸他已经永远地离开了我……不，他不会的。他将永远在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放起一架又一架理想的风筝。那些给了我数不清的幻梦的风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上滑翔。
⑭刘老师啊，你在哪里？我深深地、深深地思念你……
（选自《同题散文经典•藤野先生 沈从文先生在西南联大》人民文学出版社 有删改）
（1）文章开头的景物描写有什么作用？请简要分析。
（2）结合文本，揣摩刘老师说话时的语气，选出判断不恰当的一项 A
A．"……我就是那时候被她甩掉了一条腿的。"（凝重、严肃）
B．"好!五分!"（肯定、赞赏）
C．"别紧张，想想，想想，再好好想想。"（鼓励、期待）
D．"你不要管，我自己来。"（自信、坚定）
（3）写出文中两处"少年"的不同含义。
①那浮在他脸上甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。
②一个年过五十身有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求。一个活泼的少年又该怎样呢？
（4）作者对刘老师有哪些情感？请结合文本简要分析。
（5）文章的题目是"理想的风筝"，④～⑧段却写了与风筝无关的事，你如何理解？
下列词语书写不正确的一项是（ ）
A．祈祷 托辞 拮据 一泻千里
B．葱茏 牟取 荫庇 张皇失措
C．能耐 玄虚 搏击 眼花缭乱
D．消蚀 萧索 烦燥 随声附和
下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）
| A． | 接种新冠疫苗，其实就是给人类的生命和健康构筑一道安全的 屏障。 |
| B． | 我们青年人要在历史中 墨守前行的力量，传承红色基因，争做时代新人。 |
| C． | 时间的价值从来都 弥足珍贵，时间倏忽而过尤需珍惜。 |
| D． | 随着北京2022年冬奥会的临近，中国人民参与冰雪运动的热情 与日俱 增。 |
阅读下面文章，完成各题。
曹刿论战
《左传》
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
（1）请写出一个出自本文的成语： 。
（2）下列选项中加点字意思相同的一项是
A．又何间焉 |
间不容发 |
B．望其旗靡 |
所向披靡 |
C．公将鼓之 |
锣鼓喧天 |
D．小信未孚 |
信手拈来 |
（3）对“齐师伐我”一事，曹与“乡人”的态度有何不同？
（4）阅读第二段，从曹刿简短的话语中，你能感受到当时怎样的战斗形势？
（5）本文借曹刿之口，揭示了战争中的哪些制胜之道？
阅读下面文字，完成问题。
一辈子又一辈的言传，一家又一家的立德立言。汇聚成家族历史，雕____（琢 啄）出家族的风骨和神貌，"家风"一词，承载着厚重的文化和情感。它在中华优秀传统文化的体系中占据举足轻重的地位。既影响了一个人的境界格局，也关系这国家的前途命运。中华民族自古有"家国天下"的文化自觉，家是中国人的人生起点，是信心的源泉和精神的依托，家谱，家训，家书，家规，各种物质的，非物质的家的产物，都承载了中华优秀传统文化的精髓。而随着社会形态，价值体系、科学技术的演进，这些宝贵的精神财富也在不断进行着时代性的变化，____（焕 涣）发出新的魅力，从某种意义上来说，家风是中国人的精神信仰。
（1）参照《现代汉语词典》的解释，为文中加点字选择正确的读音
| 载：（載） zǎi：一年半～|三年五～|千～难逢。 载：（載） 记载①：刊登；登～|刊～|转～|～入史册|～于该刊第五期。 |
| 载：（載）zài①装栽：～客|～货|汽车上～满了乘客|～誉归来。 ②充满（道路）：风雪～途|怨声～道。 ③（zài）姓。 载：（載）＜书＞又；且：～歌～舞。 |
A．zǎi
B．zài
（2）请从括号中选择正确的汉字写在横线上。
①雕 （琢 啄）
② （焕 涣）
（3）解释成语"举足轻重"在文中的意思。
（4）可以替换画横线句中关联词语而不改变原句语义的一项是
A．如果……就……
B．既……又……
C．要么……要么……
D．只有……才……
下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ）
| A． |
智慧是不会枯竭的，思想和思想碰撞，就会 迸溅出无数火花。 |
| B． |
冬日阳光普照，如 妙手回春，公园里游人如织，处处欢声笑语。 |
| C． |
那乐声，高亢雄浑，在夜雾中直冲霄汉，令人 叹为观止。 |
| D． |
几场潇潇的春雨后，山青了，水绿了，山下那条潺潺流动的小溪，愈发 鲜腴起来。 |
下列句子中加点的成语使用错误的一项是（ ）
| A． | 电影《长津湖》，电视剧《觉醒年代》，豫剧《焦裕禄》……这些有温度、有力量的优秀作品层出不穷，它们引起了大家的共鸣。 |
| B． | 我们班语文科代表的文章读起来味同嚼蜡，让人感悟到生活的智慧，让人思索到人生的哲理，让人领悟到人生的千姿百态。 |
| C． | 教育不可能一蹴而就，只有不忘初心、牢记使命、脚踏实地、静待花开，才能成就精彩的学生、出彩的教师、多彩的学校。 |
| D． | 铜仁正在建设世界同类型最大跨度拱桥“乌江特大桥”，条条缆索跨越“天险”，酷似乌江上的“五线谱”，让人叹为观止。 |
根据拼音写出汉字：
(1)每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人tàn wéi guan zhǐ（__________）。
(2)当大陆相互分离时，每一个大陆都xié dài （______）着自己的恐龙而去。
(3)我们昆明的青年决不会让你们这样mán hèng （______）下去的！
(4)潭水映照雪山，真让入mù xuàn shén mí（__________）啊。
根据语境和拼音，请用楷体字写出文句中空白处相应的词语。
劳动带来的幸福不是简单而 fū qiǎn ① _______ 的娱乐，更非不劳而获的享受，而是动手实践、出力流汗、经受磨炼后苦尽甘来的成就感。因此，每一位劳动者都值得尊敬，他们创造的劳动成果应该被珍惜。在对各个领域 mái tóu kǔ gàn ② _________ 的劳动者肃然起敬的同时，我们更应激励自己也成为幸福的劳动者，用劳动体现生命的意义和价值。
下面例句中含有两组意思相反或相对的词。请从备选词语中任选一个，参照示例，写一个完整的句子。（不得抄袭例句）
示例：这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了。
备选词语：火锅 烟花 上课铃
我市某中学准备开展以"天下国家"为主题的系列活动，请根据下列相关要求回答问题。
学校拟开设"榜样的力量"名人专栏。请你根据下列材料，为入选专栏的袁隆平写一段推荐词。要求：突出袁隆平的事迹和品质，语言简洁有感染力，运用第三人称，至少使用一种修辞手法，不超过60字。
袁隆平毕业于西南农学院，他把毕生的精力都投入到杂交水稻研究中。他带领研究团队用一千多个品种，进行了成千上万组杂交组合试验，终于攻克了杂交水稻这道世界难题。他不仅让中国人吃上了饱饭，同时，也帮助世界上很多贫困国家的人民吃上了饱饭。他把价值连城的珍贵稻种，毫无保留地奉献给全人类，他做出了世界级的贡献，享有世界级的声誉，被誉为"杂交水稻之父"。袁隆平衣着朴素，吃饭一个荤菜、一个青菜就很满足，但他工作非常严谨，事必躬亲，把80%以上的时间都花在了农田里。即使在90岁高龄，他每天起来的第一件事就是到农田里看看。直到逝世前几个月，他还坚持在海南三亚南繁基地开展科研工作。
袁隆平1995年当选为中国工程院院士。2000年获得国家最高科学技术奖，2018年被授予改革先锋称号，2019年被授予共和国勋章。
下列语法分析不正确的一项是（ ）
| A． |
"白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！"这句话中的"白杨树""平凡""赞美"三个词的词性分别是名词、形容词、动词。 |
| B． |
"艰苦奋斗"是中华民族的传统美德，是中国共产党人的传家宝。"这句话中划横线的四个短语都是偏正短语。 |
| C． |
"我们学习党史，不仅要感悟思想伟力，更要担当起历史赋予的责任。"这是一个选择复句。 |
| D． |
"吴孟超以高超的医术、高尚的医德，书写了济世苍生的传奇。"这句话的主干是"吴孟超书写传奇"。 |
下列句中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A．“老人鞋”种类繁多，款式各异，价格鱼龙混杂，高者可达3000元，低者仅需19元。
B．“开大奔进故宫”事件持续发酵，“故宫道歉”又引起网友质疑：涉事大奔被放入，是得到故宫哪一级工作人员的允许？违规放行者应承担什么责任？故宫管理队伍一时被推到了舆论的风口浪尖。
C．“嫦娥四号”选择月球背面登录也具有很重要的意义，并且可以说是一种别有用心的选择。
D．国家公祭日之长鸣警钟震耳欲聋，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。
阅读下面的文字，按要求答题。
《外卖，正在毁灭我们的下一代》这篇网文为了传达"外卖有罪"的理念，不惜诅咒下一代。过去很多人都被《你穿过的每一条牛仔裤都在毁灭我们的未来》刷过屏。文中同样给出一个十分hǔ人的数字：牛仔裤几乎就是由水制成的，一条牛仔裤居然要耗费3480升水。呼吁环保是一件好事，但 （故意说些夸大吓人的话，使人惊疑震动）是不正确的方式。与其妖魔化外卖，不如关心一下垃圾分类体系的建设更靠pǔ一些。
（1）给加点的字注音。
诅咒 耗费
（2）根据拼音写汉字。
hǔ 人 靠pǔ
（3）根据文中括号里的提示，用正楷字写出一个恰当的成语 。
试题篮
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