下列句子中加点成语运用不当的一项是( )
四月中下旬，家乡从化的荔枝花就盛开了，荔枝树上蜂围蝶阵，这些小精灵呼朋引伴，吮吸着仙露琼浆。看着这一派热闹的景象，憧憬着蝉鸣荔熟的时节，我常常会忍俊不禁地笑起来。
| A．蜂围蝶阵 | B．呼朋引伴 | C．仙露琼浆 | D．忍俊不禁 |
对下列句中词语理解有误的一项是
| A．《出师表》“陟罚臧否，不宜异同”中的“异同”偏指“异”的意思。 |
| B．《桃花源记》“缘溪行，忘路之远近”中的“远近”偏指“远”的意思。 |
| C．《陋室铭》“谈笑有鸿儒，往来无白丁”中的“往来”偏指“来”的意思。 |
| D．《送东阳马生序》“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”中的“屈伸”偏指“伸”的意思。 |
对下列句中加点字理解有误的一项是
| A．这亭子虽然如此轩敞，却没有一点寒气袭人的感觉。 理解：轩，本义指古代有围棚而前顶较高的车。在句中形容亭子很高。 |
| B．当今娱乐圈中的一些歌手把炒作视为一夜成名的捷径。 理解：炒，本义指把东西放在锅里搅拌着弄熟。在句中形容反复做夸大的宣传。 |
| C．苏辙早期的文章充满锐气，后来屡遭贬谪磨难，文笔才趋于沉静平和。 理解：锐，本义指刀枪的锋刃快或尖。在句中形容文章内容扣人心弦。 |
| D．哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导着。 |
理解：屹，本义指山势高耸。在句中形容哈尔威船长高大、沉稳的样子。
在校园文化节中，初三（1）班李晓与王晨代表年级参加了学校的辩论赛。李晓的活泼诙谐赢得了观众的阵阵掌声，王晨的冷静严谨也获得了评委们的一致赞扬。比赛结束后，学校决定让两人组队参加区中学生辩论赛。同学们纷纷评价李晓和王晨的组合特点。评价最恰当的一句是
| A．同学甲：他们俩真是相得益彰！ |
| B．同学乙：他们俩可谓尺有所短，寸有所长。 |
| C．同学丙：他们俩不能不说是尺有所短，寸有所长。 |
| D．同学丁：他们俩难道不是相得益彰吗？ |
下列句子中加点成语或俗语使用不恰当的一项是
| A．为了更加有效地治理雾霾，各地相关部门协同作战，又各自推出了不少举措，真可谓“八仙过海，各显其能”。 |
| B．每当看到五星红旗在奥运赛场伴随着《义勇军进行曲》冉冉升起，在场的中国观众都不谋而合地流下了热泪。 |
| C．“千里之堤，溃于蚁穴”，携程“泄露门”警示从业人员，忽视细小安全隐患，可能给互联网金融带来严重打击。 |
| D．50年来，中法历代领导人高瞻远瞩，坚持不懈地进行着超越集团对抗、求同存异、和平共处的探索和实践。 |
学校进行了汉字听写比赛，一位同学在日记上表达了自己的参赛感受。其中使用不恰当的成语是
刚开始接到比赛通知时，我胸有成竹——汉字谁不会写呢？然而比赛中，我总是提笔忘字，最后成绩之差，让我自己都感到难以置信。许多参赛同学也和我一样功亏一篑。现在，我渐渐明白了这次活动的意义。汉字是中华民族智慧的结晶，正确地书写汉字，是我们义不容辞的责任。
| A．胸有成竹 | B．难以置信 | C．功亏一篑 | D．义不容辞 |
根据成语分析，在横线处选填汉字正确的是
| A．________竽充数 分析：这个成语说的是不会吹竽的南郭先生混在吹竽的队伍里充数， 比喻没本领的冒充有本领，以次充好。横线处应填“烂”。 |
| B．破沉舟 分析：这个成语说的是项羽与秦军打仗，过河后砸锅沉船，表示与秦军决一死战的故事。后用来比喻下最大的决心，一拼到底。横线处应填“斧”。 |
| C．闻鸡起________ 分析：这个成语讲的是晋人祖逖立志为国效力，与刘琨互相勉励，半夜听到 鸡叫就起床练剑，刻苦练功。横线处应填“武”。 |
| D．门若市 |
分析：这个成语说的是邹忌讽谏齐王后，门前和院子里向齐王进谏的人很多，像市场一样。现在形容非常热闹。横线处应填“庭”。
下列各句中加点的成语使用正确的一项是（ ）
| A．自然科学领域有许多令人叹为观止的神秘现象，正等待着有志于此的科学家去破解。 |
| B．今年3月1日，在昆明火车站发生了石破天惊的暴力恐怖事件。 |
| C．即使在科学技术高度发达的今天，面对那些适应能力和繁殖能力极强的动植物，人们仍将碌碌无为。 |
| D．马来西亚航空公司的MH370飞机“失联”事件发生后，关于失联飞机的真相扑朔迷离，专家和媒体对此也莫衷一是。 |
选出下列词语解释有误的一项是（ ）
| A．托辞（借口） 不辍（不停） 禁锢（束缚，限制） 犹豫（拿不定主意） |
| B．标致（漂亮） 客死（死在异国他乡）瞩目（注目） 适值（正好遇到） |
| C．器宇（气概，风度） 诘责（询问） 绯红（鲜红）匿名（不署名或不署真实姓名） |
| D．不逊（无礼） 轩昂（形容精神饱满，气度不凡） 凄然（形容悲伤难过） |
徘徊（在一个地方来回走）
下列各项对语法知识的判断与分析，正确的一项（ ）
| A．“诗歌”“天上”“体裁”“多样”都是名词。 |
| B．“清香飘逸”“红绿相衬”“异彩纷呈”“浓墨重彩”短语结构类型一致。 |
| C．“我们就把那些杏呀，李呀，桃呀叫书本了。”这个句子的主干是：我们叫书本。 |
| D．“仅六年时间，老板的奶业公司又有声有色，红红火火地发展起来。”“有声有色，红红火火地”在这里作状语。 |
下列句子加点成语使用正确的一项是 ( )(2分)
| A．领导干部要对人民的身体健康和生命安全切实负起责任，决不允许马虎从事，敷衍塞责，玩忽职守。 |
| B．体育考试时，李明考试成绩优秀，无独有偶，王新也获得了优秀。 |
| C．在繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。 |
| D．谈起互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源，就连在场的专家也惊叹不已。 |
下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（ ）
| A．老师只读了散文的一部分便说出了文章的主旨，这种断章取义的能力赢得了同学们热烈的掌声。 |
| B．学习不能囫囵吞枣，只有精益求精，才能更上一层楼。 |
| C．研究生毕业后，他既想去上海工作，又想留在扬州，总是见异思迁，很难作出决定。 |
| D．爸爸经常教育我写字时一定要正襟危坐，且眼睛距离书本一尺远。 |
结合语境，下列点的词语理解不正确的一项是( )
| A．他脾气很大，生气的气势简直可以用气冲斗牛来形容。(他生气时气势比斗牛还大) |
| B．小石潭地处偏僻，人迹罕至，因此景致别样幽静。(很少有人到小石潭这里来) |
| C．无论遇到什么样的难题，他总是充满斗志，纵然使出浑身解数，也要战胜面前的困难。(他用尽全部的本领来解决难题) |
| D．面对突然发生的地震，他一下子变得张皇失措起来。(他慌慌张张，不知道该怎么办) |
下列句中加点的词语运用正确的一项是( )
| A．他重读自己过去的文章，发现语言干瘪，内容空洞，读起来味同嚼蜡。 |
| B．在班内他经常妄自菲薄别人，因此很不受同学欢迎。 |
| C．语文学习中，我们针对不同的题型，要采取不同的方法，做到因地制宜。 |
| D．《我的叔叔于勒》故事张弛有致，情节抑扬顿挫，很吸引人。 |
下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）
| A．纪录片《舌尖上的中国》将中国美食与传统文化融为一体，令观众回味无穷。 |
| B．最美女教师张丽莉在危急时刻鞠躬尽瘁，她舍己救人的感人事迹激发了社会各界的爱心传递。 |
| C．近来，菲律宾对中国南海黄岩岛主权的挑衅行为让中国人民义愤填膺。 |
| D．傅雷先生苦心孤诣，一部家书，拳拳爱子之心溢于言表。 |
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