下列关于课文内容分析理解错误的一项是( )
| A．《给我一点水》中作者张晓风向我们揭示了水资源遭受污染的现实，疾呼保护水资源 的意义，但是她抛开了生态价值上的探寻，而是文学地诗化地来谈水的意义，所以作者 关注的实际上既是自然生态又是人文生态。 |
| B．《故乡》以搬家为线索，以“我”回到故乡的见闻为内容，揭示了半殖民地半封建中国 农村经济凋敝、农民生活贫困的社会根源，表达了作者渴望改造旧社会、创造新生活的 强烈愿望。 |
| C．《沙与沫》是法国诗人纪伯伦最著名的作品之一，作者以自然景物“沙”与“泡沫”为比 喻，寓意着人在社会之中如同沙之微小，事物如同泡沫一般的虚幻，我们应该把希望放 在大的事物上。 |
| D．《观刈麦》中诗人白居易不仅生动真切地描绘出割麦者与拾麦者辛勤劳碌、悲惨痛苦 |
的生活情景，更难能可贵的是，诗人反躬自思，联想到自己，在字里行间浸透了他对农
民的深切同情。
回忆所学课文，下面说法不正确的一项是（ ）
| A．《走一步，再走一步》它真实地记叙了作者在父亲帮助下战胜困难，摆脱困境，从而获得人生经验的一次不平凡的经历。 |
| B．《社戏》描写了“我”与童年伙伴的友谊，赞美了劳动人民淳朴热情的思想品质，表现出无比眷念之情。 |
| C．《走，看云去》这篇记叙文，借对千姿百态的云的描写，赞美了大自然的美丽。 |
| D．《滋味》回忆了“我”童年时两件 “与感觉有关的事”告诉我们，生活原本就是这么有滋有味关键在于我们要去品味、体验和感悟。 |
下列课文内容表述正确的一项是
| A．俄国作家屠格涅夫的抒情散文《蔚蓝的王国》，借想像中大海的形象描写，表达了对美好生活的追求与热爱，对青春和爱情的讴歌，对岁月已逝的人生感叹。 |
| B．郭沫若的现代格律诗《天上的街市》以丰富新奇的联想和想像，描绘了美妙的天街景象，表达了作者对黑暗现实的不满，对自由幸福生活的向往之情。 |
| C．《范进中举》节选自清代著名小说家吴敬梓的长篇章回体讽刺小说《儒林外史》，作品通过范进中举发疯这一细节的描写，深刻揭露了封建科举制度的黑暗，寄托了对封建知识分子不幸遭遇的深切同情。 |
| D．鲁迅说的“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，是指东汉史学家司马迁创作的《史记》开创了纪传体史书的先河，同时取得了堪比《离骚》文学成就。 |
海伦•凯勒的老师的名字叫什么（ ）
| A．欧里西老师 | B．巴克西亚太太 | C．莎莉文小姐 | D．卡儿夫人 |
在《羚羊木雕》一课中，文中用“月亮出来了，冷冷的”一句写景，这样写是因为（ ）
| A．月亮是银白色的，看上去有冷的感觉。 |
| B．用冷冷的月光烘托“我”心情的悲哀。 |
| C．要用月亮衬托父母生硬冷淡的态度。 |
| D．月亮的确使人发冷，后文写“我不禁打了个寒颤”可证明这一点。 |
下列各句对文章理解有误的一项是（ ）
| A．《绞刑架下的报告》是捷克作家伏尼契以写实的手法，记叙了自己被捕后遭受敌人灭绝人性的拷打经历，表明了自己坚强不屈的意志和爱国热情。 |
| B．北魏地理学家郦道元在《三峡》中，运用写实性的说明，描写了三峡的地貌特征和四季山水的奇异景观，也表达了自己欣赏赞叹的感受。 |
| C．《战国策》是一部国别体史书。主要记述了战国时期的策士的主张和策略，展示了战国时代的历史特点和社会风貌。 |
| D．《爱莲说》的作者借对莲花性状的叙写与评论，借花喻人，阐述自己高洁傲岸、洁身自好的生活态度。 |
对下列各句使用的说明方法判断正确的一项是（ ）
①它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。
②雌虫的触角末端却只有6条流苏，而且又窄又短
③刚生下来的仔熊猫却小得出奇，仅相当于母体重量的千分之一。
A．打比方 列数字 作比较 B.拟人 作比较 列数字
C．列数字 列数字 作比较 D打比方 列数字 举例子
下列各句表述有误的一项是（ ）
| A．《我的第一本书》中，胡适用温情的笔调来描绘父亲为自己抄写课本的动人情景。 |
| B．《再塑生命》所述说的是海伦·凯勒在莎莉文老师的帮助下最终战胜疾病、重见光明。 |
| C．牛汉在回顾自己所走过的人生道路时，把深情的目光投向母亲，在《我的母亲》中朴实的文字表达对母亲深切的怀念。 |
| D．《浪之歌》中，海浪是一个博爱者的形象，从中可以看到诗人自己的形象，诗人是世间种种美好事物的守护者。 |
下列说法有误的一项是（ ）
| A．本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。 |
| B．文章中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法，使文章语言生动。 |
| C．本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是赞美了生命的顽强和美好。 |
| D．作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。 |
下面语句强调了“庐山”并且情感表达最强烈的一项是 （ ）
| A．庐山让我着迷，让我难忘，让我浮想联翩。 |
| B．庐山——让我着迷的山，让我难忘的山，让我浮想联翩的山啊！ |
| C．让我着迷、让我难忘、让我浮想联翩的就是庐山。 |
| D．庐山，就是让我着迷，让我难忘，让我浮想联翩啊！ |
请选出下列说法错误的一项( )
| A．《我的老师》通过几件具体事情，表现了小学时的蔡芸芝老师对“我”和同学们的挚爱，抒发了对温柔美丽、慈爱伟大的蔡老师的感激和思念之情。 |
| B．《再塑生命的人》语言精美而流畅，富有特色，感情真挚而深沉。 |
| C．《王几何》一文，通过肖像描写、动作描写、语言描写等手法，塑造了一个热爱教学、教学有方的中学教师形象。 |
| D．《我的早年生活》一文中，丘吉尔用调侃的语调，写出了自己早期的幸运，但有点悲观。 |
下列选项中对课文理解有误的一项是（ ）
| A．象征这个表现方法，是文学家们在斗争中创造的。它的基本作用有二：一是把作家要说而不愿直说的托义于物，以增强文章的表现力；一是帮助作家把想说而不能说的话，巧妙地告诉给读者。《白杨礼赞》属于前者。 |
| B．在《孔乙己》中，小说以“我”为见证人，以“笑”为线索，孔乙己在笑声中出场，在笑声中活动，在笑声中走向死亡。小说采用以“喜”衬“悲”的写作手法，增强了小说的悲剧效果。 |
| C．《中国人失掉自信力了吗》是一篇驳论文，作者是鲁迅。标题“中国人失掉自信力了吗”聚焦当时社会的热点问题，既有对错误论调的反诘，又有对己方观点的自信，也包含投向大众的关切和询问，内涵丰富，能引起读者的思考和阅读欲望。 |
| D．《水调歌头》中词前的小序，叙作词原因，领起全篇。词的上片，写词人月下欢饮时的联想和想像，刻画了一个空灵澄澈的境界。词的下片，写“无眠”时对人生哲理的探求，除开头写月移光转之外，以下全是词人内心的独白。 |
下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（ ）
| A．《成功的花》选自《繁星 春水》，作者冰心，原名谢婉莹。这首诗劝诫人们不要只看到并惊羡于别人成功所得的荣誉，更要关注成功的背后蕴含的艰苦努力。 |
| B．《安恩和奶牛》是丹麦小说家约翰尼斯•延森的作品，文章刻画出安恩老太太善良、有爱心的形象。表达了人与动物应该和谐相处的深刻主题。 |
| C．《郑人买履》这篇寓言出自《韩非子•外储说左上》，是战国末期哲学家韩非的作品，他是儒家学派的代表人物。 |
| D．《刻舟求剑》选自《吕氏春秋•察今》，是战国末秦相吕不韦组织编写的论文集。 |
对下面这段话理解有错误的一项是
上辈的读书人，大凡从乡野走出去的，都有一点泥土的气味。像张中行、季羡林等大师，在讲着那么深的学问的时候，还能从他们那里隐约地领略到蟋蟀的吟唱和野草的幽香。现在你就是听易中天、于丹、钱文忠讲乡野的故事，多少也能听出城里的水泥丛林和堵车的情绪。
| A．乡土气息是过去很多从乡野走出去的作家作品的特质。 |
| B．乡野生活对上辈的很多读书人有着潜移默化的影响。 |
| C．不是从乡野走出去的作家，就不能在他的作品中品味到乡土气息。 |
| D．现在很多读书人讲的乡野故事中都流露出了种种城市的气息。 |
下列句子中的“甲乙丙丁”是名著中的四个人物，依次对应正确的一项是（ ）
（1）那邻居飞奔到集上，一地里寻不见；直寻到集东头，见【甲】抱着鸡，手里插个草标，一步一踱的，东张西望，在那里寻人买。
（2）【乙】身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
（3）【丙】转身朝着黑板，拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字：“法兰西万岁!”
（4）到第二学年的终结，我便去寻【丁】，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。
| A．甲：范进乙：范爱农丙：藤野先生丁：韩麦尔先生 |
| B．甲：胡屠户乙：孔乙己丙：藤野先生丁：韩麦尔先生 |
| C．甲：范进乙：孔乙己丙：韩麦尔先生丁：藤野先生 |
| D．甲：胡屠户乙：范爱农丙：韩麦尔先生丁：藤野先生 |
试题篮
()
粤公网安备 44130202000953号
