初中语文诗歌阅读诗歌鉴赏

阅读下面的诗歌，完成下列各题。

从军行

杨炯

烽火照西京，心中自不平。

牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。

雪暗凋旗画，风多杂鼓声。

宁为百夫长，胜作一书生。

（1）首联中“照”字生动传神，富有表现力，试作简要赏析。

（2）“宁为百夫长，胜作一书生”运用了什么抒情方式？抒发了诗人怎样的情感？

阅读下面这首清诗，回答问题。

窘况为许衡州 ^①赋

郑燮

半缺柴门叩不开，石棱砖缝好苍苔。

地偏竹径清于水，雨冷诗情瘦似梅。

山茗未赊将菊代，学钱无措唤儿回。

塾师 ^②亦复多情思，破点经书手送来。

【注】①许衡州：郑燮之友，生活困窘。②塾师：指郑燮。

（1）分析诗中"竹""梅""菊"等意象的作用。

（2）尾联表达了诗人怎样的感情？

阅读下面唐诗，完成下列各题。

酬乐天三月三日见寄

元稹

当年此日花前醉，今日花前病里销。

独倚破帘闲怅望，可怜虚度好春朝。

（1）请写出诗歌题目的意思。

（2）诗中两次出现“花前”，请简述其作用。

（3）作者感到“虚度好春朝”。结合全诗，分析原因。

阅读诗歌，完成下列各题。

潭上作

[唐]张乔

竹岛残阳映翠微^①，雪翎禽过碧潭飞。

人间未有关身事，每到渔家不欲归。

【注】①翠徵：青山。

（1）联系全诗，说说前两句的作用。

（2）后两句抒发了诗人怎样的思想感情？

阅读下面这首诗，完成文后题。

宿牛群头^①

胡 助

荞麦花开草木枯，沙头雨过拙蘑菇。

牧童拾得满筐子，卖与行人^②供晚厨。

（选自《元明清诗歌鉴赏辞典》）

【注】①牛群头：地名。②行人：行旅之人，指作者自己。

（1）诗中“拙”“满”二字用得好，请作简要分析。

（2）这首诗表现了作者怎样的情感？

古诗词赏析。

行路难（其一）

李白

       金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

下列分析不恰当的一项是　　

A．这首古诗主要抒发了诗人在政治上遭遇挫折后的愤激之情，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。

B．诗歌以叙事开篇，第一二句营造了欢乐的宴饮气氛；三四句急转直下，“停杯投箸”“拔剑四顾”写出了诗人内心的抑郁和苦闷。

C．第五六句用“冰塞川”“雪满山”比喻仕途的艰难，形象化的语言中蕴含无限的失意；第七八句诗人巧用吕尚和伊尹的典故，进一步抒发了政治失意的悲愤之情。

D．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，诗人相信尽管前路障碍重重，但总有一天会乘长风破万里浪，冲开险阻，到达理想彼岸，实现自己的远大抱负。

阅读下面两首诗，完成下列各题。

山 中

[唐]王勃

长江悲已滞，万里念将归。

况属高风晚，山山黄叶飞。

初至巴陵与李十二白裴九同泛洞庭湖（其一）

[唐]贾至^①

江上相逢皆旧游，湘山永望不堪愁。

明月秋风洞庭水，孤鸿落叶一扁舟。

（选自《全唐诗》，中华书局1960年版）

[注]①贾至曾调守到此。

（1）两首诗共同使用的意象有：江水、　　、　　、　　。

（2）贾至在诗中抒发了哪些感情？

秋兴八首（其一）^①

杜甫

玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。

江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。

丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。

寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。

【注】①此诗是诗人55岁时，于安史之乱后大历元年（766）旅居夔州时的作品。

阅读上面的一首诗，回答问题。

（1）请简要分析首联在全诗中的作用。

（2）全诗表达了诗人怎样的思想情感？

阅读苏轼的《木兰花令•梧桐叶上三更雨》一词，完成题。

                           梧桐叶上三更雨，惊破梦魂无觅处。夜凉枕蕈^①已知秋，更听寒蛩^②促机杼。

                           梦中历历来时路，犹在江亭^③醉歌舞。尊前必有问君^④人，为道别来心与绪。

【注】①簟（diàn）：竹席。②蛩（qióng）：蟋蟀。③江亭：江边的亭子。④君：指其弟子由。此时，兄弟二人天各一方。

（1）上阕通过　　和　　两个细节点明“秋”之时令。

（2）赏析划线句。

阅读下面这首诗，完成下列各题。

泛海怀通州

[宋]文天祥

江波无奈暮云阴，

一片朝宗^①只此心

今日海头觅船去，

始知百炼是精金。

【注释】①朝宗：归向大宋王朝。

（1）这首诗抒发了作者怎样的情感？

（2）你从哪些词句中读出了文天祥在通州的艰难处境？请简析。

阅读下面一首唐诗，完成下列各题。

孤雁

杜甫

孤雁不饮啄，飞鸣声念群。

谁怜一片影，相失万重云？

望尽似犹见，哀多如更闻。

野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。

（1）作者是如何描写孤雁的执着的？请加以分析。

（2）尾联运用了哪种表现手法？蕴含了作者怎样的思想感情？

阅读下面的诗歌，完成下列各题。

浣溪沙

苏轼

游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。

（1）上片写“潇潇暮雨”有哪些作用？

（2）下片“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”和“流水何太急，深宫尽日闲”（宣宗宫人《题红叶》）都写了流水，表达的情感有何不同？

阅读唐朝诗人张旭的绝句，完成填空与简答。

隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。

桃花尽日随流水，洞在清溪何处边？

【注释】石矶：河流中露出的石堆。

（1）这是借用东晋　　的《桃花源记》意境而写的一首诗，我给这首诗拟定的题目是　 　

（2）这首诗是按照什么顺序来写景的？

古诗词赏析

次北固山下

（作者：王湾）

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

（1）本诗表达了诗人　　的情感。

（2）明代胡应麟在《诗薮•内编》里说，本诗颈联“形容景物，妙绝千古”，你能从炼字上说说它妙在哪里吗？

古诗词赏析

江城子•密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

（1）词的上下片都用了一个“射”字，情感内涵却不尽相同。前者突出表现的是作者的　　，后者抒发的是强烈的爱国情感。

（2）词中“又何妨！”一句反问语气强烈，感情丰富。联系上下句，说说该句表达了作者哪些情感。