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初中语文

邯郸冬至夜思家

白居易(唐)

邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐,还应说着远行人。

注释:①〔邯郸〕唐代县名,即今河北省邯郸市。②〔驿里〕驿站,客店,古代传递公文或出差的官员途中歇息的地方。

(1)用自己的话描绘“抱膝灯前影伴身”所写的情景。

(2)全诗主要采用了什么写作手法?请结合诗句进行简要分析。

来源:2016年四川省眉山市中考语文试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读一列诗歌,然后回答问题。

山中

宋•秘演

结茅临水石,淡寂益闲吟。

久雨寒蝉少,空山落叶深。

危楼乘月上,远寺听钟寻。

昨得江僧信,期来此息心。

(1)诗歌第二联用了什么手法写景?营造出一种怎样的氛围?

(2)请简要回答全诗表达了作者哪几种感情。

来源:2016年四川省泸州市中考语文试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读古诗,完成下列各题。

行路难(其一)

李白

金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

行路难,行路难,多歧路,今安在?

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

(1)对这首诗理解不恰当的一项是  

A.开头两句描绘了隆重而丰盛的宴会场面,反衬诗人悲愤、失望的情绪。

B.“欲渡”两句运用比喻的修辞手法,表现诗人想有所作为但事与愿违,志向难以实现的矛盾、痛苦的心情。

C.“闲来”两句连用两个历史典故,表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望、向往。

D.末尾两句是全诗的最强音,表现诗人摆脱苦闷,相信理想终会实现的乐观与自信。

来源:2019年内蒙古通辽市中考语文试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

木兰诗

①唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。

②问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。

③东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。

④万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。

⑤归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。

⑥爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。

⑦雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?

对这首诗的赏析,恰当的一项是(  )

A.第③段开头使用了排比的修辞手法,表现军情紧急,木兰紧张有序地准备出征

B.“旦辞”领起的一组句子表现了木兰出征行程的艰难

C.第⑥段与第④段形成明显的详略对比,渲染了凯旋归来的快乐气氛,突出了木兰向往和平生活的愿望             

D.诗歌的结尾也就是附文部分,用幽默风趣的语言表现巾帼英雄木兰的豪爽性格

来源:2016年内蒙古通辽市中考语文试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

古诗词赏析

落梅

宋代:刘克庄

一片能教一断肠,可堪平砌更堆墙。

飘如迁客来过岭,坠似骚人去赴湘。

乱点莓苔多莫数,偶粘衣袖久犹香。

东风谬掌花权柄,却忌孤高不主张。

【注释】①莓苔:苔藓植物。②谬:(miu)

(1)从诗歌体裁来看,本事是一首七言    

(2)本诗颔联运用了什么表现手法?请简要赏析。

(3)“乱点莓苔多莫数,衣袖久留香”与陆游的《卜算子•咏梅》中“零落成泥碾作尘,只有香如故”有异曲同工之妙。请结合诗句简要分析他们的“同工”之处。

来源:2017年甘肃省天水市中考语文试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。

(1)诗题中“左迁”的意思是  

(2)诗歌三、四句运用了  的修辞手法,表达了作者  的情感。

(3)赏析诗歌首句“杨花”“子规”的作用。

来源:2016年黑龙江省大庆市中考语文试题
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下面这首古诗,完成下列各题。

社 日

王驾

鹅湖山下稻粱肥,豚栅鸡栖半掩扉。

桑柘影斜村社散,家家扶得醉人归。

【注】社日:古时祭土地神、五谷神的日子。

(1)“社”原指土地神或土地庙。在绍兴,社是一种区域名称,社中每年所演的“年规戏”称为  

(2)诗中哪两句描写了村外村内丰收、富庶的景象,并反映了农家安宁平和的生活情景?

(3)请用自己的话描述一下“家家扶得醉人归”的场景。

来源:2016年贵州省黔西南州中考语文试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

对下面这首词的赏析,不恰当的一项是(  )

武陵春

李清照

    风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟,只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。

A.词的上片由景及事及情,先写晚春之景,而后写词人面对花尽春去之景,无心梳洗打扮的心绪,表现了词人真实的生活片段和内心的感伤             

B.上片后两句,写出了哀伤的原因和程度,将词人的满腹辛酸表现得细腻深刻,这种深重的愁绪,不能触碰,还未诉说,词人便已泪水涌流             

C.词作下片“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”两句,用语新奇,说这看不见、摸不着的“愁”练船都载不动,将抽象的感情表现得具体真切             

D.下片运用叙述、描写的表达方式和动静结合的艺术手法,将词人刹那间的微妙的心理变化过程表现得委婉而含蓄,堪称描摹愁苦情思的典范

来源:2017年新疆乌鲁木齐市中考语文试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

古诗阅读

阅读下面这首诗,完成下列各题

春望

杜甫

国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。

(1)对这首诗的理解不恰当的一项是  

A首联由“望”入诗:国都沦丧,城池残破,虽然山河依旧,可是衰草遍地,林木苍苍

B颈联中“抵万金”是运用借代的修辞手法表现家书的珍贵,表达了作者思念家人的强烈情感

C尾联中刻画了一位忧愁万分,苍老颓唐的诗人形象,白发越来越少、越来越短,简直连簪子都插不上了

D杜甫的诗作在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程,这首诗是作者中年所写,充分体现了诗作“沉郁顿挫”的艺术风格,

(2)结合“感时花溅泪,恨别鸟惊心”这两句诗,说说诗人是如何抒发情感的。

来源:2016年新疆生产建设兵团中考语文试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读苏轼的《江城子•密州出猎》,按要求答题。

江城子•密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂袭,千骑卷平冈。为报倾城随太宁,亲射虎,看孙郎。

酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。

(1)上阙一个“  ”字,不仅表现了出猎场面的盛大壮观,而且写出了随猎者矫健的身姿和如虹的气势。

(2)请对下阙中“持节云中,何日遣冯唐?”作简要赏析。

来源:2018年贵州省铜仁市中考语文试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下面古诗,按要求完成下列各题。

蒹葭

蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。

溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。

蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。

溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。

蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。

溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。

(1)这首诗歌中运用了景物描写,这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面?

(2)你如何理解这首诗所抒发的感情?

(3)重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色,请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。

来源:2018年贵州省安顺市中考语文试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

古诗词鉴赏

按要求回答问题。

己亥杂诗

龚自珍

浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物,化作春泥更护花。

(1)诗歌的一、二两句中以“  ”“  ”来烘托离愁。可见诗人辞官后心情的  

(2)第三、四句是这首诗的精华,请你作简要赏析。

来源:2018年广西贺州市中考语文试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

古诗词鉴赏。阅读下面两首诗词,完成下列各题。

【甲】《渔家傲》

范仲淹

塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里,长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐,将军白发征夫泪。

【乙】《雁门太守行》

李贺

黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意,提携玉龙为君死。

(1)两首诗词均借用了典故表达思想感情。【甲】词用  典故,表达了  ;【乙】诗则用燕昭王筑台招纳贤士的典故,表达了  

(2)【甲】词委婉曲折,【乙】诗豪迈奔放。请选择其中一首,结合具体内容简要赏析。

来源:2018年广西桂林市中考语文试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读文天祥的《过零丁洋》,按要求答题。

过零丁洋

文天祥

    辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星,山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

    惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁,人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

(1)诗中颔联运用比喻修辞手法,通过“”和“”这两个短语生动形象地写出了国家破败的现状和个人坎坷的命运。

(2)诗歌尾联震撼人心,成为传诵千古的佳句,请从思想情感方面分析其原因。

来源:2017年贵州省铜仁市中考语文试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下面这首古诗,完成各题

征人怨

柳中庸

岁岁金河复玉关,朝朝马策与刀环。

三春白雪归青冢,万里黄河绕黑山。

(1)这首诗歌题目中的“征人”指的是  

(2)整首诗围绕哪一个字展开?表达了征人怎样的情感?

(3)这首诗的语言有什么特色?请从叠词或对偶的角度做具体分析。

来源:2017年贵州省黔西南州中考语文试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中语文诗歌写作手法诗歌鉴赏