初中语文名著阅读试题

根据要求，回答下列问题。
材料一：北京市教委利用大数据分析技术，对在线作文批阅进行详细分析。截至2014年11月底，330位优秀教师批阅了12085篇。在对学生作文总体进行全文筛选后，初步得到学生应用的各类资料文献307篇。关于作文引用的情况，数据显示：

材料二：近来教育部出台的重磅文件显示，高考改革开启了语文新的篇章。三门统考课语文、数学、外语，其中外语可以多次参考，取最高分计入高考总分，就高考总分的区分度来讲大大降低；数学在今后的命题中要大幅度降低难度，区分度也会较大下降，只有语文的广度、难度提升，因此语文在高考总分中区分度会最大，最容易拉开学生档次。另据相关消息称，将增加高考语文的分值，增加涉及中国传统文化的内容。
（1）材料一中的图表，反映出学生作文引用方面的哪些现象？
（2）马超今年上九年级，对数学和物理非常痴迷，却不爱学语文，成绩极不均衡。请你结合两则材料，给他提一些学习语文的建议。

阅读名著选段，按要求回答问题。

       一回是很早的时候了，我还很小，偶然走进她家去，她正在和她的男人看书。我走近去，她便将书塞在我的眼前道，“你看，你知道这是什么？”我看那书上画着房屋，有两个人光着身子仿佛在打架，但又不很象。正迟疑间，他们便大笑起来了。这使我很不高兴，似乎受了一个极大的侮辱，不到那里去大约有十多天。一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了!再旋一个，八十三!好，八十四!……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……”

（选自《朝花夕拾》）

（1）文段中的“她”是　　。除该篇作品外，“她”还在《朝花夕拾》中的　　（篇名）里出现过。

（2）结合两篇作品中“她”的相关事迹，概括并分析其形象特征。

关于“中小学书法教育”的主题阅读
【话题背景】
教育部《中小学书法教育指导纲要》指出：义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。其中，小学3-6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。普通高中可开设书法选修课。
【调查数据】
一项网络调查显示：
71.4%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质；
72.5%的受访者曾经有拿字帖练字的经历；
42.5%的受访者认为自己的字拿不出手；
74.7%的受访者认为，即便在互联网时代，写一手好字仍根重要。
(摘自《中国青年报》）

【精选案例】
书法是戴敏的第一项特长。她回忆，小学放暑假，天天呆在家里练字，开始也觉得苦，“但练着练着就练出感觉了，十分享受这过程”。戴敏练书法源于父亲一次不经意的鼓励，后来就渐渐爱上了书法，而老师也通常会在写得好的字上画圈，“每次看到自己字上的圈多了就会感到很开心”。
对于用依帆来说，少年时代的练字更多的是痛苦的任务，“老师布置的练字作业每次都拖到暑假的最后一个星期”。他认为，互联网时代，真正用笔写字的时候越来越少，“也就剩下在商场刷卡签名时会写写字了，我身边许多人都这么认为”。
（摘自中国教育新闻网）
【各方声音】
网友冰水椰子：我是教语文的，又兼着书法课，常常觉得力不从心。好在一个学期上的书法课不多，期中和期末考试前就偷偷地改上语文课了。
网友吞可吞：很喜欢书法教室和教室走廊陈列的名家作品。很羡慕写得一手好字的同学。但总是只有心动，没有行动。上了初中，作业多了，就更没有时闻练字了。
沈尹默（书法家）：世人公认中国书法是最高艺术，就是因为它能显出惊人奇迹，无色而具画图的灿烂，无声而有音乐的和谐，引人欣赏……
郭振有（中国教育学会常务副会长)．书写，表达一种感情，与电脑写不是一种状态。如果一切都机械化了，就没有审美，变得贫乏而没有了想象力。
沙如（中国教育学会书法专业委员会副秘书长）：刘初中虽然学习压力加大了，但是练习书法能让我们静下心来，每天有半小时的时间练书法，之后学习效率会更高。   （摘自互联网）
【新闻现场】
本报讯 今天，“传承兰亭——绍兴市区中小学生‘兰亭雅集42人展’”在书法圣地兰亭右军祠启幕，这成为今年兰亭书法节的一个亮点。市内许多中小学校积极组织学生前来参观展览。一位带队老师说，他们学校有很多书法爱好者，在征集作品和报名参观的时候，大家都很积极，他们是传承中国书法、传承中华文化的希望和未来。   （摘自《绍兴晚报》，有删改）
从下列选项中选出与文意不相符的一项。(  )(2分)

A．教育部要求，小学3-6年级每周要安排1课时练习书法，普通高中要开设书法选修课。

B．从调查数据可以看出，书法教育进中小学课堂有较好的社会基础。

C．有反对者认为，互联网时代，写字的机会越来越少了，也就没有必要学写毛笔字了。

D．中国书法是世人公认的最高艺术，它具有审美价值，能丰富人的想象力。

根据以上几则材料，分条概述中小学生学习书法的意义。(3分)
根据以上几则材料，分析中小学书法教育目前存在的不利因素。
就激发学生书法学习兴趣的问题，结合以上材料，给学校提几点建议。

阅读下列一段文言文，然后按要求答题
昔皖南有一农妇，于河边拾薪，微闻禽声，似哀鸣，熟视之，乃鹜①也。妇就之，见其两翅血迹斑斑，疑其受创也。妇奉之归，治之旬日，创愈。临去，频频颔之，似谢。月余，有鹜数十来农妇园中栖，且日产蛋甚多。妇不忍市之，即孵，得雏成群。二年，农妇家小裕焉，盖②创鹜之报也。
【注释】①鹜（wù）：野鸭子。②盖：大概。
解释下列句中加点词语的意思
（1）微闻禽声，似哀鸣（ ）  （2）且日产蛋数枚（ ）
（3）临去，频频颔之（ ）（4）有鹜数十来农妇园中栖（ ）
下列句中加点的“之”与“熟视之”中“之”的用法相同的一项是（ ）

A．至之市	B．何不试之以足
C．是吾剑之所从坠	D．故时有物外之趣

翻译下列句子
熟视之，乃鹜也。
妇不忍市之。
（3）二年，农妇家小裕焉，盖创鹜之报也。
文中哪些语句表现了农妇的善良？
你从农妇身上得到什么启示？

阅读《陈涉世家》的节选文字，回答小题。
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。籍第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈胜乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
下面各句中加点词语的街市，不正确的一项是（   ）

A．广故数言欲亡数：屡次、多次	B．尉果笞广笞：用鞭、杖或竹板打
C．为坛而盟 盟：盟誓	D．将军身被坚执锐被：被子

下面的句子中倒装句的一项是 （    ）

A．吴广素爱人

B．祭以尉首

C．陈守令皆不在

D．杀之以应陈涉

下面对选文的分析，不正确的一项是（   ）

A．陈胜、吴广起义的直接原因是“并杀两尉”，这也是他们为起义所做的舆论准备。

B．陈胜用“王侯将相宁有种乎”激励士卒，坚定了氏族反抗暴秦、奋起抗争的信念。

C．“比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人”，体现了起义策略的正确性和百姓的人心所向。

D．选文中，一支团结战斗的农民起义军迅速组成，证明陈胜是一名卓越的组织者和领导者。

吴汉，字子颜，南阳宛人也。汉为人质厚少文，及得召见，遂见亲信。建武二年，封汉为广平侯。明年春，围苏茂于广乐，周建招聚十余万人救广乐。汉将轻骑迎与之战，不利，堕马伤膝，还营。诸将谓汉日：“大敌在前而公伤卧，众心惧矣。”汉乃勃然裹创而起，椎牛飨士，令军中曰：“今日封侯之秋。诸君勉之!”于是军士激怒，人倍其气。旦日，齐鼓而进，建军大溃。
明年，贼率五万余人夜攻汉营，军中惊乱，汉坚卧不动，有顷乃定。即夜发精兵出营突击，大破其众。十二年春．汉乃进军攻广都，拔之。遣轻骑烧成都市桥。帝戒汉曰：“但坚据广都，待其来攻，勿与争锋。若不敢来。公转营迫之，须其力疫，乃可击也。”汉乘利进逼成都，阻江北为营，使刘尚将万余人屯于江南。帝闻大惊。让汉曰：“比敕公千条万端，何意临事悖乱!与尚别营，事有缓急，不复相及。”诏书未到。谢丰、袁吉将众十许万攻汉，使别将将万余人劫刘尚，令不得相救。汉与大战一日，兵败，走入壁。汉乃召诸将厉之曰：“欲潜师就尚于江南，并兵御之。成败之机，在此一举。”于是多树幡旗，使烟火不绝，夜衔枚引兵与刘尚合军，丰等不觉。明日，汉悉兵迎战，遂大破之。
汉从征伐，诸将见战陈不利，或多惶惧，失其常度；汉意气自若，方整厉器械，激扬士吏。汉尝出征，妻子在后买田业。汉还，让之曰：“军师在外．吏士不足，何多买田宅乎!”及薨，赐谥曰忠侯
选出与“汉悉兵迎战，遂大破之”中的“之”意义和用法相同的一项（  ） 

A．小大之狱	B．公将驰之
C．王之蔽甚矣	D．何陋之有

下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（   ） 

A．吴汉从马上摔落伤了膝盖，撤回营帐。将领们提出，大敌当前，主帅因伤而卧，会使军中产生恐惧心理，吴汉立刻接受了他们的意见。

B．吴汉面对五万多敌人趁夜进攻、军中惊恐混乱的情况．处变不惊，镇定自若，坚卧不动。他的这一做法，一会儿便稳定了队伍。

C．吴汉没有听从皇帝告诫．以致落败。他吸取教训，在与刘尚的队伍会合后，树起许多旗帜，不熄烟火，蒙骗敌人，终于转败为胜。

D．吴汉具有朴实淳厚的品质，对家人的要求也很严格。他外出打仗时，妻儿曾经在家购买田产，吴汉回来后，责备了他们。

解释下列句中加横线字 
①今日封侯之秋       秋                      ②公转营迫之     迫    
③帝闻大惊。让汉曰  让                      ④或多惶惧       或    
翻译下列句子 
（1）及得召见，遂见亲信。
（2）欲潜师就尚于江南，并兵御之。

韩信，淮阴人也。家贫无行，不得推择为吏，又不能治生为商贾，常从人寄食。其母死无以葬，乃行营高燥地，令傍可置万家者。信从下乡南昌亭长食，亭长妻苦之，乃晨炊蓐食。食时信往，不为具食。信亦知其意，自绝去。至城下钓，有一漂母哀之，饭信，意漂数十日。信谓漂母曰：“吾必重报母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎！”淮阴少年又侮信曰：“虽长大，好带刀剑，怯耳。”众辱信曰：“能死，刺我；不能，出胯下。”于是信孰视，俯出跨下。一市皆笑信，以为怯。
及项梁度淮，信乃杖剑从之，居戏下，无所知名。梁败，又属项羽，为郎中。信数以策干项羽，羽弗用。汉王之入蜀，信亡楚归汉，未得知名，为连敖。坐法当斩，其畴十三人皆已斩，至信，信乃仰视，适见滕公，曰：“上不欲就天下乎？而斩壮士！”滕公奇其言，壮其貌，释弗斩。与语，大说之，言于汉王。汉王以为治粟都尉，上未奇之也。
下列句中的“以”与“信数以策干项羽”中的“以”的意义和用法相同的一项是 （    ）

A．可以一战	B．何不试之以足
C．我以日始出时去人近	D．扶苏以数谏故

下列对文段内容的理解有错误的一项是（    ）

A．韩信出身贫寒，又不会营生，经常到别人家里蹭饭吃，别人都很厌恶他。

B．韩信曾经在亭长家混吃，亭长的老婆同情他，一大早就做好了饭，等韩信来吃。

C．韩信多次给项羽献计，项羽不予采纳，刘邦入蜀后，韩信离楚归汉，做管理仓库的小官，依然不被人所知。

D．汉王得到滕公的推荐，让韩信管理粮仓，但是并没有要重用的意思。

解释下列句子中加点的词。
①亭长妻苦之                 ②于是信孰视          
③适见滕公                   ④坐法当斩                      
翻译下列句子。
①大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食。
②与语，大说之，言于汉王。

综合运用：魅力嘉兴
⑴、人文嘉兴。嘉兴是座有着悠久历史文化的名城，浓郁的文化培育了许多文化名人。请仿照示例介绍一位文化名人。
例：人物：金庸   籍贯：海宁    相关介绍：著名小说家，他的《射雕英雄传》等15部小说曾经一度风靡全国，响誉文坛。
人物：        籍贯：      相关介绍：
⑵、景观嘉兴。嘉兴又是一座景色优美的城市，优美瑰丽的美景吸引着来自世界各地的游客。尤其是“海宁潮”更被誉为“壮观天下无”，为了更好的推广这张嘉兴旅游“金名片”，请同学们为其设计一条广告语。
⑶、和谐嘉兴。为了响应国家提出的建设和谐社会的号召，嘉兴市政府针对当前社会上存在的部分不和谐因素，向全体嘉兴人民征求进一步提升嘉兴魅力的两条建议。

名著阅读

      不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根……

这段文字出自 　　（作者）写的散文《 　　》，它是散文集《 　　》中的一篇，这是作者"从记忆中抄出来"的一部 　　性散文集。

保罗•柯艾略的经典寓言式小说《牧羊少年奇幻之旅》讲述了　　（人物）追寻宝藏的奇幻冒险故事；乔斯坦•贾德的哲学启蒙读物《　　》讲述一个充满好奇心又活力十足的女孩学习哲学知识的经过。这两部经典将打开你从未想像过的世界。

阅读《水浒》精彩片段，回答下列各题。

       次日，两个承局催得林冲穿了衣服，拿了那口刀，随这两个承局来。林冲道：“我在府中不认的你。”两个人说道：“小人新近参随。”却早来到府前，进得到厅前。林冲立住了脚，两个又道：“太尉在里面后堂内坐地。”转入屏风至后堂，又不见太尉。林冲又住了脚，两个又道：“太尉直在里面等你，叫引教头进来。”又过了两三重门，到一个去处，一周遭都是绿栏杆。两个又引林冲到堂前，说道：“教头，你只在此少待，等我入去禀太尉。”林冲拿着刀，立在檐前，两个人自入去了，一盏茶时，不见出来。林冲心疑，探头入帘看时，只见檐前额上有四个青字，写道：“白虎节堂”。林冲猛省道：“这节堂是商议军机大事处，如何敢无故辄入？”急待回身，只听的靴履响、脚步鸣，一个人从外面入来。林冲看时，不是别人，却是本管高太尉。林冲见了，执刀向前声喏。太尉喝道：“林冲，你又无呼唤，安敢辄入白虎节堂？你知法度否？你手里拿着刀，莫非来刺杀下官？有人对我说，你两三日前，拿刀在府前伺候，必有歹心。”林冲躬身禀道：“恩相，恰才蒙两个承局呼唤林冲，将刀来比看。”太尉喝道：“承局在那里？”林冲道：“他两个已投堂里去了。”太尉道：“胡说!甚么承局，敢进我府堂里去!左右与我拿下这厮！”

       说犹未了，傍边耳房里走出二十余人，把林冲横推倒拽，恰似皂雕追紫燕，浑如猛虎啖羊羔。高太尉大怒道：“你既是禁军教头，法度也还不知道。因何手执利刃，故入节堂，欲杀本官？”叫左右把林冲推下。

（有别改）

（1）请用一句话概括选文内容。

（2）结合选文，简要分析林冲的性格特点。

综合探究。
小张在整理材料时被下列人物的善行深深感动, 请你与小张一起参与并完成以下任务。
材料一：新中国百位感动中国人物——天津老人白方礼,他连续十多年靠自己登三轮车的收入帮助贫困的孩子实现上学的梦想,直到他92岁病逝,他用破旧的三轮车踏出了中国人的善良与无私,他用瘦弱的脊梁挑起了莘莘学子的希望。
材料二：美国《时代》周刊2010年度最具影响力的百大人物——台湾卖菜老妇陈树菊,她持续数十年,以自己的微薄收入向各类机构捐献了近32万美元的善款。她认为:“慈善只是舍得与不舍得而已”,“钱要给最需要的人才是最有用的。”
（1）请概括以上两则材料的主要信息。(至少写二个)
（2）慈善他人，也要慈善他物，在对待环境时，更应如此。如乌山旅游景点有一则告示：“除了你的脚印什么都别留下，除了你的记忆什么都别带走。”这则告示的主要意思是什么？
（3）为下面新闻拟写标题。
今年是福建鑫展旺集团有限公司开展“鑫展旺金秋助学活动”的第九个年头。 9月5日，该集团公司继续参与回馈桑梓的慈善活动，为诏安县官陂镇助教兴学促进会现场捐款100万元，分10年资助官陂镇品学兼优而家境困难的学生完成学业。

专题与语文实践活动
让天更蓝、水更清、地更绿、空气更清新，打造人与自然和谐共处的生态、宜居城市，是“十二五”以来泰州人的追求。近日，我市“创建国家卫生城”迎来了国家级评估。你班开展了“走近生活”系列活动。
⑴【走进气象局】下列内容摘自泰州气象网“每日空气质量预报”，请你参照下面的信息，关心一下正要从深圳回老家的爸爸，打电话从气象物候的角度提醒他深圳和家乡气温的差别，以及给他提两点建议。
12月14日白天多云转阴，最高气温8℃， 最低温度-4℃，空气质量指数（AQI）为369，重度污染，首要污染物为细颗粒物，出现雾霾天气。
                                                                       
⑵【走进酒店】为促进国家卫生城市建设，新华中学开展了以“告别舌尖上的浪费”为主题的活动，搜集了一些材料，请你参与并完成题目。
连日来，市教育局正在全市各中小学开展“文明餐桌光盘行动”主题活动，向全市各中小学生发出倡议，树立节约光荣、浪费可耻的思想观念，让节约从餐桌开始，从“光盘”开始，从“打包”开始。要求孩子们吃光碗里的最后一粒米、盘中的最后一叶菜，用实际行动参与到节约粮食的行动中来。
请给上则新闻拟一个标题。
                                                                        
⑶【走进校园】我校是创建国家卫生城市的绿色学校之一，多处张贴的公益广告生动有趣，深受广大师生的喜爱。请仿照下面的例句，从备选对象中任选两个各写一则广告。
例句：知道我在等你吗？   （垃圾桶）
不要让我无故流泪。 （水龙头）
备选对象：墙壁  图书馆  草坪
                                                                       

阅读并回答问题
【甲】二世元年七月．发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?”陈胜曰；“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱土卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。《陈涉世家》
【乙】秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雄日：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休浸降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。《唐雎不辱使命》
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
选出句式与“当立者乃公子扶苏”一句句式不同的一项是 （    ）

A．吾闻二世少子也	B．陈胜者，阳城人也。
C．此庸夫之怒也	D．故不错意也

下面各句中“之”字用法和意义不同于其他三项的一项是 （     ）

A．又间令吴广之次所旁丛祠中	B．辍耕之垄上
C．送孟浩然之广陵	D．专诸之刺王僚

下列句子朗读节奏划分正确的一项是 （     ）

A．发闾左／適戍渔阳

B．发闾／左適戍／渔阳

C．今／诚以吾众／诈自称／公子扶苏、项燕

D．今诚／以吾众诈／自称公子／扶苏、项燕

对【乙】文内容解说有误的一项是  （      ）

A．“安陵君不听寡人,何也?“而君逆寡人者，轻寡人与?”这两句是秦王的质问，也透露出其威胁之意。

B．“否，非若是也。”唐雎的这一回答，既缓和了秦王以强凌弱的气势，使会谈能够继续下去；又强调了不肯易地的原因。

C．唐雄强调安陵君不肯易地的原因是“受地于先王而守之”。这一句言之有理，言之有节。一个“守”字，既说明安陵君宁“守”不“易”是崇仰先王、维护国家主权和领土完整的反映，又表明安陵国并无扩张之意，倒有御敌之心。

D．唐雄复述安陵君的答辞，但把安陵君的“弗敢易”换成反问句，是为了缓和双方的矛盾，是一种外交技巧。

解释下面加点字词
（1）度已失期 （        ）     （2）等死，死国可乎 （        ）
（3）请广于君 （        ）     （4）长跪而谢之曰 （          ）
翻译下面句子
（1）旦日，卒中往往语，皆指目陈胜
译：                        
（2）虽千里不敢易也，岂直五百里哉
按要求填空。
（1）【甲】段选自西汉司马迁的巨著        。这部史书是我国第一部      体通史。鲁迅称它是“                ，                 ”。
（2）陈胜、吴广起义的根本原因是               ；直接原因是：              。
（3）为起义作舆论准备的方法有两个，是                 ，                。
（4）【乙】段中描写秦王神情态变化过程的语句是        →                。这一变化表现了秦王
                 的性格特点。

研究性学习
2013年4月，两岸直航五周年之际，莆田某中学迎来了台湾学生交流团。校方举办了“同根同源话清明，一脉相承思传统”系列活动，请你参与并完成以下任务。
【图话清明】
右图为小清珍藏的清明节特制纪念邮戳。请仔细观察并按照一定顺序向大家介绍画面内容。

                                                                                                                                                                                                                                                 
                                                    
                                                    
                                                                                 
                                                                                   
【文话清明】
台湾和莆田有许多相似的清明民俗文化，如祭祖、踏青、做清明粿等。但是现在，年轻人更愿意过洋节，“祭祖踏青”输给了“玫瑰巧克力”。在“两岸清明文化论坛”活动中，学生们就此现象谈了各自的看法。参考以下材料，请就“如何推广清明节传统文化”提出你的建议。（至少说两点）
材料一：清明节的习俗丰富有趣。因为清明前一天为“寒食节”，为了防止寒食伤身，就有了踏青、荡秋千、放风筝、插柳等户外活动。因此，这个节日既有祭祖的伤感，也有踏青的放松。
材料二：2013年4月3日，两岸青年清明祭祖联谊会如期举行，两岸百名青年共聚一堂，寻民族根，话中国梦。
材料三：“清明时节雨纷纷”……两岸学子齐诵经典。可见，关于传统节日的优美诗词早已溶入海内外华人的血液中，成为炎黄子孙世代相传的精神纽带。
建议：