初中语文名著阅读文言文阅读

阅读下面的文言文，完成19—22题
（一）
司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编①，迨②能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。”
（二）
皇甫谧年二十，不好学，游荡无度，或以为痴。尝得瓜果，辄进叔母任氏。任氏曰：“《孝经》云：‘三牲之养，犹为不孝③。’汝今年余二十，目不存教，心不入道，无以慰我。”因叹曰：“昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教，岂我居不卜邻，教有所阙，何尔鲁钝之甚也!修身笃学，自汝得之，于我何有!”因对之流涕。谧乃感激，就乡人席坦受书，勤力不怠。居贫，躬身稼穑，带经而农，遂博综典籍百家之言。沉静寡欲，始有高尚之志，以著述为务，自号玄晏先生。著《礼乐》、《圣真》之论。
【注】①下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外事。绝编：据《史记·孔子世家》记载，孔子读《周易》，“韦编三绝”（意思是，翻阅的次数多了，编木简的牛皮绳子被多次折断）。②迨：等到。③三牲之养，犹为不孝：意为即使每天给父母吃牛、羊、猪(三牲)肉，仍称不上是孝子。④卜：选择。⑤阙：通“缺”，遗漏。⑥席坦：人名。⑦稼穑：播种和收获。此泛指从事农业劳动。
、下列句子中划线的词语解释错误的一项是

A．患记问不若人(担心)	B．勤力不怠(松懈)
C．带经而农（农业）	D．躬身稼穑(亲自)

、下列句子中划线的词意思不同的两项是

A．迨能倍诵乃止乃不知有汉

B．以著述为务以虫蚊为兽

C．遂博综典籍百家之言水陆草木之花

D．带经而农中峨冠而多髯者为东坡

、用现代汉语写出下列句子的意思。
①书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时。
②岂我居不卜邻，教有所阙，何尔鲁钝之甚也!
、司马温公与皇甫谧身上共有的品质是什么？请结合材料，用自己的话作简要回答。

阅读下面的文言文，完成题目。
阂县林琴南孝廉纾①六七岁时，从师读。师贫甚，炊不得米。林知之，亟②归，以袜实米，满之，负以致师。师怒谓其窃却弗受。林归以告母，母笑曰：“若心固善，然此岂束修③之礼？”即呼备④，赍⑤米一石致之塾，师乃受。
【注释】①林琴南孝廉纾(shū)：林纾，字琴南，福建阂县（今福州人）。近代文学家，尤以翻译外国小说名世。孝廉，明清时对举人的称呼。②亟：急忙。③束修：本指十条干肉，后来通常指学生拜师或亲友之间赠送的礼物。④呼备：叫人准备。⑤赍（jī）:携带。
解释划线词语在句子中的意思。
①从师读(           )               ②负以致师(           )
文中划线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“|”标出来。
师 怒 谓 其 窃 却 弗 受。
林琴南为什么急忙回家取米送给老师？
从中可以看出林琴南是一个怎样的人?

（三）文言文阅读
周敦颐，字茂叔，道州营道人。为分宁^①主簿^②。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩。不听，乃委^③手版^④归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎!杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。
【注释】①分宁:地名。 ②主簿：官名。 ③委：抛弃，扔弃。 ④手版：即笏（hù）板，是古代大臣上朝时手中所拿的狭长板子，用以列出上奏的事项。
．用“/”线划分下面语句的朗读节奏。
如 此 尚 可 仕 乎
.解释下列句中划线的词语。
⑴ 有狱久不决 （   ）     （2）囚得免 （  ）
.用现代汉语翻译下列句子。
有囚法不当死，王逵欲深治之。
.敦颐“将弃官去”的原因是                           。（用自己的语言表述）
.联系全文，说一说“王逵悟”一句中王逵最终明白了什么道理？

欧阳修苦读
欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾（lǘ ）里士人家借而读之，或因而抄录。抄录未必，而已能诵其书。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
(注：荻，芦苇秆)
解释下列划线的词。
家贫无资（  ）              及其稍长（     ）
太夫人以荻画地（  ）        或因而抄录（    ）
翻译下面句子。
以至昼夜忘寝食，惟读书是务。
请同学们回顾下学过的课文《送东阳马生序》，该文的作者是哪个朝代的文学家谁呢？请问他在求学过程中遇到了与欧阳公一样的什么样的困难，他们都是怎么克服的呢？他们身上有怎样的精神很值得我们学习？

（二）阅读文言文《千金买骨》回答8～11题。
千金买骨
昭王曰：“寡人将谁朝而可？”郭隗先生曰：“臣闻古之君人有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：‘请求之。’君遣之，三月，得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：‘所求者生马，安事死马而捐五百金？’涓人对曰：‘死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣！’于是不能期年，千里之马至者三。今王诚欲致士，先从隗始。隗且见事，况贤于隗者乎？岂远千里哉！”于是昭王为隗筑宫，而师之。乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争凑燕。
.（1）解释下列句中划线词的意思。
①君遣之             （       ）  
②反以报君    （        ）
③天下必以王为能市马（       ）   
④岂远千里哉  （        ）
（2）下列句中划线词与“有以千金求千里马”中“以”用法相同的一项是（   ）。

A．俱以假山显（《于园》）	B．岁以大穰（《以虫治虫》）
C．吾欲辱之，何以也 （《晏子使楚》）	D．何以都不闻消息（《人琴俱亡》）

.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
于 是 昭 王 为 隗 筑 宫
.用现代汉语翻译下列句子。
（1）死马且买之五百金，况生马乎？
（2）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。（《晏子使楚》）
.根据选文内容，请谈谈燕昭王是一个什么样的人。

阅读下文，完成小题
张孝基仁爱
许昌¹士人张孝基，娶同里富人女。富人惟一子，不肖，斥逐之。富人病且死，尽以家财付孝基。后，其子丐于途，孝基见之，恻然谓曰：“汝能灌园乎？”答曰：如得灌园以就食，甚幸！”孝基使灌园。其子能自力，颇驯谨²，无他过。孝基知其能自新，遂以其父所委财产归之。
【注释】①许昌：古地名，在今河南境内。下文“同里”也是地名。②驯谨：顺从而谨慎。
解释下列句子中划线词。(4分)
(1)尽以家财付孝基(           )
(2)孝基博使灌园(            )
翻译(2分)
如得灌园以就食，甚幸!
文中“其子丐于途”的原因是“                        （用原文句子回答）(1分)
从文中看，张孝基的仁爱具体表现在：(1)                               
（2）                                                    

阅读下面文言文，完成小题。
先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资，太夫人（指欧阳修的母亲）以荻（芦苇一类的植物）画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，而已能诵其书。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
划分下句的朗读节奏。
自 幼 所 作 诗 赋 文 字
解释下列划线的词。
（1）孤 （     ）   （2）为（    ）  （3）或（       ）
翻译下面句子。
就闾里士人家借而读之。
太夫人在欧阳修幼年时是怎样教他读书的？（用原文回答）
欧阳修的勤奋好学表现在哪些方面？
读完选文后，你有何启示？                              

吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏﹑项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。（节选自《史记·陈涉世家》）
解释下面加点的词。
①以激怒其众  以：                  ②尉果笞广 笞：
下列各项中加点词意义相同的一项是（ ）。

A．士卒多为用者 为坛而盟	B．夺而杀尉 鸣之而不能通其意
C．祭以尉首 以刀劈狼首	D．陈胜佐之 宋何罪之有

下列对选文理解有误的一项是（ ）。

A．选文主要运用语言、动作描写，生动表现出陈胜卓越的组织领导才干。

B．发动起义有三个步骤，先后是：为坛而盟、并杀两尉、动员起义。

C．“王侯将相宁有种乎”，表现出陈胜强烈的反抗精神和非凡抱负。

D．“诈称公子扶苏﹑项燕”这个策略口号的提出，充分表现了陈胜洞察时局的能力。

文言文阅读
陈涉世家
二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨.道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰:“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“大楚兴，陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中.夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐，旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈
胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻銍、酆、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃人据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。陈涉乃立为王，号张楚。当此时，诛郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
解释下列语句中加点词的意思
(1)广故数言欲亡 ___________          (2)尉果笞广  ___________
(3)会天大雨     ___________          (4)等 死     __________
请用现代汉语翻译下列句子。(2分)
①今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?
②藉第令毋斩，而戍死者固十六七。
起义的直接原因是____________                                  。
起义的根本原因_________             ___   。（用原文回答）
陈涉准备为起义提出的策略口号是
__________________________________                         (2分)
选文中写陈胜为起义作舆论准备的语句是_______________________________                ____(2分)
陈胜能够从一个佣耕之人成为中国封建社会第一次农民起义的领导者，它具有哪些才能？ (3分)

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
解释下列句子中加点的词，写进（  ）里。（每小题0.5分，共3分）
⑴项为之强      ⑵果如鹤唳云端
⑶以丛草为林      ⑷兴正浓  
⑸方出神       ⑹驱之别院  
把文中画线的句子翻译成现代汉语。
见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
课文详细叙述了两件自以为有“物外之趣”的事情：一是“戏蚊于帐中”看到“_______________”景象；二是“______________” 遇到“庞然大物”的经过。文中能体现课文主旨的句子是：“__________________________________”
下列对选文内容的理解，不正确的一项是（   ）

A．作者观察细致，想象奇特；语言简朴、自然，所以文章真实、生动，使人如见如闻。

B．本文是追记童年生活的一篇极有情趣的散文。

C．本文采用了先总后分、点面结合的结构形式，紧扣“童趣”这一线索，使文章前后呼应，脉络清楚。

D．本文围绕中心选材，详略得当。主体部分写得详尽具体，记叙了三件趣事，四幅图画。突出“记趣”。

阅读下面文言文，按要求回答后面的题目。
亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”
先主曰：“善！”于是与亮情好日密。
关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言！”羽、飞乃止。
下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是(        )

A．曹操比于袁绍己所不欲，勿施于人

B．国险而民附，贤能为之用杂然而前陈者

C．高祖因之以成帝业安陵君因使唐雎使于秦

D．犹鱼之有水也予独爱莲之出淤泥而不染

用现代汉语翻译下面的句子。
⑴然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。
译文：                                                                           
                                                                                 
⑵百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?
译文：                                                                           
下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是（          ）

A．文段分析曹操，指出他具有政治和军事的优势，得出“不可与争锋”的结论。

B．文段指出孙权具有政权、地理和民心的优势，得出“可以为援而不可图”的结论。

C．诸葛亮提出刘备应遵循“西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理”的方针。

D．诸葛亮反复强调“人谋”的重要性：高祖的成功像曹操、孙权一样都因用人得当。

阅读下面古诗词，然后回答问题。
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
（1）请解释“坐断”的意思。
                                                                                    
（2）“生子当如孙仲谋”，请分析词人用这个典故的作用是什么？
                                                                                    

阅读下面名著（节选），完成文后两个小题。（共4分）
一日，关、张不在，玄德正在后园浇菜。许褚、张辽引数十人入园中曰：“丞相有命，请使君便行。”玄德惊问曰：“有甚紧事？”许褚曰：“不知，只教我来相请。”玄德只得随二人入府见操。操笑曰：“在家做得好大事！”                 。操执玄德手，直至后园，曰：“玄德学圃不易！”玄德方才放心，答曰：“无事消遣耳。”……随至小亭，已设樽俎：盘置青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮。酒至半酣，忽阴云漠漠，骤雨将至。操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“谁能当之？”操以手指玄德，后自指。曰：“今天下英雄，惟使君与操耳。”玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。时值天雨将至，雷声大作。玄德乃从容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”玄德曰：“圣人迅雷风烈必变，安得不畏？”将闻言失箸缘故，轻轻掩饰过了。操遂不疑玄德。
（1）节选文字所属故事情节的名称是_____________。通过对人物进行语言、动作的描写，文段刻画了曹操                     的形象。
（2）根据本文所写以及你对刘备的了解，请在文中空白处补上刘备的反应。

阅读【甲】【乙】两段文言文，完成题目。
【甲】二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
【乙】马援①字文渊，扶风茂陵人也。援年十二而孤，少有大志，诸兄奇之。后转游陇汉间，常谓宾客曰：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”初，援军还，将至，故人多迎劳之。平陵人孟冀，名有计谋，于坐贺援。援谓之曰：“吾望子有善言，反同众人邪②？昔伏波将军路博德开置七郡③，裁封数百户；今我微劳，猥④享大县，功薄赏厚，何以能长久乎?先生奚用相济⑤?”冀曰：“愚不及。”援曰：“方今匈奴、乌桓尚扰北边，欲自请击之。男儿当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女手中邪!”冀曰：“确为烈士，当如此矣。”  
(注释)①马援：东汉名将。②反同众人邪：反而同众人一样(来吹捧我)吗?③开置七郡：开拓疆土，增设了七郡。④猥：说话人表示谦卑的词。⑤奚用相济：用什么来帮助(我)?
解释下列划线的词。
（1）今亡亦死  （  ）    （2）项燕为楚将，数有功  （    ）
（3）或以为死  （  ）    （4）诸兄奇之    （   ）
与“又间令吴广之次所旁丛祠中”的“之”字意思相同的—项是（   ）

A．便扶向路，处处志之。	B．未若复吾赋不幸之甚也
C．醉翁之意不在酒	D．辍耕之垄上

用现代汉语翻译下面的句子。
⑴扶苏以数谏故，上使外将兵。                                                      
⑵此教我先威众耳。                                                                
⑶丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。
                                                                                  
【甲】【乙】两段文字各侧重写了什么？陈胜和马援身上有什么共同精神品质。
                                                                                  

阅读下文，回答问题。
张母计氏
宋张浚母计氏。子幼时，即教以父之言行。后浚以秦桧误国日甚，欲力争以悟君心。念母年高，言之必致祸，忧之，体为之瘠①。母怪问，以实对。母不应，惟诵其父绍圣②初对方正策之辞，曰：“臣宁言而死于斧钺③，不忍不言以负陛下。”浚意遂决，书上，窜④谪。母送之曰：“行矣。汝以忠直得祸，何愧？惟勉读圣人书，无以家为念。”
（选自《宋史》）
【注释】①瘠：瘦。②绍圣：宋哲宗年号。③钺（yuè）：古代兵器。④窜：放逐。
解释下列句中划线词语在文中的意思。
①念母年高（                  ）       ②以实对（                    ）
在“秦桧误国日甚”之际，张浚本欲“力争以悟君心”，是什么原因使其忧虑不决？请用自己的语言概括。
三迁其居的孟母，为子刺字的岳母，无不为人称道。文中的张母与此二者相比更胜一筹。结合文章相关内容，说说张母计氏给你留下了怎样的印象？

阅读下面文言文，完成小题。(10分)
霍子衡
霍子衡，字觉商，南海人也。举万历^①中乡试^②，历袁州知府。及官太仆^③时，绍武清兵入城，而广州不守。子衡乃召妾莫氏及三子应兰、应荃、应芷，语^④之曰：“《礼》‘临难毋苟免’，若^⑤辈知之乎？”三子皆应曰：“惟大人命！”子衡援笔大书“忠孝节烈之家”六字，悬中堂，易朝服，北向拜，又易绯袍^⑥，谒^⑦家庙。先赴井死。妾从之，应兰偕妻梁氏及一女继之，应荃、应芷偕其妻徐氏、区氏又继之。惟三孙得存。
【注释】①〔万历〕明神宗朱翊公元的年号(公元1573—1619年) 。②〔乡试〕明清两代在省城举行每三年一次的考试，考中的称举人。③〔太仆〕官名。④〔语〕对……说。⑤〔若〕你。⑥〔绯袍〕红色官服。⑦〔谒〕拜见，祭拜。
用“／”给文中画线句子划分朗读节奏（只划一处）。
子衡乃召妾莫氏及三子应兰、应荃、应芷
解释文中划线词语。
（1）及官太仆时(　　　)　（2）惟大人命(　　　) 　(3)易朝服（　　　）
用自己的话说说“《礼》‘临难毋苟免’，若辈知之乎？”的意思。
霍子衡在兵败临死之前有怎样的行为表现？
霍子衡身上体现出怎样的性格特点？