初中语文名著综合选择题

选出语言得体的一项（ ）

A．新时期的学生要学会关怀父母，这是一种美德。

B．你下班回家，顺便采购两条鱼回来。

C．你的心意我领了，礼轻情义重嘛，这礼物我就笑纳了。

D．今天是母校成立一百周年的纪念日，有关部门的领导莅临我校，表示祝贺。

根据语境内容，填写在下面横线处的语句最恰当的一项是     
电梯停电，送水师傅爬了十八层楼气喘吁吁地把水送来了。因为还得给别家送水，师傅顾不上休息，提着空桶就出门了。我正准备随手把门关上，父亲忙拦住我，扶着门对楼道里的师傅说了声“再见”，直到他拐过楼梯口，才轻轻地把门关上。“干吗不把门关上，大冷天，您站在门口小心冻病了。”我说。父亲淡淡地说：“                ”我终于明白，温暖人心的往往是细微处显示的一份善良。

A．说声再见，轻轻关门，这是人之常情啊！

B．他前脚走，我们立马“砰”的一声就把门关上，带给他的难道不是冷漠吗？

C．我们如果连一声“再见”也不说，那不是太对不起别人的劳动了吗？

D．他前脚走，我们立马“砰”的一声就把门关上，带给他的只会是心寒。

根据下面文字的内容和表达需要，在横线处补全标题，最恰当的一项是
建筑书写大气                 
北京城是大气的。从气势恢宏的紫禁城到形式独特的四合院，从肃穆庄严的皇家庙坛到极具现代感的奥运场馆，每一处景观无不流淌着古老而现代的北京城深厚的底蕴，书写着大气的特质。北京城更是包容的。她以自己宽广的胸怀和开放的心态吸引着各地区各民族的文化，古典的、现代的、民族的、世界的，各种文化都在这里交流、碰撞、融合。尊重差异、和谐共生的文化境界彰显了北京大气包容的都市风范。

A．文化彰显包容

B．都市显示底蕴

C．文化万象共生

D．都市汇聚人气

在初一年级的接力比赛中，一班与二班的比赛最引人关注。两个班实力相当，竞争激烈，双方拼到最后一秒才分出胜负。赛后，体育老师请观赛的学生用一句话来评价这场比赛。评价最恰当的一句是

A．学生甲：这场比赛可真让人惊慌失措啊。

B．学生乙：这真是一场扣人心弦的比赛！

C．学生丙：这场比赛不能不说是更胜一筹。

D．学生丁：这难道不是一场津津有味的比赛么？

在我校六十年校庆上，一副“枣林求索历甲子，杏坛树人载千秋” 的对联引起了同学们的热议。下面同学们的表述明显有误的一项是

A．甲同学说，这副对联对仗工整，枣林对杏坛，求索对树人，甲子对千秋。

B．乙同学说，“历”是经过的意思，干支纪年中一个甲子是六十年，表明我校经历了六十年。

C．丙同学说，“枣林”点明我校地点，“求索”来源于屈原《离骚》中的“吾将上下而求索”。

D．丁同学说，“杏坛”是传说中孔子讲学的地方，“树人”来源于鲁迅，因为鲁迅原名周树人。

下列句子语言表达得体的一项是（   ）

A．会议开始前，主持人特别提醒：“为了保持会场安静，请各位关闭手机，否则后果自负！”

B．有人从公交车上往外扔香蕉皮，一位乘客冲着他说：“老兄，你太过分了！积点德吧！”

C．酒店经理对员工们说：“大家要用心做好服务工作，让客人有宾至如归的感觉。”

D．提到自己的父亲，老刘动情的说：“令尊经常告诫我们，做人要清清白白。

选出语言得体的一项（   ）

A．张老师说：“同学们，有不懂的地方，欢迎垂询。”

B．凡获得一等奖的同学，本组委会将惠赠《鲁迅全集》一套。

C．王教授已谈了这些，算是抛砖引玉，下面请诸位发表意见。

D．您的总结报告后半部分由我完成，我才不狗尾续貂呢。

星期天上午，班级团支部组织到社区为老人开展服务活动，而某团员没有准时赶到，耽误了大家出发的时间，下列说法更能得到大家原谅的一项是(      )   (2分)
A很抱歉，我没想到大家会来得这么早。
B请原谅，我这个人有睡懒觉的坏习惯。
C对不起，我来的路上堵车，正在修路。
D实在不好意思，妈妈忘了叫醒我。

争创国家卫生城市，建设和谐美好家园，需要人人关心、人人支持、人人参与，学校也积极行动，开展了“创卫，让我们的家园更美好”的主题活动。学校团委为提升创卫活动在同学们中的知晓率、参与率，向全校师生公开征集创卫金点子。下面就是征集到的建议，你认为不恰当的一项是

A．学校安排一些课时，让健康教育走进课堂，同学们不仅要学习文化知识，更要掌握健康知识，树立健康意识。

B．从我做起，保护环境。利用升旗仪式全体师生宣誓：不乱丢垃圾，不随地吐痰，不乱贴乱画，让良好的行为变成习惯。

C．改善市民生活环境，提高市民生活质量，提升市民文明素质，让背街小巷“白天看着爽心，晚上走着放心”。坐看家门新景致，生活校园真幸福。

D．拿起相机，参加报社组织的“拍客”活动，即用相机镜头记录城镇每天的新变化；让照片成为反光镜，警示不文明的行为。