物理学是一门重要的自然科学,在当今的信息化时代,物理学的 和探究方法已被广泛应到人类社会领域。同学们在学习物理知识的同时,还应学习科学家的探究方法。在用心观察四周的物理现象和事物的基础上,要敢于提出 ,并大胆进行猜想与假设,再动手实验,收集证据来论证、检验自己的猜想是否正确,并学会与他人交流与合作。
体积为1 m3的冰块全部熔化成水后,水的质量是 kg,水的体积是 m3。(ρ冰=0.9×103kg/m3)
完成下列单位换算
100W=_____J/s, 2.5MW=______kW=______W。
是 (填国籍)的科学家,伽利略是 (填国籍)的科学家。牛顿对苹果下落现象大胆猜想,并进行思考和探究,发现了 。
小红在两个同样的烧瓶中灌满水,加热到相同的温度后分别用厚度相同的棉布和泡沫两种保温材料包好,定时测量烧瓶中水的温度。实验过程中室温保持不变。他想用这种方法来比较两种材料的保温性能。表中给出了在时刻t(单位是min)测得的两个烧瓶中水温t1、t2的几组数据。根据这些数据在下面的方格纸中作出表示水温与时间关系的图像,并回答以下问题:
(1)哪种材料的保温性能较好?
(2)当时的室温大约是多少?
(3)在这些水温数据中,哪一个最可能是由于测量或记录的疏忽而产生的错误?
物体“热胀冷缩”程度的大小,也是物体的物理属性之一,不同的物体热胀冷缩的程度一般不同。如果把一铜片和一铁片焊在一起,用酒精灯去其一端加热(如图所示),奇怪的现象产生了,“双金属片”会慢慢地向铁片那边弯去,这一现象说明了: __________________。
某学生使用天平称物体质量时,不小心把物体和砝码的位置搞错了,天平平衡时,盘中砝码的总质量为32g,游码的标志为3.3g,则该物体的实际质量为_________g。
在使用托盘天平称物体质量时,有如下步骤:
A.调节横梁右端的平衡螺母,使天平横梁平衡; |
B.将游码移到横梁标尺左端的零点; |
C.判断横梁是否平衡时,一定要等指针完全静止下来; |
D.将天平放在水平桌面上 |
上述步骤中_________是不必要的。
合理的调节步骤是__________________。
为了保持天平测量精确,使用时不能超过_________,并保持天平干燥、清洁.
用托盘天平称量一枚大头针的质量有下述步骤,请按正确顺序重新排列并将实验步骤的标号填在括号里.
A.把n枚大头针放在天平的左盘内 |
B.把游码放在标尺的零刻线处,调节平衡螺母,使天平平衡 |
C.数出左盘内大头针的数目,算出1枚大头针的质量 |
D.移动游码,使横梁平衡 |
E.把天平放在水平台上,观察天平的最大称量和游码标尺上的最小刻度
F.按从大到小的顺序向天平的右盘内添加砝码
G.计算n枚大头针的总质量,总质量=右盘内砝码总质量+游码所对的刻度值.
实验步骤正确的顺序
某同学在游码对着0.2g的刻度线就调节天平横梁平衡,然后把物体放在左盘,在右盘放入一个50g的砝码,天平又恢复平衡,则物体的质量为_________克。
一架天平的铭牌上标有“称量500g,感量0.2g”,其中“500g”表示__________________;“0.2g”表示___________________________。
某同学使用天平称量质量前,调节托盘天平横梁平衡时,出现如图所示的情况,他应__________________;如果在称量过程中出现图中所示的情况,他应__________________或__________________。
某同学在使用托盘天平称物体的质量时,采用了如下步骤:
(1)把天平放在水平桌上,把游码放在标尺左端的零点上;
(2)调节天平横梁右端螺母;
(3)将被测物体放在右盘里;
(4)根据估计用手拿砝码轻放在左盘里,再移动游码直到横梁平衡;
(5)计算砝码的总质量,并观察游码所对应的刻度值,得出所称物体的质量;
(6)称量完毕把砝码放回盒内。
以上有三个步骤中各有不足或错误,请在下列横线前的括号内写出它们的序号,并在横线上进行改正。
( )____________________________________;
( )____________________________________;
( )____________________________________。
以下是用天平测量某一烧杯中水的质量的有关实验步骤
A.用天平称量装水烧杯的总质量 |
B.用天平称量空烧杯的质量 |
C.算出水的质量 |
D.调节天平横梁右端的螺母使横梁平衡 |
E.使天平底座平衡
(1)上述实验操作步骤的正确顺序是 EDBAC
(只写代号).
(2)如图是用天平测量装水烧杯的总质量时所加砝码和游码位置情况,则所测质量为 227.4
g.
试题篮
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