人们要认识事物，就要对事物的一些特征进行比较，就要引入相应的物理量来表示。
要完成图中几幅图给出的比较，所引入的物理量正确的是（ ）
| A．甲图中比较物体长短用长度来表示 |
| B．乙图比较物体运动的快慢用时间来表示 |
| C．丙图中比较物体所含物质的多少用质量来表示 |
| D．丙图中比较物体的冷热程度用温度来表示 |
古老而现代的力学是我们本学期物理学习的主要内容，它为我们解释了许多生活中的自然现象，以下是小明学习本部分知识后对一些生活现象的解释和看法，其中符合物理学原理的是
| A．使用筷子夹菜时，筷子可以看作是费力杠杆 |
| B．教室中空气的质量约240kg，将这些空气运到月球上去，质量还是240kg |
| C．做化学实验时用吸管吸取试剂是利用大气压达到目的的 |
| D．手握钢笔，钢笔没有掉下去，是因为手对钢笔的摩擦力大于钢笔本身的重力 |
同学们在以“假如……”为主题的讨论中，下列四种观点正确的是 （ ）
| A．假如失去摩擦力，任何物体都不可能处于静止状态 |
| B．假如没有了空气，声音就一定不能传播 |
| C．假如失去了重力，天平就不能再用来测量物体的质量 |
| D．假如没有了大气压强，地面上的物体都会飘向高空 |
下列说法中的物体，质量和密度都不变的是（ ）
| A．被“嫦娥二号”从地面带入太空的照相机 |
| B．密封容器内的冰熔化成水 |
| C．一支粉笔被老师用去了一半 |
| D．矿泉水喝掉一半放入冰箱冻成冰 |
下列说法正确的是（ ）
| A．一物体被移到月球上质量将变小 | B．1㎏铁块的质量比1㎏木头质量大 |
| C．一块冰熔化成水，其质量减少 | D．将铁块拉成铁丝，其质量不发生变化 |
下列现象中，物体质量发生变化的是 ( ）
| A．一块冰渐渐熔化成水 | B．一杯水不断地蒸发 |
| C．将一团橡皮泥捏成一个玩具 | D．一段金属丝被烧红 |
下面列举的语句都蕴含着深刻的哲理，如果从物理学角度来解读，也别有生趣，其中分析不正确的是 （ ）
| A．“只要功夫深，铁棒磨成针”，此过程中铁棒的质量减小 |
| B．“蜡炬成灰泪始干”，蜡烛燃烧时的体积减小 |
| C．“锲而不舍，金石可镂”，镂后金石的密度不变 |
| D．“人往高处走，水往低处流”，水流的过程中密度减小 |
地球对物体的吸引力为月球对物体吸引力的6倍，宇航员把月球上的石头带到地球上，则石头的 （ ）
| A．重力变为6倍，质量变为6倍，密度也变为6倍 |
| B．重力变为6倍，质量不变，密度不变 |
| C．重力不变，质量不变，密度不变 |
| D．重力不变，质量变为6倍，密度变为6倍 |
一块质量为100g的冰熔化成水后，下列说法正确的是 ( )
| A．体积变小，质量变大，密度不变。 |
| B．体积不变，质量变小，密度变大。 |
| C．体积变小，质量不变，密度变大。 |
| D．体积变大，质量不变，密度变小。 |
烧杯中盛有500g冰，全部熔化成水后，发现体积明显减小，则水的质量与冰的质量相比较（不计蒸发）
| A．减小 | B．增大 | C．不变 | D．无法确定 |
下列过程中，使加引号字的物体质量发生变化的是（ ）
| A．一杯“水”结成“冰” | B．将一“矿石”由月球带回地球 |
| C．将一“铁块”烧红 | D．氧气瓶中的“氧气”被用掉了一半 |
.一瓶纯净水喝掉一半后，剩下的半瓶水与原来的一瓶水比较 （ ）
| A．质量减小,密度不变 | B．质量不变,密度不变 |
| C．体积减小,密度减小 | D．体积不变,密度减小 |
试题篮
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