初中物理物理学方法试题

电流看不见摸不着，但我们可以让电流通过小灯泡，使小灯泡发光而表明电流的存在，这种研究问题的方法是（　　）

A．转换法B．等效法C．类比法D．比较法

在物理实验中，往往要进行多次实验，有的是为了减小误差，有的是为了寻找普遍规律。下列四个实验中，为了减小误差的是（　　）

A．电流跟电压的关系

B．电阻的大小与什么因素有关

C．重力与质量的关系

D．测量未知的定值电阻的阻值

“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上。实验的目的是探究钢球动能的大小与　　的关系；实验时，是通过观察　　，来判断钢球动能的大小。物理研究方法有许多，如“控制变量法”、“模型法”、“类比法”、“转换法”和“等效替代法”等，本实验利用了控制变量法和　　。

关于声现象，下列说法中不正确的是（　　）

A．	真空不能传声是通过实验和推理的方法获得的
B．	控制噪声的措施有：防治噪声产生、阻断噪声传播、防止噪声进入耳朵
C．	你能很容易辨别出爸爸和妈妈的声音，是因为每个人发出的声音频率不同
D．	发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰"跳舞"，说明声波能传递能量

在研究物体的动能大小与物体质量的关系时，应在物体的速度相同的条件下进行研究，下列研究方法与其相同的是（　　）

A．研究电路时，用水路来类比电路

B．研究光的传播路径和方向时，引入了光线

C．研究力与运动的关系，推理得出牛顿第一定律

D．研究电流与电阻的关系，要保证不同电阻两端的电压相同

如图所示，是某些学生实验时的情形，其中操作正确的是 $($　　 $)$

A．如图甲拉动物体测滑动摩擦力

B．如图乙闭合开关测电路电流

C．如图丙使用温度计测液体温度

D．如图丁举着量筒读液体体积

在初中物理的学习中，我们常会用到一些科学研究方法，如：“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“模型法”等。在下面几个实例中，采用了等效替代法的是 $($　　 $)$

A．研究磁场时，引入“磁感线”

B．用速度公式来引入功率公式

C．保持受力面积不变，探究压力的作用效果与压力的关系

D．探究同一直线上二个力的合力与分力的关系

牛顿第一定律是在实验基础上进行推理论证，以下研究问题的方法与此相同的是 $($　　 $)$

A．引入磁感线来描述磁场

B．探究声音能否在真空中传播

C．探究电流与电阻的关系

D．探究浮力大小与哪些因素有关

从一张纸剪下宽 $1\mathit{mm}$和 $2\mathit{mm}$的纸条各一条测得它们能承受的最大拉力分别为 $1.8N$和 $3.7N$．根据上述实验，以下推理最合理的是 $($　　 $)$

A．在误差允许的范围内，纸条能承受的最大拉力与其宽度成正比

B．宽为4 $\mathit{mm}$的纸条能承受的最大拉力约为 $1.8N\times 4=7.2$ $N$

C．纸条能承受的最大拉力与其宽度不可能成正比

D．仅根据以上实验无法确定纸条能承受的最大拉力与其宽度的数量关系

在下列四个实验中，没有用到控制变量法的是 $($ 　　 $)$

A．	探究动能大小与速度的关系
B．	探究流体压强与流速的关系
C．	探究液体内部压强与深度的关系
D．	探究电流产生的热量与电流大小的关系

请阅读《物理实验中的图象法》回答问题。

物理实验中的图象法

物理实验中的图象法是一种整理、分析数据的有效方法，图象中的图线可直观、简洁地显示出因变量随着自变量变换的趋势或规律。如果想要将物理实验数据绘制成图象，可以按照下面的步骤来进行。

第一步，建立坐标轴、标注物理量和设定分度。首先建立坐标轴，通常用横轴代表自变量，纵轴代表因变量，在坐标轴上分别标注自变量和因变量的名称及单位；然后，设定坐标分度值。为了使绘制的图线比较均匀地分布在整幅坐标纸上，而不要偏在一角或一边，坐标分度值可以不从零开始。在一组数据中，自变量与因变量均有最低值和最高值，分度时，可用低于最低值的某一整数值作起点，高于最高值的某一整数值作终点。

第二步，根据数据描点。描点时根据数据在坐标纸上力求精准地画出对应的点。

第三步，绘制图线。绘制图线时不要把数据点逐点连接成折线，而应依据数据点的整体分布趋势，描绘出一条直线或光滑曲线，让尽可能多的点在图线上，或让数据点比较均匀地分布在图线两旁，这样绘制出的图线比图上的任何一个数据点更适合作为进行分析预测的依据。

倒如，小宇记录了自己沿直线步行过程中的时间及所对应的路程，图1中的黑点是他根据记录的数据在坐标纸上描出的数据点，利用这些数据点绘制出了图1中的直线。利用这条直线可以清楚地看出小宇步行的过程近似为匀速运动，还可以利用图线上的点计算出小宇步行过程中的速度，进而用速度预测出他在某一段时间内步行的路程。

请根据上述材料，回答下列问题：

（1）根据图1所示的图象，预测小宇步行 $10s$ 的路程为 　 　 $m$ 。

（2）下表是某同学记录的物体温度随时间变化的实验数据。

时间 $/\mathit{min}$	0	5	10	15	20	25	30	35	40
温度 ${/}^{°}\text{C}$	80	72	64	59	55	51	47	46	45

①若要绘制上述物体的温度随时间变化的图象，应选择图2中 　　图更合理。（选填"甲"或"乙" $)$

②请在你选择的图中描出第 $20\mathit{min}$ 时的温度数据点，并绘制出本次实验中物体温度随时间变化的图线。

小李同学想要利用如图13所示的装置来探究"物体动能大小与什么因素有关"。

（1）在探究"动能的大小与速度的关系"时，应保持小车的 　　相同，让小车从斜面上 　　（选填"相同"或"不同" $)$ 的高度滑下，以不同的速度推动木块移动。

（2）本实验运用了两种研究方法：一是 　　，二是转换法。就本题来说用木块 　　来反映小车动能大小的方法就是转换法。

他在实验的过程中又发现只要去掉木块，就可以探究"阻力对物体运动的影响"。如图2所示，他将毛巾、棉布和玻璃分别铺在水平面上，让小车分别从斜面上由静止滑下，观察小车在水平面上运动的距离。

（3）每次均让同一小车从斜面同一高度由静止滑下的目的是：使小车到达水平面时具有相同的 　　。

（4）实验发现，小车在玻璃面上运动的距离最远，说明小车受到的阻力最 　　，进一步推理得出：如果小车运动时不受阻力，小车将做 　　运动。

下列是初中物理的几个探究实验：①探究"平面镜成像的特点"；②探究"物体动能跟哪些因素有关"；③探究磁场时，引入"磁感线"；④探究"电流与电压的关系"，其中，采用了"控制变量法"的是 $\mathbf{(}$ 　　 $\mathbf{)}$

A．

①和③

B．

②和③

C．

①和④

D．

②和④

在探究阻力对物体运动的影响时：

（1）如图甲所示让小车从同一个斜面的同一高度静止释放，目的是 　　。由图可知，小车受到的阻力越小，小车运动的路程 　　。如果小车在绝对光滑的水平面上运动，小车将 　　。

（2）在辨析图乙小明、小华的观点，研究力与运动的关系时，为什么设计探究阻力对物体运动的影响，而不设计探究推力对物体运动的影响，理由是 　　。

如图所示，探究重力势能的大小与哪些因素有关时，为了显示重力势能的大小，甲用橡皮泥代替沙子，乙用海绵代替沙子，你认为更合适是 　　（甲 $/$ 乙）的方法，理由是 　　。