质量为20kg的物体，以2 m/s的速度在水平地面上做匀速直线运动，它受到的阻力是物体重力的0.25倍。求：
（1）物体受到的重力；
（2）在5 s内前进的距离；
（3）作用在物体上的水平拉力是多少？（取g=10N/kg）
物体所受重力是100N，当对它施加一个水平向左的30N的力，使它在水平桌面上做匀速直线运动，此时它受到的摩擦力是 N；如果改用40N的水平力拉它使它继续在原水平桌面上运动，此时它受到的摩擦力是 N。
1）如图所示的刻度尺测量一硬币的直径是 cm；
2）为探究“底面积相同的木块和铁块的下表面哪个更粗糙”，小迪同学在同一水平面上让叠放的物块在水平拉力的作用下均做匀速直线运动，如图甲、乙所示．已知铁块和木块共重36N，则：
在甲实验中，测得拉力F甲＝8N；在乙实验中，测得拉力F乙＝10N．
（1）甲、乙实验中，将木块、铁块叠放在一起的目的是 ；
（2 ）甲实验中，铁块受到桌面的摩擦力大小为 ；
（3）通过实验，小迪同学可以得出本实验的结论是 ．
用弹簧测力计拉着重200N的物体在水平桌面上做匀速直线运动，当速度为4m/s时，弹簧测力计的示数为20N，若速度为1m/s时，该物体受到的摩擦力为 N，合力为_________N，若将拉力增大，当弹簧测力计的示数变为30N时，物体受到的摩擦力为_________N.
在探究“二力平衡条件”的实验中：
(1)甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：________________________________。
(2)保持两盘的砝码质量相等，用手将小车扭转到图中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？___________________________。 
(3)由上述实验可得：作用在同一物体上的两个力，如果大小 ，方向 ，且作用在 ，这两个力就平衡，此时这两个力的合力为 N。
如图所示的装置中，弹簧测力计的示数为3N，乙物质量为0.5kg，底面积为2cm2，甲、乙均保持静止状态，不计弹簧测力计的自重，则甲物质量是 kg，此时乙对地面的压强为 Pa。 
下面关于力学现象的解释中正确的是
| A．书本静止在课桌上，是因为书本的重力与书本对桌面的压力是一对平衡力 |
| B．人用力推车，车未动，是因为推力小于摩擦力 |
| C．小孩从滑梯上自行下滑，是因为他受到惯性的作用 |
| D．小球在空中下落得越来越快，是因为力可以改变物体的运动状态 |
（1）如图所示，一皮球不慎掉进水中漂浮在水面上，试作出皮球所受力的示意图。（2）如图所示，请在A点画出吊起重物G所用最小的力和这个力的力臂。
．游泳时，有的人会有这样的体验：当人站立在水中且身体将要浸没时，池底对脚的支持力几乎为零。假如一位重为490牛的同学正在体验这种感觉，此时他受到的浮力约为____牛。
某人用力去推一个水平地面上的物体没有推动，下列说法正确的是（ ）
| A．物体所受摩擦力大于推力 | B．物体的重力大于推力 |
| C．物体所受摩擦力与推力是一对平衡力 | |
| D．推力和物体所受摩擦力大小关系不能确定 |
如图所示，跳伞运动员在从飞机上跳下降落伞没有打开之前
，下落会越来越快，此时运动员受到的阻力 重力；当降落
伞打开后，运动员匀速下落时，受到的阻力 重力。（选填“大于”、“小于”或“等于”）
下面是教材中的几幅图，对图4中所示的情景，下列说法正确的是
| A．踢出去的足球虽然会继续“飞行”，但它总会停下来，说明物体的运动必须有力维持 |
| B．跳远运动员助跑可以提高成绩，是利用了身体的惯性 |
| C．男孩水平用力推车但没推动，是因为他的推力小于车所受的阻力 |
| D．蹦蹦杆跃到最高点时，动能最大，速度最大 |
试题篮
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