如图所示,不计绳重及绳与滑轮的摩擦,铁块重 ,被匀速提升 ,拉力 做功 , ,求:
(1)此时滑轮组的机械效率?
(2)若该铁块 浸没在水中时,铁块所受到的浮力是多少?
(3)将铁块浸没在足够深的水中时,用此滑轮组把铁块从水中匀速向上提升,当绳自由端的拉力做功为 时,铁块被提升了多少米(不计水的阻力)?
如图所示为“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。
(1)三次实验中用弹簧测力计水平匀速拉动木块,分别读出弹簧测力计的示数为 、 和 ,其中最大的是 。
(2)比较甲、乙两次实验,得出的结论是:在压力相同时, ,滑动摩擦力越大。
(3)在丙图中,弹簧测力计示数 为 ,若弹簧测力计示数增大到 ,此时的木块 所受滑动摩擦力为 。
如图所示,图甲是使用滑轮组从水中打捞一正方体物体的简化示意图,在打捞过程中物体始终以 的速度匀速竖直上升,物体未露出水面前滑轮组的机械效率为 ,图乙是打捞过程中拉力 随时间 变化的图像。(不计绳重,忽略摩擦和水的阻力, 取 求:
(1)物体的边长;
(2)物体浸没在水中时受到的浮力;
(3)物体的重力。
如图所示,一轻质杠杆水平支在支架上, , 是边长为 的正方体, 重 ,则绳子对 的拉力为 ,此时 对地面的压强为 , 重 。
如图所示,甲、乙两个滑轮组,其中每个滑轮的质量都相同、分别用拉力 、 将重物 、 提升相同高度,不计绳重和摩擦,下列说法正确的是
A.若 ,则拉力 、 做的总功相同
B.若 ,则拉力 做的有用功多
C.若 ,则甲的机械效率大于乙的机械效率
D.若 ,则甲、乙两个滑轮组的机械效率相等
如图所示,用 的水平拉力 拉动物体 在水平地面上向右匀速运动,物体 静止不动,弹簧测力计示数为 ,下列说法正确的是
A. 对 的摩擦力大小为 ,方向水平向右
B. 对 的摩擦力大小为 ,方向水平向右
C.地面对 的摩擦力大小为 ,方向水平向左
D.地面对 的摩擦力大小为 ,方向水平向左
日常生活中,处处有物理,下列说法错误的是
A.汽车轮胎的轴承中装有滚珠是为了减小摩擦
B.铅垂线的应用原理是重力的方向总是竖直向下
C.推门时离门轴越近,用力越大,说明力的作用效果与力的作用点有关
D.乘车时系上安全带是为了减小惯性
如图是探究杠杆平衡条件的几个实验情景:
(1)挂钩码前,杠杆在如图甲所示的位置静止,此时杠杆 (选填“达到”或“没有达到” 平衡状态,接下来调节杠杆两端的螺母,使杠杆处于 。
(2)如图乙, 点挂有2个质量均为 的钩码、为了让杠杆在水平位置平衡,应在 点挂 个质量均为 的钩码。
(3)如图丙,现给你一个量程为 的弹簧测力计,若干个 的钩码,钩码挂在 点处,现使用弹簧测力计和钩码使杠杆在水平位置平衡,则在 点处所挂钩码的最多个数为 个。
如图,分别用甲、乙两种形式的滑轮组把重为 的物体匀速向上提起;已知每个滑轮重 ,忽略绳子的重力以及滑轮与绳子的摩擦,图甲中车对绳子的拉力为 ,图乙中人对绳子的拉力为 。
现在全市各校都在开展“足球进校园”活动。关于同学们在足球比赛中涉及到的物理知识,下列分析错误的是
A.足球鞋底凹凸不平,是为了增大与地面的摩擦力
B.足球能在空中飞行,是因为受到了运动员的脚对它有力的作用
C.用头顶足球攻门时,头感到疼,说明物体间力的作用是相互的
D.守门员一下子抱住射门的足球,说明力可以改变物体的运动状态
对下列情景涉及的物理知识,描述正确的是
A. |
宇航员登上月球时,他的质量比在地球上时的质量减少了 |
B. |
课本静止放在水平桌面上,课本对桌面的压力与桌面对它的支持力是一对平衡力 |
C. |
向墙上按图钉时,手对图钉帽产生的压强等于图钉尖对墙壁产生的压强 |
D. |
在冰雪路面上行车,需加装防滑链是为了增大与地面的摩擦 |
如图所示,工人准备用一根最多能承受 力的绳子(若超过绳子将断裂)绕成的滑轮组先后打捞水中材料相同、体积不同的实心物体 和 .完全露出水面的物体 被此装置匀速提起时绳子达到最大拉力。已知动滑轮的质量为 (绳的质量、绳与滑轮的摩擦、滑轮与轴的摩擦以及水的阻力均不计,连接动滑轮与物体间的钢绳
不会断裂, 。求:
(1)物体 完全露出水面后以 的速度匀速上升时,物体 的重力和工人拉力的功率分别是多少。
(2)在物体 浸没在水中匀速上升的过程中,滑轮组的机械效率为 ,物体 的密度是多少。
(3)若用该滑轮组打捞体积为 的物体 时,物体 最多露出多少体积时绳子将断裂。
试题篮
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