初中物理力和机械试题

如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是

如图所示，杠杆在竖直向下拉力F的作用下将一物
体缓慢匀速提升．下表是提升物体时采集到的信息：

(1)若不计杠杆自重和摩擦，求拉力F的大小；
(2)若实际拉力F为90N，求拉力做的总功及杠杆的机械效率。

(1)在杠杆上的A点挂一重物。在C点对杠杆施加一个最小的力，使杠杆平衡在图中所示的位置，试画出这个力的示意图和力臂．
（2）用滑轮组提升重1000N的物体A，如果每个滑轮垂100N，绳子能承受的最大拉力为500N．请在图中画出绕绳方法．

在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：

(1)在没有挂钩码时杠杆的平衡位置如图(甲)所示．为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端平衡螺母向_______边旋一些(选填“左“或“右”)．
(2)调好后，第一组按图(乙)进行实验，第二组按图(丙)进行实验．你认为第________组实验更好，理由是_____________________________________．

如图所示，用定滑轮和动滑轮分别将质量相同的甲、乙两物体
匀速提升相同的高度不计绳重与摩擦，且动滑轮重G动小于乙
物体的物重G，则所用的拉力F甲____F乙．（选填“>”、“<”
或“＝”，下同），其机械效率η甲_____η乙．

如图所示，作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力F，将杠杆缓
慢地由位置A拉至位置B，力F在这个过程

A．变大

B．变小

C．不变

D．先变大后变小

如图所示的工具中，属于费力杠杆的是

在不计绳重和摩擦的情况下，利用一滑轮组匀速提升物体。下表是在利用该滑轮组将一物体匀速提升到一定高度时收集到的信息。

物体所收的重力G/N	作用在绳子自由端的拉力F/N	滑轮组做的有用功W有用/J	拉力做的总功W总/J
500	200	1000	1200

通过计算确定该滑轮组提升问物体的绳子段数，并在右边虚线框中画出该滑轮组的组装示意图。
用该滑轮将重为800N的物体匀速提升1m时，拉力做的总功为多少？

在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有杠杆、支架、刻度尺、细线、质量相同的钩码若干。
(1)将杠杆装在支架上，发现杠杆右端下沉，如果将杠杆右侧的平衡螺母向左调到头了，杠杆右端仍下沉，此时应将杠杆左侧的平衡螺母向_________调，直到杠杆在水平位置平衡为止。
(2)某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F₁=6N、l₁=20cm、F₂=4N和l₂=30cm。该同学根据这些数据能否得出探究结论?_________。理由是：_____________________。
(3)使杠杆在倾斜一定角度的位置做实验，也能得出杠杆平衡条件。这种实验方案与杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为哪种实验方案好并说明理由：___________________________________________。
(4)如图120所示，杠杆在水平位置平衡。如果在两侧钩码下再各挂一个相同的钩码，则杠杆_________端将下沉。

使用如图19所示的滑轮组提起重物G，你可以有几种绕线方法？请在图中画出来。

 

如图18所示，杠杆在力F1、F2作用下处于平衡状态，L1为F1的力臂。请在图中作出F2的力臂L2及力F1。

 

如图17所示，用螺丝刀撬起图钉．请在图上画出螺丝刀受到图钉阻力F₂的力臂；并画出作用在螺丝刀柄上A点的最小动力F₁的示意图．

 

一物体质量为18kg，其所受重力为        N．如图15所示，小明用定滑轮将该物体在4s内匀速提高2m．所用拉力为200N．此过程中，小明做的有用功是      J，定滑轮的机械效率是         ，拉力的功率是          w．(取g＝10N/kg)

 

如图13所示，轻质杠杆OA的中点悬挂一重G＝60N的物体，在A端施加一竖直向上的力F，杠杆在水平位置平衡，则F＝　　　N。保持F的方向不变，在将杠杆从A位置匀速提到B位置的过程中，力F将　　　　　（变大/不变/变小）

列车上有出售食品的手推车，如图12所示．若货物在车内摆放均匀，当前轮遇到障碍物A时，售货员向下按扶把力为F₁，这时手推车可以视为杠杆，则支点是    (写出宇母)；前轮越过A后，又当后轮遇到障碍物A时，售货员向上提扶把力为F₂，这时支点是      。且前、后两次手所施力F₁     _F₂（选填：“大于”“小于”“等于”）。