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初中物理

如图所示,一平放弹簧测力计两边同时用力拉,它的示数是10 N,这两边的拉力分别为(   )

A.5 N,5 N B.10 N,10 N C.0 N,0 N D.20 N,20 N
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示,在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加5N拉力并使其保持静止,此时弹簧测力计的示数为(   )

A.10N B.5N C.ON D.10N或0
  • 题型:未知
  • 难度:未知

小明和小忠想把一条弹性绳拉开,使弹性绳两端的拉环能分别套在相隔一段距离的两根柱子上,用来晒衣服.现有两种办法:一种是按图甲的方法做;另一种是按图乙的方法做.关于这两种做法下列说法正确的是(  )

A.图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用力要小
B.图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用力要小
C.图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力相同
D.条件不足,无法比较图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力的大小
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示的各力中,不属于弹力的是( )

A.推土机对泥土的推力
B.大象对跷跷板的压力
C.地球对月亮的引力
D.绳子对小车的拉力
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示,三个完全相同的弹簧都处于水平位置,它们的右端受到大小皆为F的拉力作用,而左端的情况各不相同:图①中弹簧的左端固定在墙上,此时弹簧的伸长量为x1,并处于静止状态;图②中弹簧的左端受大小也为F的拉力作用,此时弹簧的伸长量为x2,并处于静止状态;图③中弹簧的左端挂一小物块,物块在粗糙的桌面上做匀速直线运动,此时弹簧的伸长量为x3.则x1、x2、x3的大小关系是( )

A.x1=x2=x3 B.x1<x2<x3 C.x1=x2<x3 D.x1=x3<x2
来源:
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于弹力,下列说法中正确的是( )

A.相互接触的物体之间不一定产生弹力作用
B.两个物体之间的弹力大小相等、方向相反,是一对平衡力
C.物体间所产生弹力的大小决定于它们所受到的重力大小
D.弹力只能使物体发生形变,不能改变其运动状态
来源:
  • 题型:未知
  • 难度:未知

甲、乙、丙三位同学用同一个拉力器比试臂力,结果每个人都能把手臂撑直,则下列说法中正确的是( )

A.甲的体重大,所用拉力大 B.乙的手臂粗,所用拉力大
C.丙的手臂长,所用拉力大 D.甲乙丙所用拉力一样大
来源:
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图,一个弹簧一端固定物体,另一端固定在容器底部,放在装满水的装置中处于静止.设想从某一天起,地球的引力减为一半,则弹簧对物体的弹力(弹簧处于压缩状态)( )

A.不变 B.减为一半
C.增加为原值两倍 D.弹簧对物体无弹力
来源:
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示的各力中,不属于弹力的是( )

A.推土机对泥土的推力 B.大象对跷跷板的压力
C.地球对月亮的引力 D.绳子对小车的拉力
来源:
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  • 难度:未知

下列各种装置或工具,主要应用物体的弹性来工作的是( )

A.热气球 B.测力计 C.火箭 D.杆秤
来源:
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于力的说法中,正确的是( )

A.力的作用效果只与力的大小、方向有关
B.重力的方向总是垂直向下
C.物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力
D.自行车手把上的花纹是为了减小摩擦
来源:
  • 题型:未知
  • 难度:未知

图中能正确描述物理量之间关系的图是( )

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于弹力的说法中,不正确的是

A.绳子的拉力、桌面茶杯的支持力、书对桌面的压力,都属于弹力
B.两个物体直接接触且互相挤压发生形变时才会产生弹力
C.弹簧测力计在测量时,可以竖直拉,也可以倾斜着拉
D.弹簧的长度越长,产生的拉力越大
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于弹簧测力计,下列说法正确的是

A.在月球上,不能用弹簧测力计测出任何力的大小
B.弹簧测力计上的字母“N”用来表示它的型号
C.测量时,要尽量让弹簧与外壳间没有摩擦
D.使用时,弹簧测力计必须竖直放置
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于力和机械,下列说法中正确的是(  )

A.重力就是万有引力
B.弹力是物体由于发生弹性形变而产生的
C.动滑轮既可以省力也可以省功
D.如果机械处于良好的运行状态,机械效率就等于1
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中物理弹力选择题