初中物理压强和浮力填空题

如图所示，体重为 $500N$的小强站在水平地面上，竖直向下拉动绳子使 $600N$的物体匀速上升 $2m$，绳端向下移动的距离为　　 $m$；若不计绳重，滑轮重及摩擦，小强对地面的压力是　　 $N$。

2021年4月23日，海军三型主战舰艇--长征18号艇、大连舰、海南舰在海南三亚某军港集中交接入列。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席交接入列活动并登上舰艇视察。

如图所示的大连舰满载排水量达 $12300t$ ，则其满载时受到的浮力为 　　 $N(g$ 取 $10N/\mathit{kg})$ ；舰载直升机起飞后，大连舰受到的浮力 　　（选填"变大"、"变小"或"不变" $)$ ；两只舰艇不能近距离高速并排航行，是由于两舰艇间水的流速越大，压强越 　　，容易相撞。

如图所示，沿 $B$管向左快速吹气时 $A$管中的水面将　　，这是因为 $A$管上方空气　　

武广高速铁路全长约为 $1050\mathit{km}$，如果高速列车按 $300\mathit{km}/h$的速度匀速行驶。则全程所需时间约 　　 $h$。高铁站的站台边沿标有黄色安全线，提示乘客在等候时要站在安全范围内。一个重要的原因是，当列车进出站时，车体附近的气流速度 　　，压强 　　（均选填“大”或“小” $)$，会使乘客受到一个“推”向列车的力。

图中，三个物体的重力均为 $200N$．图 $a$中，物体还受到大小为 $50N$、方向竖直向上的拉力，则水平地面对物体的支持力 $F_1=$　　 $N$；图 $b$中，不计绳和动滑轮的重力及摩擦，则匀速提起重物时拉力 $F_2=$　　 $N$；图 $c$中，大小活塞的面积之比是 $5:1$，不计摩擦及活塞的重力，则匀速举起重物时压力 $F_3=$　　 $N$。

如图所示，一个长方体木块在 $6N$的水平拉力作用下，在水平桌面上做匀速直线运动，木块受到桌面的摩擦力是 　　 $N$，如果拉力增大到 $10N$，木块受到的摩擦力将 　　（选填“变大”、“变小”或“不变” $)$；如果将静止在水平桌面上的木块沿竖直方向切割掉三分之一，则切割前后木块对桌面的压强之比是 　　。

如图所示，对着瓶口吹气能发出声音。吹气时，瓶口外空气流速变大，压强变　　。空气进出瓶口越快，发出声音的音调越　　。

小明做了鉴别水和盐水的实验 $({\rho }_{水}<{\rho }_{\mathit{盐水}})$ 。如图 $-1$ ，用相同烧杯盛装体积相同的水和盐水，分别放在已调平的天平两托盘上，右侧烧杯中盛装的是 　　。如图 $-2$ ，将同一压强计的金属盒分别放入水和盐水中同一深度处，右侧容器中盛装的是 　　。如图 $-3$ ，用同一测力计挂着相同的铝球分别放入水和盐水中，盛装水的容器对应的测力计示数较 　　（选填"大"或"小" $)$ 。

如图是活塞式抽水机的结构图，它是利用　　来工作的。其中阀门 $B$可以使水流沿着一个方向流动，这跟血管中静脉瓣的作用相近。类似地在电学中，只让电流单向流动的元件有　　。

2019年12月17日，我国第二艘航母正式服役，中国进入双航母时代。该航母满载时排水量是 $67000t$，吃水深度（海面到船底的距离）为 $10m$，该航母在海上满载航行时受到的浮力是　       　 $N$，此时航母底部受到海水的压强为　      　 $\mathit{Pa}$（海水的密度 $\rho =1.03\times {10}^3\mathit{kg}/m^3$， $g=10N/\mathit{kg})$。

右图是民族传统体育项目"独竹漂"的表演场景。若表演者脚下的楠竹的质量为 12kg ，排开水的体积为 0.06m ³ ，则楠竹受到的浮力为 _____N ，运动员和手中细竹竿共重 _____N 。（ g=10N/kg ）

如图是小章看爸爸切年糕的场景，爸爸说将年糕竖着切（如图 $1)$ 比横着切（如图 $2)$ 要省力。

（1）竖着切省力的原因是由于减小了 　　。

（2）年糕是人们喜欢的食品，年糕的主要成分是淀粉。淀粉主要来自水稻种子中 　　这一结构。

如图所示，通过观察和比较电磁铁A和B吸引大头针的多少，可以得出电磁铁磁性的强弱与线圈的 　    　（选填"匝数"或"电流"）有关；电磁铁B的下端是 　    　极。如只对U形管B上方的管口吹气，则 　    　（选填"A"或"B"）的液面会下降。

我国国产大飞机鲲龙AG600，是目前全球在研的最大的水陆两栖飞机，我国拥有所有核心技术完全知识产权，该机于2021年3月4日完成灭火任务系统首次科研试飞。AG600可以通过在水面20秒的滑行，一次汲水12吨，汲水后飞机在空中匀速直线飞行时，向上的升力 　   　飞机总共的重力；飞行时机翼上方受到空气的压力 　   　下方受到空气的压力（两空均选填“大于”、“小于”或“等于”）。

某实验小组探究“杠杆平衡条件”。实验前，杠杆静止在如图甲所示的位置，此时杠杆处于　　（选填“平衡”或“不平衡” $)$状态。另一实验小组利用小桌、砝码、海绵等物品在水平桌面上探究“影响压力作用效果的因素”后，又将图乙中的小桌和砝码放到桌面上，如图丙所示。比较乙、丙两种情况中小桌产生的压强 $p_{乙}$　　 $p_{丙}$。