初中物理流体压强与流速关系的探究实验试题

大型平板挂车装有多组双车轮，目的是为了     压强；轮胎上有凹凸不平的花纹，目的是为了        摩擦。（填“增大”或“减小”）

下列事例中，能够减小压强的是（      ）

A．刀、斧、剪的刃都磨得很薄	B．把书包带做得宽些
C．用细线切割湿、软的香皂	D．吸管的一端被削得很尖

小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如下图甲、乙所示的实验。

（1）实验能够得到的结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
（2）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再做图_______（填“丙”或“丁”）所示实验。

如图所示，将一块砖平放、立放、侧放时，它对地面的压强

A．平放时最大	B．立放时最大
C．侧放时最大	D．平放、立放、侧放时，一样大

图所示的实例中，目的是为了增大压强的是

一个密度为0.5×10³ kg／m³、边长为0.2m的实心正方体放置在水平地面上，该物体的质量是＿＿＿＿kg，它对地面的压力大小是＿＿＿N，对地面的压强是　　　　Pa。(取g=10N／kg)

物理学中研究三个（或三个以上）量之间的关系时，常常采用控制变量法。图17所示的实验设计中，将同一个小桌两次放在同一个沙盒中，目的是控制压力不变，研究压力作用效果与_______________的关系。

. 同种材料制成的几个圆柱体，它们的质量、粗细、高度各不相同，把它们竖直放在水平桌面上，则

A．较高的圆柱体对桌面的压强大

B．较粗的圆柱体对桌面的压强大

C．质量较大的圆柱体对桌面的压强大

D．它们对桌面的压强一样大

在运载庞大笨重的器件时，需用具有几十个轮胎的大型平板车，这是为了 （     ）
A 减小压力。   B 减小压强。  C 增大压力。  D 增大压强。

物理知识在生产和生活中有着广泛的应用。图（a）中的拖拉机安装履带后，减小了它对泥地的 （8） ；图4（b）中的茶壶相当于一个 （9） ；根据 （10） 知识，可用图4（c）的装置进行排空气法来收集气体。（均填写物理概念或装置名称）

两个实心正方体A和B，它们的边长之比L_A∶L_B=2∶3。将A、B叠放在水平桌面上，如图所示。物块B对桌面的压强为p₁，拿走物块A，B对桌面的压强为p₂，已知p₁∶p₂=3∶2，则A与B的重力之比是（19），A与B的密度之比是（20）。

两个完全相同的容器中，分别盛有甲、乙两种液体，将完全相同的两个小球分别放入容器中，当小球静止时，液面相平，球所处的位置如图所示，两小球受到的浮力为F_甲、F_乙，甲、乙两种液体对容器底的压强分别为p_甲、p_乙，则F_甲  (15)  F_乙，p_甲   (16)   p_乙。（选填“＜”、“=”或“＞”）

放在水平桌面上的木块，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动，当木块前端离开桌面一部分的过程中，如图所示，木块对桌面的压力将  (10)    ，木块对桌面的压强将  (11)   。(均选填“变大”、“变小”或“不变”)

如图所示的实例中，目的是为了增大压强的是（   ）。

某同学通过实验研究圆柱体对水平面的压力作用效果与哪些因素有关，该同学选用若干个高度相同，不同材料组成的实心柱体竖直放置在同一水平细沙面上进行了三组实验，实验现象如图所示，发现每一组沙面的凹陷程度相同，而各组却不同。

① 分析图（a）或（b）或（c），你认为该同学想研究压力作用效果与 （23） 的关系，从现象及相关条件可归纳得出的初步结论是：     （24）                 。
② 分析图（a）和（b）和（c），你认为该同学想研究压力作用效果与    （25）     的关系，从现象及相关条件可知：     （26）                                   。