初中物理声现象实验题

阅读下列材料，然后回答问题．
物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体．当流体处于流动状态时，其内部各处的压强有什么规律呢？
小明同学将如图甲所示的玻璃管装置按到水流稳定的自来水管上，当水在玻璃管中流
动时，可看到两个竖直管中液面的高度并不相同．从图中可以看出在A、B两处管的粗细不同，因而A处流速小，B处流速大，可见流体的压强与流速之间有着一定的关系．
接着，小明又自制了一个飞机机翼模型（如图），将其固定在托盘测力计上，在机翼模型的正前方用电扇迎面吹风，来模拟飞机飞行时的气流，比较机翼上下方气流压强的大小，进一步验证了上面的关系．

（1）由图甲所示的实验，可以得出流体的压强与流速之间有什么关系？答：　                　
（2）在图乙所示的实验中，电扇转动后，托盘测力计的示数发牛了什么变化？答：　           　
（3）下列四种情形中，哪几种情形能够运上述的实验规律进行解释　      　．
A．乒乓球运动员拉出的弧圈球能急速旋转而下沉
B．将氢气球放手后，它会漂向空中
C．直升飞机能够停在空中一定高度处
D．船舶航行时应避免两艘靠近的船并排前进

图中的汽车是我们熟悉的交通工具，它给我们的生活提供了便利．汽车应用了许多物理知识：

（1）汽油机是汽车的“心脏”，汽油机的________冲程是将内能转化为机械能；
（2）小轿车前方的挡风玻璃是倾斜的，目的是为了使车内物体所成的_______像（选填“实”或“虚”）位于玻璃的上方，不妨碍司机视线；
（3）有的轿车尾部安装一个“气流偏导器”，它是依据在气体中，流速越大的位置压
强     的原理，当轿车高速行驶时，如图   （选填“甲”或“乙”）安装的偏导器能产生较大的抓地力．

如图，取两张白纸，使其平行自然下垂，向两纸中间用力吹气，可观察到两纸相互靠拢，由此得到流体压强与流速的关系是                    。

物理与生活总是密切相关，很多有趣的物理实验也可以借助身边的用品来探究。以下就是柯萌和雪莹同学进行的一些小实验：


（1）柯萌同学《塑料片、梳子与头发》的小实验
①用一张硬塑料卡片用相同的力先后快拨和慢拨塑料梳齿（如图1甲所示），可听到卡片发出的声音的               （选填“响度”、“音调 ”或“音色 ”）不同。
②在干燥的天气里，柯萌同学用塑料梳子梳头发，发现头发越梳越蓬松，是因为摩擦起电后，同种电荷相互        ；同时，头发又会随梳子离开而飘起是因为异种电荷相互          。
③如果沿着图1乙所示箭头的方向用力吹风，可以观察到头发会飘起来，这是因为气体流速越         的地方，压强越        （选填“大”或“小”）导致的。
（2）雪莹同学《点亮小灯泡》的小实验
雪莹同学观察小灯泡结构后，利用图2中一节干电池、一个小灯泡、一根导线就点亮了小灯泡，在图2中小灯泡能够发光的是     图。在点亮前，她还连接过另外两个图，其中造成短路的是     图，断路的是    图（选填“A”、“B”或“C”）。

将乒乓球放在吸管管口正上方，用嘴吹气，松手后乒乓球会“悬停”在管口正上方一定高度的位置，如图所示。当吸管稍向前移动时，乒乓球也向前移动。请分析说明（不考虑乒乓球的转动）：

（1）乒乓球“悬停”时竖直方向的受力关系。
（2）乒乓球向前移动的原因。

如图甲、乙是同学们做过的两个物理实验。

甲的现象：“从B管右端向管内吹气，A管水面上升”；说明的原理是                   ，
乙的现象：“迅速击打硬纸板，鸡蛋不会随硬纸板飞出”；说明的原理是                    。

阅读下列材料，根据材料提供的信息，结合学过的物理知识回答问题。
随着近代工业的发展，环境污染也随着产生，噪音污染就是环境污染的一种，已经成为对人类的一大危害。噪音污染与水污染、大气污染被看成是世界范围内三个主要环境问题。噪音是一类引起人烦躁、或音量过强而危害人体健康的声音。噪声主要来源于交通运输、车辆鸣笛、工业噪音、建筑施工、社会噪音如音乐厅、高音喇叭、早市和人的大声说话等。从环境保护的角度看：凡是妨碍到人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪音。
假如你是一位城市建设的规划者，你将采取怎样的具体措施减弱噪音给人们带来的危害？（至少提出两条措施）

在学习声现象一节时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹起，这个现象说明　发声体在振动　．
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了说明桌子在振动，你建议采取的措施是：　               　．
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个现象说明　      　．
（4）若把图①和图③两实验移到月球上去做，不能看到乒乓球被弹起的图是　 　，原因是　          　．

在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两步实验：（1）将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小．（2）将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤（1），比较声音的大小．请你帮他们分析，将实验现象和分析结果填入下表中．

	声音大小	声音靠什么传播
两张课桌紧挨时
两张课桌之间有一个小缝时

小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒．
（1）在本实验中适合作声源的是　            　；
（2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料．他设想了以下两种实验方案，你认为最佳的是　 　．
A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度．
B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离．
（3）通过实验得到的现象如下表所示：

材料	衣服	锡箔纸	泡沫
距离	较长	长	短
响度	较响	较响	弱

则待测材料隔声性能由好到差的顺序为　                      　．

敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响，溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆的振动现象越明显。根据上述现象可归纳出：
（1）声音是由物体的_____________产生的。
（2）____________________越大，声音的响度越大 。

为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：                         。小明同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：                               。这种研究方法在物理研究中经常用到，是             。

在研究声音是否能够在水中传播的实验中，小林将一个正在发声的物体A放入水槽的水中，如图所示，物体A下沉到容器底部，这时小林能够听到物体A发出的声音。于是他得到结论：水能够传声。同学小丽认为通过小林的实验不能得到上述结论。请你根据观察与分析，指出小林的实验中关键问题是：____________；应如何改进：____________。

聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停。
她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑。蜜蜂的
发声部位到底在哪里?
下面是聂利同学的主要探索过程：
①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声。 
②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声。
③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动。
④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声。
请回答：
(1)聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是                              。
(2)从实验①和②可得出的结论是                  。
(3)“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是                    。

飞鸟在天空中自由翱翔，人类模拟飞鸟的翅膀制造了飞机的机翼，从而遨游天空．
（1）飞鸟展开翅膀飞行时获得向上的升力，其升力是由于飞鸟翅膀上表面附近的空气流速_______ (选填“大于”、“等于”或“小于”)翅膀下表面附近的空气流速而产生的．
（2）飞鸟飞行时产生的升力，可表示为F=kSv²，式中S为翅膀的面积，v为飞鸟的飞行速度，k为比例常量．已知一只质量为m₀、翅膀面积为S₀的飞鸟，其飞行速度为v₀.假设某飞机飞行时获得的升力与该飞鸟飞行时获得的升力满足同样的规律，且k值相同(k为未知量)，则已知一架质量为m、起飞速度为v的飞机，其机翼设计面积S应为___________．