初中物理声音的综合利用试题

声音与人的生活息息相关，为了认识声音，某中学初二物理实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究。
实验一：使正在发声的音叉接触盆里的水，发现溅起水花。
实验二：用细线将一个小铃铛悬挂在软木塞的下端，并放置到烧瓶中，轻轻摇一摇瓶子，会听到清晰的“叮当”声，然后取下软木塞，将点燃的酒精棉球放人瓶中，待火熄灭后，迅速塞紧木塞，再摇瓶子，听到瓶子里的声音比原来小得多。
实验三：找一把木梳子，用硬纸片在梳子上划，先慢划，再快划，第二次纸片发出的声音比前一次尖．
以上三个实验中，实验 ______ 表明声源在振动．另外两个实验表明：____________和 __________________。

水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，___   ___叫声音调高，________叫声响度大；声音在          中不能传播。

复读机是帮助我们学习英语很好的电子产品。复读机的扬声器在发声时候它的纸盆在_____；当复读机加速快放时，发出声音的响度______（填“变大”“变小”或“不变”），音调______(填“升高”“降低”或“不变”)。

研究牛顿第一定律时运用了实验和推理的方法，下图声现象的探究中运用该方法的是

关于声现象，下列说法正确的是                                                      (    )

A．声音的传播速度为340m/s

B．老师上课时使用便携扩音设备，使声音更加宏亮，这是为了增大声音的响度

C．人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的音调不同

D．一般女生音调比男生高，所以女生声音波长比男生声音的波长长（一定条件下，波长和频率成反比）

能说明“声音是由物体振动产生的”的事实依据是       

A．按住发声的音叉，音叉产生的声音消失

B．不断抽去真空罩里的空气，罩中音乐片发出的声音变小

C．增大击鼓的力度，鼓声的响度增加

D．随着发声吸管长度被剪短，声音的音调、音色均有变化

三个乐器发出声音的波形图如图所示，对此说法不正确的是

A．乐器发声的音调相同

B．乐器发声的音色相同

C．乐器发声的响度相同

D．乐器发声时都在振动

如图所示，小王同学正在弹奏吉他。下列说法中错误的是(      )

A．在不同位置按压吉他弦，可以改变音调

B．通常，我们听到的吉他声音是由空气传播的

C．吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关

D．动听的吉他声在任何时候都是美妙的乐音

小雨在课外活动中制作了一种发声装置。他在纸筒的开口端打两个孔，并用一根绳子穿过这两个孔后系紧。如图所示，他抓住绳子的一端，以平稳的速度在头上的上方转动此装置，筒中空气柱由于        发出声音。当转速增大时，他发现纸筒发出声音的音调变高了，这是由于        变大的缘故（填“振幅”或“频率”）。

站在百米赛跑终点的计时员，在听到发令员的枪声后才按表计时，测得运动员的成绩为13.69s，求运动员的真实成绩是多少？（设当时气温为15℃，无风）

关于声现象，下列说法正确的是

A．声音在真空传播的速度最大

B．声源的振幅越大，音调越高

C．城市道路两侧的隔音墙是从噪声的产生环节控制噪声的

D．人能分辨出不同乐器发出的声音，主要根据它们发声的音色不同

据报道，世界“吼王”杰米•温德拉曾“吼”出超过100分贝的声音，如图是他“吼”出声音将玻璃杯震碎的情景．下列有关他“吼”出的声音的说法正确的是（　　）

A．声音传递了能量	B．声音只在玻璃杯中传播
C．声音是玻璃杯振动产生的	D．声音的分贝数越高其频率越大

噪声是由发声体的　  　产生的．中考期间，考场附近“禁鸣喇叭”，这是在　  　（选填“声源处”、“传播途中”或“人耳处”）减弱噪声．噪声也是一种能源，最近科研人员开发出一种T恤衫，它能在噪声环境下发电，把　 　能转化为　 　能，为随身携带的小电器及时充电．

小明在演奏二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦         而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音           ；二胡的声音是通过      传播到我们耳中的。

日常生活中，我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的    ___  很大；我们能够辨别不间乐器发出的声音，是由于它们的      _     不同．