某同学在探究凸透镜成像规律时,将蜡烛放到离透镜15cm处时,在光屏上得到一个放大的像,他将蜡烛又远离了透镜15cm,下列说法中正确的是( )
A.一定成缩小的实像 | B.一定成等大的实像 |
C.一定成放大的实像 | D.无法判断 |
新冠肺炎疫情期间,全国掀起了“停课不停学”的网络在线课堂热潮。下列有关网课的说法,错误的是
A.老师对着摄像头,学生可以看到老师,说明摄像头的成像特点与投影仪相同
B.学生从手机上看到多彩的画面是由红、绿、蓝三种色光混合而成的
C.老师随机提问与学生互动交流的过程,利用了声能传递信息
D.学生在听课时关闭门窗,是在传播过程中减弱噪声
某班同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中,记录并绘制了物体到凸透镜的距离u跟像到凸透镜的距离v之间关系的图像,如图所示,下列判断正确的是: )
A.该凸透镜的焦距是20cm |
B.当u=15cm时,在光屏上能得到一个缩小的像 |
C.当u=25cm时成放大的像,投影仪就是根据这一原理制成的 |
D.把物体从距凸透镜10cm处移动到30cm处过程中,像逐渐变小 |
下列关于光学实验的说法,错误的是
A.探究光的反射定律时,硬纸板可以显示光的传播路径
B.探究平面镜成像特点时,使用两支相同的蜡烛是为了比较像与物的大小关系
C.探究光的折射特点时,光从空气射入水中,传播方向一定会发生改变
D.探究凸透镜成像规律时,当蜡烛燃烧变短,光屏上的像会向上移动
为了制作一束平行光,班里的同学提出了以下的方法,你认为可行的方法是( )
A.选用凹透镜并把一小灯泡放在凹透镜的焦点上 |
B.选用凸透镜并把一小灯泡放在凸透镜的焦点上 |
C.选用凹透镜并把一小灯泡放凹透镜的2倍焦点处 |
D.选用凸透镜并把一小灯泡放凸透镜的2倍焦点处 |
小星同学利用太阳光测量凸透镜的焦距,方法如图所示.他注意到让凸透镜正对阳光,但没有仔细调节纸片与透镜的距离,在纸片上的光斑并不是最小时,就测出了光斑到凸透镜中心的距离L,那么,凸透镜的实际焦距( )
A.一定小于L | B.一定大于L |
C.可能等于L | D.可能小于L、也可能大于L |
蜡烛放在离凸透镜20厘米的主光轴上,在透镜的另一侧光屏上得到放大的像,若把蜡烛放在离透镜14厘米的主光轴上,则所成的像一定是( )
A.放大 | B.缩小 | C.正立的 | D.倒立 |
在“探究凸透镜成像规律的实验”中,小红调节蜡烛,凸透镜和光屏的位置,在光屏上成清晰的像如图所示,下列说法正确的是( )
A.教学中使用的投影仪就是利用了图中的成像规律
B.换上焦距小一些的凸透镜,只将蜡烛向右适当移动就能在光屏上接收到清晰的像
C.如果使蜡烛向左移动,光屏需要向右移动才能接收到清晰的像
D.如果把蜡烛与光屏对调,光屏上将不会出现清晰的像
小张同学在“探究凸透镜成像规律”实验时,烛光在光屏上成了一个清晰的像,如图,下列说法正确的是 ( )
A.光屏上可能是是倒立、放大的实像 |
B.若图上一格表示10cm,则f可能是20cm。 |
C.只将凸透镜向左移动,光屏上会再出现一次放大的像。 |
D.若将蜡烛向右移动一定距离后,光屏应向左移动。 |
在“探究凸透镜成像的规律”时,将点燃的蜡烛放在距凸透镜 处,在透镜另一侧距离透镜 处的光屏上得到烛焰清晰的像。则下列相关说法正确的是
①光屏上成倒立、放大的实像
②照相机是利用这一成像原理工作的
③该透镜的焦距 一定满足
④将近视镜片放在蜡烛和凸透镜之间,要使光屏上出现清晰的像,光屏应靠近透镜
A.只有①和③B.只有②和④C.只有②和③D.只有①和④
小华同学在做凸透镜成像的实验,在光屏上得到烛焰缩小的像.然后他把燃烧着的蜡烛和光屏互换位置,这时在光屏上应 ( )
A.成倒立缩小的像 | B.成倒立放大的像 |
C.成正立放大的像 | D.不能成像 |
将物体分别放在甲、乙凸透镜前,物距相同,通过甲透镜成正立放大的像,通过乙透镜成倒立缩小的像。如图是平行于主光轴的光线通过甲透镜的光路图,下列选项中哪幅图可能是平行于主光轴的光线通过乙透镜的光路图( )
A. |
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B. |
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C. |
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D. |
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在探究凸透镜成像规律的实验中,蜡烛、凸透镜和光屏在光具座上的位置如下图所示,这时烛焰在光屏上恰好成一清晰的像,下列说法正确的是
A.凸透镜的焦距可能是
B.图中凸透镜成像的特点应用在照相机上
C.将蜡烛移到光具座 刻度线处,保持凸透镜不动,无论怎样移动光屏都接收不到蜡烛的像
D.若在蜡烛和凸透镜之间靠近凸透镜放一副近视眼镜,应将光屏向左移动才可再次呈现清晰的像
蜡烛、凸透镜、光屏的位置如图所示,此时光屏上出现烛焰清晰的像,则像的特点是( )
A. |
倒立缩小 |
B. |
倒立等大 |
C. |
倒立放大 |
D. |
正立放大 |
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