小华用同一个凸透镜进行如下探究。
(1)将凸透镜正对太阳,调节凸透镜下方白纸的位置,直至白纸上出现一最小最亮的光斑,实验示意图如图甲所示,则该透镜的焦距为 .将发光小灯泡、凸透镜和光屏如图乙放置,光屏上呈现一个圆形光斑,若将光屏向右移动,光斑大小将 。
(2)凸透镜和光屏的位置如图乙所示,移去小灯泡,将点燃的蜡烛放置于光具座的 刻度处,将光屏向 移动一段合适的距离,能在光屏上得到烛焰清晰倒立、 的实像;小华发现屏上的像时而清晰时而模糊,请分析造成这一现象的可能原因: 。
在“探究凸透镜成像规律”的实验中,将凸透镜正对着太阳,在距凸透镜 处得到一个最小、最亮的光斑,则该凸透镜的焦距为 ;若将一个物体放在此透镜前 处,可在透镜另一侧光屏上得到一个倒立 (选填“放大”、“等大”或“缩小” 的实像。
如图所示,用焦距为 的凸透镜进行了如下实验操作:将蜡烛放在 处时,位于 处(图中未画出)的光屏上得到了清晰的缩小像;保持透镜位置不变,向右移动蜡烛至 处,再将光屏从 处移至另一位置得到清晰的放大像,则两次所成的像都是 立的, 位于 的 侧,上述过程中光屏是向 侧移动的,用刻度表示透镜在光具座上的位置范围: 。
在探究凸透镜成像规律时,应调节烛焰和光屏中心位于凸透镜的 上。当蜡烛距凸透镜 时,在光屏上成一个等大的实像,则凸透镜的焦距是 ;将蜡烛远离透镜移动到适当位置,要在光屏上成清晰的像,就将光屏向 (远离 靠近)透镜方向移动。
如图所示,是“探究凸透镜成像的规律”实验装置,在图示位置,烛焰恰能在光屏上成清晰的像。
(1)物距是 。
(2)光屏上成的是倒立、 (填“放大”、“等大”或“缩小” 的实像。
(3)小明将近视眼镜放在蜡烛与凸透镜之间,为了在光屏上再次得到烛焰清晰的像,应将光屏向 (填“左”或“右” 移动。
(1)利用微信“扫一扫”功能,通过智能手机的摄像头扫描二维码(如图甲)可快速获取网络信息,手机摄像头相当于一个凸透镜,二维码到摄像头的距离应满足 的条件。
(2)如图乙所示,蜡烛恰好在光屏上成清晰的像。将光屏移至刻度线 处,蜡烛向 (远离 靠近)透镜方向移动,光屏上能再次成清晰的像。保持透镜位置不变,仅将蜡烛和光屏位置交换,光屏上可观察到倒立 的实像。
近视眼看不清远处的物体,是因为物体的像落在视网膜的 方(选项“前”或“后” ,需要佩戴 加以矫正(选填“凸透镜”或“凹透镜” 。
如图所示,保持烛焰、凸透镜的位置不变,调节光屏到图示位置,得到清晰倒立 的实像,利用此成像特点可以制成 。
人脸识别门禁一体机是通过摄像机镜头来捕捉人脸信息。该摄像机镜头相当于 透镜,它的成像与 (照相机 投影仪 放大镜)相似,所成的是 (放大 缩小 等大)的实像,已知镜头焦距为 人脸到镜头的距离应大于 。要使屏幕上的像大些,人应离镜头 (远 近)些。
用如图所示的装置做“探究凸透镜成像规律”实验。
(1)如图甲所示,凸透镜位置固定,发光的小灯泡放在 刻度线位置时,移动光屏发现光屏上始终能呈现一个面积大小不变的光斑,则该透镜的焦距为 。
(2)小明用蜡烛代替小灯泡继续做实验,烛焰在图乙所示位置能在光屏上成一清晰的像,则该像是倒立、 的实像(选填“放大”、“等大”或“缩小” 。
(3)若想使光屏上烛焰的像变得再大一些,在不改变凸透镜位置的情况下,应将蜡烛向 (选填“左”或“右” 适当移动一段距离,再调整光屏的位置。
(4)在图乙中,小明借来物理老师的眼镜,并将其靠近凸透镜左侧,发现光屏上的像由清晰变模糊,向右移动光屏又发现清晰的像,说明老师所戴眼镜的镜片是 透镜,老师的视力缺陷是 (选填“近视”或“远视” 。
在“探究凸透镜成像规律”的实验中,当蜡烛、凸透镜和光屏位置如图所示时,恰能在光屏上成一个清晰的像,该像的性质为 (包括倒立或正立、放大或缩小、虚像或实像),利用此原理可以制成 。
在如图所示的“汽油机模型”实验中,厚壁有机玻璃圆筒内底装有两根与静电起电机相连接的放电针。
(1)将适量的汽油喷入筒内,用软木塞塞住筒口,摇动起电机。如果观察到放电针放电,汽油燃烧,软木塞被高温高压的气体 ,即可模拟四冲程汽油机工作时的 冲程。
(2)实验时若发现点火装置不能工作,可用火柴替代放电针。为了点燃圆筒内的火柴,可用 会聚太阳光使其燃着。
目前青少年近视现象十分严重,应加强用眼保护,图中表示近视眼成像示意图的是 图,应配戴 镜制成的眼镜矫正。
为了研究眼的成像原理,小科自主研制了如图所示的实验装置。用水透镜模拟眼的晶状体,通过注水或抽水可改变水透镜凸度大小。光屏和水透镜固定在光具座如图所示的位置。点燃蜡烛后,调节水透镜凸度,直至光屏上成一个清晰倒立、 (填“放大”、“等大”或“缩小” 的实像。若将点燃的蜡烛向左移动一小段距离,要使光屏上重新得到清晰的像,应对水透镜 (填“注水”或“抽水” 。
试题篮
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