在探究凸透镜成像规律实验中,正确安装并调节装置后,光屏上得到一个清晰缩小的像。
(1)当蜡烛向凸透镜靠近时,应将光屏 (选填“靠近”或“远离”)凸透镜才能使像变清晰,某同学发现光屏移动过程中像变大同时还向光屏上方偏了些,为使像回到中央可将凸透镜往 (选填“上”或“下”)稍稍调节;
(2)移动中光屏上再次成清晰像后,将光屏和蜡烛位置互换,屏上一定成 的实像。
如图所示,将焦距为 的凸透镜固定在光具座 刻度线处,此时在光屏中心已成烛焰清晰的像,下列说法正确的是
A.此时烛焰在光屏上的成像特点与投影仪成像特点相同
B.若蜡烛移至 刻度线处,移动光屏,可在光屏上呈现烛焰清晰缩小的像
C.若蜡烛移至 刻度线处,移动光屏,可在光屏上呈现烛焰清晰放大的像
D.在图示中的烛焰和凸透镜之间放一副近视镜,将光屏左移可再次成清晰的像
在图中, 是透镜的焦点, 、 是烛焰发出的两条光线, 与两焦点的连线平行, 经过透镜中心。请作出 、 两条光线通过透镜之后的光路图。
眼睛是心灵的窗户,每年的6月6日是中华人民共和国“爱眼日”。下面两个图,表示近视眼和远视眼的成像图。
(1)对两个图,描述正确的是 。
.甲表示近视眼的成像图,乙表示远视眼的成像图
.甲表示远视眼的成像图,乙表示近视眼的成像图
(2)其中, (选填“近视眼”或“远视眼”)应配戴凸透镜制成的眼镜进行矫正;
(3)对于凸透镜和凹透镜,能够成虚像的透镜是 。
.只有凸透镜
.只有凹透镜
.凸透镜凹透镜都可以
下列关于光现象说法错误的是
A.树荫下太阳的光斑是光沿直线传播形成的
B.湖面上楼房的倒影是光折射形成的
C.色光中的三原色是红、绿、蓝
D.照相机是利用凸透镜成倒立、缩小的实像原理工作的
请按下列要求作图。
(1)在甲图中画出光线 的折射光线和 的入射光线
(2)在乙图中作出拔钉子时施加的最小力 的示意图和它的动力臂 。
小明用手机拍照,发现手机镜头过于靠近拍摄对象时(如图所示)无法正常对焦,拍出的照片模糊,此时像成在感光器(相当于光屏) (选填"前"或"后" 。小明发现将 透镜紧靠在手机镜头上可以解决这一问题,从而理解了手机微距镜头的工作原理。
如图是一种可以进行航拍的“无人机”(多功能飞行器)。“无人机”的照相机镜头相当于 透镜;人们可以通过遥控器上的天线发射的 遥控“无人机”飞行。
关于凸透镜的应用,下列说法正确的是
A.凸透镜成的像都是实像
B.照相时,景物在镜头二倍焦距以内
C.投影仪中的投影片放在镜头二倍焦距以外
D.远视眼镜利用了凸透镜对光的会聚作用
为保证行车安全,汽车中安装了多个光学仪器,下列说法中错误的是
A.车头灯照明利用了凹面镜反射原理
B.夜间行驶时车内不开灯是防止车内物品在前挡风玻璃上成像影响安全驾驶
C.后视镜利用了凸面镜对光线的发散和成正立、缩小实像的特点
D.行车记录仪相当于一台数码相机,其摄像头相当于一个凸透镜
新冠肺炎疫情期间,全国掀起了“停课不停学”的网络在线课堂热潮。下列有关网课的说法,错误的是
A.老师对着摄像头,学生可以看到老师,说明摄像头的成像特点与投影仪相同
B.学生从手机上看到多彩的画面是由红、绿、蓝三种色光混合而成的
C.老师随机提问与学生互动交流的过程,利用了声能传递信息
D.学生在听课时关闭门窗,是在传播过程中减弱噪声
如图所示,将一个凸透镜正对太阳,其下方 处的白纸上呈现出一个较小的光斑,这个现象提示我们:凸透镜对光有 作用;若将该透镜向纸面再靠近一小段距离的过程中,光斑一直变小,由此可以判断该透镜的焦距一定 (选填“大于”、“等于”或“小于” 。
试题篮
()