初中物理串、并联电路的设计实验题

为了探究并联电路的电流规律，小薇设计了如图所示的电路进行实验。

（1）在连接电路时，开关应处于_________状态。
（2）小薇先将电流表接在L₁所在的支路上，闭合开关后，看到灯L₂发光，但灯L₁不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是__________________________________。

（3）排除故障后,她测出了L₁、L₂支路和干路上的电流分别为I₁、I₂和I，电流表示数如图中甲、乙、丙所示，可读出：I₁=0.5A，I₂=_______A，I=________A。根据测量结果,在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：_______________（写出关系式即可）。
（4）为了验证结论的普遍性，小薇可以采用的方法是：。
（5）小敏连接了如上图的实物连接图，此时，电流表测的是_______（选填“L₁”、“L₂”、“干路”）的电流。若要测灯L₂的电流，请你在图上只改动一根导线，完成电路的连接。（在需改动的导线上打“×”，再画出重新连接后的导线）

小武同学通过实验“探究电路中电流特点”，按右图连接好电路：

(1)实验中，两个小灯泡的规格应选择    的(填“相同”或“不同”)。
(2)下表是某同学实验中的一组数据：

电流表的位置	A	B	C
电流I/A	0.3	0.3	1.5

 
上述表格所记录的数据中，明显错误的数据是          ，
错误的原因是                                      。
(3)这个实验能得到结论是：                                                         

为了进行新的探究小武同学作如下操作：①将器材按下图连接；②分别测A、B、C三点的电流，并记录在表格中；③分析实验数据，得出结论。

(4)电流表在B、C点时读数如图，填入表中空格。

A点电流IA	B点电流IB	C点电流IC
1.7A

 
(5)请你指出小明在实验设计中存在的问题。
答：__________________________________________________________________________；

按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图所示。把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表：

（1）通过对上面数据的分析，可以得出是：_________________________________；
（2）测量三次的目的是：____________________               ，在实验中我们可以采用______________的方法改变电流的大小从而进行三次实验；
（3）结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改进意见：                           。

在“探究并联电路的电流规律”实验中，某小组的同学在老师的指导下，设计了如图1所示的电路图。
（1）电流表在使用时必须______________________（填“串联”或“并联”）在被测电路中。
（2）小丽把电流表接入A点，当闭合开关时，发现电流指针如图2所示，出现这故障的原因是_________________________________。
            
图1                             图2
（3）连接正确后，测出三点的电流并记录数据。请将电流表的读数（如图）写入表格。 数据记录：

	C处的电流IC	B处的电流IB	A处的电流IA
第一次测量	0.52

 

（4）分析上表的数据，可以得出结论是_________________________________。上面设计的表格中存在的不足之处是：_________________________________；
（5）通过对上面数据的分析，他们得出结论：I_C＝________。请你对该小组的实验过程进行简单评估（指：实验过程中存在的问题和改进的方法）。
存在的问题：_________________________________；
改进的方法：_________________________________。

以下是某班开展“制作模拟调光灯”综合实践活动的片断．根据题意回答或解决有关问题．
实验器材：学生电源（恒为6V）、规格为 “2.5V 0.25A"的小灯泡、规格为“20Ω  2A”
的滑动变阻器、电流表（量程0－0.6A）、电压表（量程0－3V）、开关和若干导线，另有各种规格的定值电阻可供任意选用（均标注电阻值和允许通过的最大电流值）．
制作要求：亮度可连续调节；在调光的整个过程中，灯两端的电压不超过2.5V．
思考与制作：（略）
交流与评价：

（1）小明实验桌上的情景如图（a）．不少同学认为，该调光灯不符合制作要求．请你指出不符合要求之处：                                            ；
（2）小华同学认为：可在小明的电路中再串联一只规格合适的定值电阻R₀（如图b）就能符合要求．根据题意和有关计算，可确定R₀的规格：                      ；
（3）小丽同学认为：可将电压表并联在灯泡两端，在调光过程中，当观察到          时，在变阻器上做标记或安装限位装置，以限定滑动变阻器滑片移动的范围；
（4）当灯泡都正常发光时，相同时间内，小明的电路消耗的电能为W₁，小华的电路消耗的电能为W₂，则W₁       W₂．（选填“＝”、“＜”或“＞”）

“探究串联电路特点”时，小明连接的电路如图甲所示。

(1)为了使探究得出的结论具有普遍意义，L₁、L₂应该选择        （相同/不同）的小灯泡
(2)闭合开关S后，发现灯L₁发光，L₂不发光。同学们有以下几种猜想：①L₂灯丝断了；②L₂短路；③灯L₂也工作，但L₂中电流比L₁中电流小。以上猜想中正确有     （填序号）
（3）为了寻找“串联电路的电流关系”，分别把图中A、B、C各点断开，把      接入，闭合开关前，发现其中一个电表指针如图乙所示，出现这种现象的原因是      。
（4）在寻找“串联电路的电压关系”时，小明将电压表并联在L₁两端，闭合开关，电压表示数如图丙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该       。
（5）测出L₁两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间。小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可。小聪的办法是否可以吗？说出你判断的依据        （先判断再写理由）
（6）正确实验操作后，测得A、B、C三处的电流记I_A、I_B、I_C，测得AB、BC、AC两点间的电压U_AB、U_BC、U_AC。下列说法正确的是        
A．I_A＞I_B＞I_C               B．I_A＜I_B＜I_C
C．U_AB=U_BC=U_AC            D．U_AC=U_AB+U_BC
（7）为了使结论更有普遍性，可采用的方法是：           。
（8）利用图甲的电路和提供的电表，还可以做探究         实验

在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。

A点的电流IA	B点的电流IB	C点的电流IC
0.18A	0.18A	0.36A

 
(1)电流表应         （选填“串联”或“并联”）在被测电路中。若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的       点。
(2)小明同学在测量A处的电流时，闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示，原因是            ；纠正该错误后，闭合开关，发现电流表的指针偏转又如图乙所示，原因是            ；排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为    A。
(3)上表是另一组的小亮同学在实验中用两盏规格相同的灯泡测出的数据，由此得出的实验结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。请指出小亮的探究过程的两点不妥之处：①                            ；②                             。

在下图甲中，闭合开关后，电流表A₁的示数0.5A。

（1）根据图甲将图丙中的实物连接起来。连接电路时开关应该处于    状态（选填“断开”或“闭合”）
（2）电流表A₂的示数如图乙所示是     A，则通过灯泡L_l的电流为     A。

某科学兴趣小组的同学按照课本要求探究并联电路中的电流关系，他们设计的电路如图所示。把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出通过它们的电流如表所示。请回答：


(1)通过对表中数据的分析，可以得出结论：                                          。
(2)测量三次的目的是                           _，在实验中我们可以采用                                                          的方法改变电流的大小，从而进行三次实验。
(3)结合你用一只电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改进意见：_                  。

如图在探究并联电路电流规律的实验中，图甲是实验的电路图。

（1）电流表应      （选填“串联”或“并联”）在被测电路中．若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的    点，且必须使电流从     接线柱流入，从     接线柱流出．在预先不能知道电流的大小时要用        法来选择量程合适的电流表。
（2）小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是                            ；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为         A。
（3）下表是小亮同学在实验中用两盏规格相同的小灯泡，得出的实验结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等．请指出小亮的探究过程的两点不妥之处：

A点电流IA	B点电流IB	C点电流IC
0.16A	0.16A	0.32A

①                                    ；
②                                     。

小明同学进行探究实验的电路如图甲所示,请回答以下问题：


（1）L₁、L₂是________联；他把电流表接入A点，当闭合开关时，发现电流表指针如图乙所示，出现这种情况的原因是：________。
（2）小明将电路检查后把电路重新连接后用电流表分别在 A、B、C三处测得电流如表所示，比较表中数据，可以得出初步结论是________ 。
（3）小明更换电源后，将两个电流表接入如图甲所示的A、C个位置测量，电流表的读数分别如图丙、丁所示，可以判断丙示数的电流表所选的量程是________，丁示数的电流表所选的量程是________；通过L₁的电流是________A，可以求得通过L₂的电流是________A。

小丽同学在探究如左图电路的电流关系时，她打算用电流表分别测A、B、C三处的电流。

（1）小丽把电流表接入A点，当闭合开关时，发现电流表指针如上右图所示，原因是              。
（2）比较上表数据，可以得出初步结论是              。
根据此结论右图电流表A₁的示数为0.8A，电流表A₂的示数为0.5A，则流过L₁的电流为     A。

小明在探究“并联电路中干路电流与支路电流有什么关系”实验（已知两只灯泡同时工作时总电流约为0.5A）．
（1）他实验的电路图如图甲所示，如图乙是测量A点电流时所连接的实物图，其中缺了两条导线，请用笔画线将如图乙中的电路连接完整．（导线不能交叉）

（2）小明同学解决了以上问题后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，A点电流如图丙所示，请帮他把数据填在表格中；

C点电流IC/A	B点电流IB/A	A点电流IA/A
0.3	0.2

 
（3）小明根据数据得出并联电路中电流的规律是：并联电路干路电流等于     ．请你指出小明同学此实验不足之处:                            ．

为了探究并联电路的电流规律，小薇设计了如图1所示的电路进行实验．
（1）在连接电路时，开关应处于             状态．
（2）小薇先将电流表接在L₁所在的支路上，闭合开关后，看到灯L₂发光，但灯L₁不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：                。
（3）排除故障后，她测出了L₁、L₂支路和干路上的电流分别为I₁、I₂和I，电流表示数如图2中甲、乙、丙所示，可读出：I₁=0.50A，I₂=      A，I=      A。根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：                          （写出关系式即可）．
（4）为了验证结论的普遍性，小薇可以采用的方法是：                 。
（5）小敏连接了如图1的实物连接图，此时，电流表测的是          （选填“L₁”、“L₂”、“干路”）的电流；若要测灯L₂的电流，请你在图上只改动一根导线，完成电路的连接。（在需改动的导线上打“×”，再画出重新连接后的导线）

某同学为了探究并联电路中干路电流与各支路电流之间的关系，设计电路如图所示。

（1）请完成电路连接。当闭合开关时，该同学发现电流表A₁指针向“0”刻线左边偏转，则故障原因可能是                                                     。
（2）排除上面故障后，闭合开关时，该同学发现电流表A的指针向右偏转，超过了右边最大刻度值，他可以采取的措施是             。
（3）排除一切故障后，该同学分别记下电流表A、A₁、A₂的示数，然后换上另外两个灯泡，再次记下三个电流表的示数，两次记录的数据如下表：

	A的示数	A1的示数	A2的示数
第一次测量	0.8A	0.3A	0.5A
第二次测量	0.7A	0.4A	0.3A

根据上表的数据分析，可得出的结论是：
_______                                                            。